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1、 人们常常说“读书好，好读书，读 好书”，读书有哪些所得呢？请同学们 说说自己的观点。今天让我们一起来学习 观书有感，相信大家一定会 有所收获。湘教版五年级语文下册观 书 有 感朱熹，字元晦(11301200)， 是我国历史上继孔子之后的又一位 伟大的思想家，哲学家，教育家。 宋高宗建炎四年朱熹生于尤溪县。 14岁时父病逝，寄居崇安五夫。19 岁时，以建阳籍参加乡试、贡试。 荣登进士榜。 诗人简介 鉴徘徊鉴定徘徊徘徊jinpihui生字学习q 渠水渠半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。观书有感齐读古诗 观书有感是南宋时期理学家、教育 家朱熹的作品，这是较为著名的一首
2、。全诗 在写法上运用了比喻的手法，把抽象的思想 用具体的事物表现了出来，很有特色。古诗简介 鉴 ： 镜子。 徘徊：来回闪动。 渠 ：方塘。 字词注释 半亩方塘像一面镜子被 打开。天光和云影一齐映入 水塘，不停地晃动。 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。诗歌大意 那方塘的水怎么会这样清澈 ？因为有活水从源头不断流来。 如许：如此、这样。为：因为。 问渠哪得清如许？为有源头活水来。诗歌大意 “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”， 将书比作半亩方塘。书是长方形的，所以 说“半亩方塘”。“一鉴开”，以镜子作 比，形容方塘极其清澈。天光和云影一齐 映入水塘，不停地晃动。 写清澈方塘中倒 映的美好景致。“天光
3、”“云影”，比喻 书中的内容。 诗句赏析 “问渠哪得清如许？为有源头活水来” ，水之清澈，是因为有源头活水不断注入 ，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时 时补充新知。因此人们常常用来比喻不断 学习新知识，才能达到新境界。人们也用 这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成 就，自有其深厚的渊源。 诗句赏析 前两句写景，后两句议论。 一问一答，形象地表达了诗人深 切而独特的读书感受，暗含哲理 。 观书有感这首诗的作者是南宋著名理学 家朱熹。诗中不仅写了池塘的美丽景色，还通 过看到源源不断的活水流进池塘，池塘中的水 才会如此清澈这一现象，联想到了“人的心智， 也是由不断读书，不断汲取新的知识，才能更 加开阔，更加敏锐”这一深刻的道理。古诗鉴赏 这首诗富于启发而又历久常新。半亩 大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的 天光云影。要问这池塘怎么这样清澈？原 来有活水不断从源头流来啊！诗的寓意很 深，以源头活水比喻学习要不断吸取新知 识，才能有日新月异的进步。 古诗小结 布置作业 （1）有感情地背诵古诗。（2）摘抄朱熹的其它古诗。
