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1、 这首曲子声音忽高忽低，大时，众 乐齐奏，势如排山倒海，惊天动地；小 时，轻轻弹奏，似微风拂来，荡起点点 涟漪，给人以无限遐想，我们好像看到 了梁山泊与祝英台同窗共读的愉悦，又 似乎看到了他们抗击命运、化蝶而飞的 悲壮，极具艺术魅力！从美学上讲，这 就是音乐中虚实相生所产生的绝妙效果 。 1、理清全文思路，理解虚实的关 系和作用。 2、通过扩展，培养知识迁移能力 。1、本文主要阐述什么问题？阅读思考2、“虚”和“实”的关系可以怎么概 括？本文论述的重点是什么？思 考虚实中国艺术诗歌、戏曲、绘画、书法、建 筑、印章、音乐、舞蹈等绘画戏曲指中国艺术中表现空间上的 虚实结合、虚实相生。“虚”和“实”
2、的关系怎么概 括？虚由实生、实仗虚行、以实为 本、以虚为用虚实结合才能形成艺术的美丰富全面 全自 然 主 义洪 昉 思辨证统一典 型 的 美赵 执 信去粗取精 粹形 式 主 义王 渔 洋绘 画 为 例戏 剧 为 例共同特征：贯穿舞蹈精神，由舞蹈 动作显示虚灵空间一叶扁舟，一个孤独的钓鱼翁， 这是“实”，那空白处我们可以想 象为烟波浩淼的江水和广阔的空间 ，这是“虚”，正是空白才衬托出 了环境的萧瑟和钓鱼人的孤独！“ 虚”已不再是“虚无”，而升华成 了艺术境界，成为艺术的精品。 寒江独钓图画 图崇山峻岭，山路蜿蜒，一小和尚在山下河边汲水 古寺“虚”掉了，但并不等于没有，不然小和尚 担水又去何处？
3、自然是自古寺而来，再回古寺去了 。这也是实中存虚。人们可以想见古寺就藏在山的 深处。舞台上既没有水，也没有船，凭借艄翁手中那只划船 的木桨，以实代虚，以形传神，让观众感到人在船上 ，船在江中，白发红颜，青山绿水，有诗的美、画的 美。 诗歌中的虚实 实 虚 写景抒情 虚象和空灵的境界神仙鬼怪世界和梦境 已逝之景之境 设想的未来之境 杜甫的这两句诗“感时花 溅泪，恨别鸟惊心。”有虚 实相生没有？通过春天的花鸟景物，表达作者在 战乱年代的惊恐心理和恨别情绪，形象 而又深刻，看似写景，实则抒情。这是 “化虚为实”。以花鸟拟人，感时伤别 ，花也溅泪，鸟亦惊心。移情于物，虚 实相生，正见好诗含蕴之丰富。
4、简析李煜虞美人中的两 句： “问君能有几多愁？恰似 一江春水向东流。” 作者把无形的“愁”化为有形的“一 江春水”，把自己因亡国而引发的多 而不绝的愁绪渲染得淋漓尽致。这是 “化虚为实”。 诸如此类的例子还有很多， 希望通过这一课的学习，能让我 们的鉴赏能力更上一个台阶。下 面让我们再鉴赏几首古诗吧。松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。这四句都是“实”，而过访不 遇之情跌宕变化，“只在此山中，云 深不知处。”作者虽然没有写隐者的 行踪，但透过画面，我们能感受到那 山中缥缈的云雾、隐者的闲适高雅以 及贾岛本人悠远恬淡的心境，还可以 引申出人生的哲理：人在追求理想和 真理时，明明近在眼
5、前，却由于种种 原因不能发现或得到。这由实见虚， 虚实结合。 月夜杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？通过妻子独自看月的形象描写，进一步表 现“忆长安”。雾湿云鬟，月寒玉臂。望月愈 久而忆念愈深，甚至会担心她的丈夫是否还活 着，怎能不热泪盈眶？而这，又完全是作者想 象中的情景。当想到妻子忧心忡忡，夜深不寐 的时候，自己也不免伤心落泪。两地看月而各 有泪痕，这就不能不激起结束这种痛苦生活的 希望 。作者通过眼前实“月”而写想象之虚 景，写出对家人的思念和担忧，写出天下乱离 的悲哀，闪耀着四海升平的理想 。虚和实是相对的眼前之景为实，想象虚构之景为虚景物为实，情感为虚形象为实，抽象为虚有限为实，无限为虚正面为实，侧面为虚望江南（二）李煜多少恨，昨夜梦魂中。 还似旧时游上苑，车如流水马 如龙；花月正春风！
