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1、义务教育课程标准实验教科书 数学 三年级上册在摸之前，每个同学先摇一摇，猜一猜，再去摸。把猜的颜 色和摸的结果告诉组内其他同学，由组长记录。每个小组能按序号轮流活动，组长负责记录，在相应的颜色 后打，完成下面表格。 小组共同完成表格后，快速整理好学具。想一想：你们 小组都猜对了吗？摸出的结果有哪些？ 摸的 次数第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次第9次第10次猜一 猜红 绿红绿 红绿 红绿 红绿 红绿 红绿 红绿 红绿 红绿 结果红绿 红绿 红绿 红绿 红绿 红绿 红绿 红绿 红绿 红绿 第 小组 在相应颜色后面的里打我们组放入（ ）个黄色，（ ）绿色；结果共摸出黄色（ ）次，绿色
2、（ ）次。一定不可能可能一定不可能可能根据国家统计局2004年 的净增人口数测算，我国每 天出生人口208万。一定不可能可能联系生活，你会用 “一定、可能、不可能” 说一句话吗？1、一个星期一定是7天。 2、下一次考试，我可能会 得第一名。3、眼看就快要过年了，帮财主做了一年长工的 阿凡提想向财主要回他十个金币的工钱。可贪 心又小气的财主却不想给他，心想：要怎样做 才能使阿凡提得不到金币又无话可说呢？财主 想啊想啊，终于想出了一个自以为很好的办法 。于是他对阿凡提说：“不要说十个，我这里有 一箱子的金币，你把里面的金币往上一抛，如 果落下后个个都是正面朝上，那这些金币你就 可以全拿走了。” “那好啊你先把金币给我。”阿凡提回答说。 于是他把箱子里的金币全都倒出来，玩弄了 一会儿“财主要求阿凡提把一箱子的金币 抛起来落下后个个都要正面朝上， 这可能吗？”阿凡提就是用这种方法， 惩罚了财主，夺回了全 部的金币！把每两个金币的背面都粘在一起，那么先想一想，再涂一涂哦！我想做一个抽奖箱。如果红色棋子代表一等奖， 绿色棋子代表二等奖，蓝色棋子代表三等奖，黄色 棋子代表“谢谢参与”，请你们小组帮我设计该怎样 放棋子？ 再见！
