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1、初中思想品德课教材重点的分析中思想品德课教材重点的分析一、什么是教材重点？1、教材重点的概念：所谓教材重点是指教材里关键性的知识，学生理解了这个关键性的知识其它问题就可以迎刃而解.。重点是教材的最核心的内容，往往也是中考命题的焦点。弄清了重点，也就弄清了教材内容的主次。重点不一定是难掌握的，但却是必须掌握的。所谓难点是指学生通常容易误解和不易理解的部分，不同水平的学生就有不同的难点。 难点是指不太容易理解和掌握的知识点，教学重点是学生形成知识结构过程中起关键作用的知识和技能，是联贯全局、带动全面的重要之点，是一切所有活动、环节的落脚点。它对学生的知识结构起着核心作用，并在进一步学习中起基础作用
2、和纽带作用。教学重点对每一个学生来说都是一致的，难点却因学生的不同而不同，难点是造成学生成绩有差异的点。教学重点也可以称之为学科教学的核心知识。重点知识和主干知识的区别：“重点知识主要是从知识的板块或知识元素来讲的，主干知识则主要是从知识的联系或知识的线索来讲的。重点知识和主干知识在教材知识体系中居于非常重要的地位，在一定的意义上可以说，整个教材知识体系是以主干知识为骨架、为主线，以重点知识为主要内容而建构起来的，把握住了重点知识和主干知识，也就把握住了知识的基本体系、基本结构和基本线索。重点知识和主干知识是教学的重点，当然也是考试关注的重点。从近些年试题的特点来看，试题不再是原来那样集中反映
3、某一板块的具体知识，而是从知识的联系出发，以某一重点知识为核心，伸延扩展到不同年级教材以及同年级教材不同课节框的相关内容。立足掌握基础知识、基本技能，回归课程，联系实际，提高分析问题和解决问题的能力。”张老师在去年备考会上的讲话“要注意突出教学重点。要在认真研究课程标准和教材的基础上，准确把握教学重点，从课程标和教材的体系来看，特别要注意突出主题探究活动的内容，从联系实际来看，要特别注意当前的热点问题以及学生中比较突出的思想认识问题。”张老师在质检一质量分析上的部分内容。2、教材重点确立的依据：根据课程标准确定重点。根据教材的主题确立重点。根据社会的热点确立重点。根据学生的思想实际确立重点。3
4、、把握教材重点的意义可以提高教学的时效性和针对性。抓住了教材的重点，就抓住了教学的重点，就抓住了考试的重点。很抓重点内容的落实，我们的复习工作就更容易取得成效。二、七至九年级有哪些教材重点 根据内容标准确立的教材重点 七年级的教材重点有哪些：上册：第一单元：正确认识个人与集体的关系，体会团结就是力量。第二单元：各种生命息息相通，需要相互尊重、相互关爱；人的生命独特表现；怎样尊爱生命。就人生的意义开展一次讨论。客观地认识、评价自己的优缺点，指出前进的方向。面对青春期心理矛盾与困惑，学会调控内心矛盾的方式方法。第三单元：调控情绪的方法；情趣与兴趣的关系。生活中的各种诱惑及其对人们学习、生活的利弊影
5、响。正确认识我们学习、生活的周边环境；拒绝不良诱惑要用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法。第四单元：中学生身边可能有哪些侵害？青少年受到这些侵害的原因是什么？青少年身边的保护；学会在特定情况下用智慧和法律保护自己。下册：第一单元：自信有助于成功；树立自信的方法。第二单元：让学生从思想上认识自立的重要性，进而落实到行动上，树立自立观点，勇于实践锻炼。自强的意义通向成功的阶梯；培养自强品质的方法。第三单元：人的活动受各方面因素的制约，人生难免会遇到各种挫折；寻找、掌握战胜挫折的有效方法。坚强意志的作用；磨砺坚强意志的方法。收集“战胜困难和挫折，在逆境中自强不息”的事例，讨论人应如何面对
6、困难和挫折。第四单元：认清犯罪的社会危害性，加强自我防范，列举预防未成年人犯罪法规定的易沾染的不良和严重不良行为的表现，分析这些行为对个人、家庭及社会的危害，自觉抵制“黄、赌、毒”和“”邪教等不良诱惑，运用法律武器维护自身权益的方式，善用法律同侵权行为作斗争。八年级的教学重点有哪些：上册：第一单元；父母之爱是世界上最无私的奉献。感受家庭的温暖。孝亲敬长是我们的天职，孝敬父母应该落实到行动上。第二单元：了解交友的基本原则。运用理智调控与异性交往中的情感问题。第三单元：文化的多样性和丰富性。面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法。认识网络交往的两面性，在学习和生活中，更好地利用网络。面对网络，
7、学会保护自己。第四单元：懂得礼貌是交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。交流“在与人交往中使用、不使用文明礼貌用语和在公共场所大声喧哗和轻声细语”的不同感受，体会讲文明礼貌在生活中的作用。体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，宽容的作用和原则。人生而平等。信守诚信的基本要求。下册：第一单元：理解权利与义务的关系，如何正确行使公民权利，如何履行自己的义务。为什么公民在享受权利的同时必须履行义务。第二单元：积极行使自己的生命健康权，关爱他人，运用法律维护自己的人格尊严。法律对未成年人的生命和健康实行特殊的保护，任何组织和个人不得招用未满 16 周岁的未成年人的
8、理由。侵犯公民肖像权和姓名权的行为应承担相应的法律责任。能够自觉地尊重别人的隐私。第三单元：学会用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务；法律保护公民的财产，学会用法律武器维护自己的经济权利；搜集侵害消费者权益的典型案例，讨论如何维护消费者的权益。第四单元：公平的重要性。为什么社会稳定和发展需要公平？怎样做到公平？面对不公平，应如何寻求解决途径。自觉遵守社会规则和程序，做有正义感的人。九年级的教学重点有哪些：第一单元：就“怎样做一个负责任的公民”进行讨论，履行责任对于他人和自己的意义。公民必须承担关爱社会的责任，参与社会公益活动的意义，考察社区残障人群在生活上的主要困难，向社区管理部门
9、提出改善的建议。第二单元：搜集新中国成立以来的巨大变化，讨论只有在党的领导下，才能走社会主义道路，才能救中国，才能 发展中国。我国现阶段的基本国情，我国人口现状的基本特点，我国的环境国情。社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务；“一国两制”方针的重大现实意义和深远历史意义。知道党的基本路线以及基本经济制度和政治制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌现，造福于人民的必要性。对外开放的基本国策、计划生育的基本国策、保护环境的基本国策，调查本地区存在的环境问题并向有关部门提出合理化建议，设计一个保护环境的或珍惜资源的公益广告。科教兴国的基本战略、可持续发展战略；了解我国与发达国家的差距，理解科教兴国
10、的重大现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性。我国实行可持续发展战略的必要性。理解以人为本，全面协调可持续的科学发展观。中华民族精神在不同历史时期的不同表现，如何弘扬和培育民族精神。第三单元：依法治国的必要性。为什么要允许一部分人先富起来，然后实行共同富裕。我们的生活水平提高了，为什么要提倡节约、合理消费。开展“我是中国公民”主题活动，讨论群众举报和舆论监督对维护社会司法公正和社会秩序的作用。现阶段的共同理想。如何发扬艰苦创业精神。第四单元：对理想的规划和理想的实现。正确面对学习压力，克服考试焦虑培养正确的学习观点（终身学习，持续发展），如何作出合理的选择。根据活动建议确立的教学重点：主题探
11、究活动：七年级：1、我们的班徽，我们的座右铭；2、畅言青春新自我；3、展示我们充满快乐和情趣；4、共筑自我防护的堤防；5、重塑自尊自信新形象；6、自立须自强，自强者自立；7、磨炼意志，选择坚强；8、践行道德，依法维权；八年级：1、善与父母相沟通；2、交往的剧场，成长的舞台；3、了解世界文化；4、怎样做诚信的人；5、探究权利义务，展示学习成果；6、尊重人格尊严，感受法律尊严；7、共编维权手册，保护合法权益；8、追求社会公平，维护社会正义；九年级：1、学会承担责任，做负责任的公民；2、图说国情与国策；3、关注校校周边文化，参与精神文明建设；4、放飞我们的理想。活动建议的重点：七年级：1、就人生的意
12、义开展一次讨论。客观地认识、评价自己的优缺点，指出前进的方向。2、收集“战胜困难和挫折，在逆境中自强不息”的事例，讨论人应如何面对困难和挫折。3、列举预防未成年人犯罪法规定的易沾染的不良和严重不良行为的表现，分析这些行为对个人、家庭及社会的危害，自觉抵制“黄、赌、毒”和“”邪教等不良诱惑，运用法律武器维护自身权益的方式，善用法律同侵权行为作斗争。4、以“我是如何化解与父母的冲突”为题，交流各自解决矛质的方法及经验。八年级：1、交流“在与人交往中使用、不使用文明礼貌用语和在公共场所大声喧哗和轻声细语”的不同感受，体会讲文明礼貌在生活中的作用。体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，宽
13、容的作用和原则。2、搜集侵害消费者权益的典型案例，讨论如何维护消费者的权益。3、就“公民的平等”问题作一次讨论，理解平等主要表现在人格与法律地位上，而不是在经济地位上。4、以诚信为题开展讨论。5、搜集有关资料，讨论维护受教育权利的途径。6、讨论任何组织和个人不得招用未满 16 周岁的未成年人的理由。7、就学生中的违法案件，如打架斗殴，使他人致伤、致残等进行讨论。8、开展“我是中国公民”主题活动，讨论群众举报和舆论监督对维护社会司法公正和社会秩序的作用。9、以“家长是否可以拆阅子女信件和日记”为题，开展一次学生与家长的对话活动。九年级：1、搜集新中国成立以来的巨大变化，讨论只有在党的领导下，才能
14、走社会主义道路，才能救中国，才能发展中国。2、就“怎样做一个负责任的公民”进行讨论，履行责任对于他人和自己的意义。公民必须承担关爱社会的责任，参与社会公益活动的意义，考察社区残障人群在生活上的主要困难，向社区管理部门提出改善的建议。3、调查本地区存在的环境问题并向有关部门提出合理化建议，设计一个保护环境的或珍惜资源的公益广告。4、“以我的理想和选择”为题，交流探讨为实现理想应该如何努力的内容三、部分教学重点分析及例题：专题一：认清国情，坚持国策，科学发展分析：我国的国情和国策的内容较多，但只要抓住重点，一切就会迎刃而解。我国有哪些国情，而针对这些国情国家又分别制定了哪些路线、方针政策、国策和战
15、略。（方针政策：指一个政党或者国家在一定时期内某方面的工作所确定的指导原则。如“一国两制”。路线：指一个国家或政党在思想上、政治上所遵循的基本原则、方针或途径。如党的基本路线。国策：指执行时间较长，对国计民生有重大影响的国家政策。如“计划生育”、“保护资源或环境”。战略：指一个国家或集团在一定时期内决定全局的发展战略。如“西部大开发”、“科教兴国”、“人才强国”）。包括“三个代表的重要思想、地位，我们党和国家必须长期坚持的指导思想，科学发展观的含义和地位。我国人口、资源、环境的形势，怎样实施可持续发展战略。热点问题与教学重点的联系： 今年中考的思想品德部分热点将聚焦十七大会议的主要内容，第三部分贯彻落实科学发展观，第五部分促进国民经济又“又好又快”发展。党的十七大几次提到关注民生，包括解决看病难、住房难、上学难，今年联合国组织了几次关于“全球变暖”的讨论和我国关于禁止“白色污染”的规定等热点都与本专题有关。例题 1：材料：2008 年 1 月 8 日，国务院下发的关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知指出，鉴于塑料购物袋已成为“白色污染”的主要来源，今后各地人民政府、各部委等
