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1、第四节 开头和结尾一、靓丽开头未成曲调先有情 浔阳江边的琵琶女，“转轴拨弦三两声，未成曲 调先有情”，用的是“先声夺人”之法，一开始就 展示出自己的才华与个性，以至“主人忘归客不 发”。明朝诗人谢榛说：“起句当如爆竹，骤响 易彻。”清代戏曲理论家李渔也说：“开卷之初 ，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。” 由此可见，文章的开头是相当重要的。写文章 应精心设计好“凤头”，达到让阅卷老师眼前一 亮的效果。怎样开头才能达到“未成曲调先有情”的效果呢 ？下面结合高考优秀作文，介绍几种精彩的开 头方式： 1以新颖形象的比喻入题，快速扣题 示例1 我有一双隐形的翅膀书，它让我 明白我所追求的不是如烟的
2、缥缈、如梦的虚无 、如戏的虚假，而是一种纯真和淡泊。(我 有一双隐形的翅膀)评析 考场作文要学会“化题为象”，即善于 借助“象形想象”，用具体生动的形象来表情 达意，力避概念化话题。这篇作文的作者深 谙此道，开篇就把“书”化为“翅膀”这个生动 的形象，入题表述既生动形象，又为文章定 向，亮明了文章的观点。示例2 剪水为衣，辑山为钵，山水的衣钵让 人动容。 叩山为钟鸣，抚水成琴弦，山水的清音让人 陶醉。 山是千折百绕的旋转图，水是顺流而读或逆 流而读的回文诗，山水的诗情让人惊叹。( 感受乡村)评析 为写乡村的美好，作者以新奇的想象 构建诗意的比喻，把乡村的山水比喻为让人 动容的衣钵，能发出令人陶
3、醉的清音的钟琴 ，千折百绕的旋转图和顺读逆读的回文诗。 一连串的比喻诱发人们对乡村的向往，构思 奇特，令人称赞。2以精彩深刻的设问入题，启人深思 示例1 俺没啥文化，可俺认得字，俺平时就 爱看个名人传啥的。觉的那些名人也没啥了 不起的，可人家后来为啥就出了名呢？俺一 直闹不明白，同样是爹妈生的，差别咋就那 么大呢？(差别咋就这么大呢)评析 起笔借幽默的闲侃设下疑问：“那些名 人可人家后来为啥就出了名呢？”由此将 读者的思维引向对“人才与常识”问题的思索 ，文章寓庄于谐，立意深刻。示例2 初春时节，绵绵的细雨纷纷扬扬地 洒落人间，飘零的花瓣也悄然地零落成泥。 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。这一
4、切 真的归于沉寂了吗？君不见细雨过后万物滋 长，一片生机盎然；君不见闲花飘零馨香满 天，化作春泥更护花。(雨润万物，馨香满 天)评析 作者先发问：“这一切真的归于沉寂了 吗？”然后以两个“君不见”加以否定，结合了 自己读唐诗名句的体会：“细雨”虽无声无息 ，但滋润万物，给大地带来盎然生机；“闲花 ”虽悄然飘零，但馨香满天，化作春泥更护花 。文章立意明确，作者的感受与诗句自然融 合。这样的入题方式，将设问的修辞作用发 挥得淋漓尽致，表达简洁而分量十足。3以优美的排比句式入题，引人注意 示例1 大厦能巍然屹立，是因为有房梁的支 撑，常识便是生活的支柱；航船能乘风破浪 ，是因为有罗盘指引方向，常识便
5、是生活的 罗盘；列车能奔驰千里，是因为有轨道的导 引，常识便是生命的轨道。评析 此文采用排比句式，由恢弘壮观的人 文景象起兴，提出“常识与生活息息相关”的 观点。示例2 如果说生命是山，则坚强为径，循径 登山，方知山之高大；如果说生命是海，则 坚强为帆，扬帆入海，方知海之壮阔；如果 说生命是歌，那么坚强如曲，依歌和曲，方 知歌之美妙； 如果说生命如云，那么坚强为 风，风起云涌，彰显云之洒脱(坚强使 生命更加美丽)评析 以排比句开篇，引起阅卷教师的注意， 似乎已成高考作文的一种模式、一种套路，某 种程度上对作文教学产生了负面影响。本文则 可作为一个正面的例子，它让我们看到：形式 与内容一定要很好
6、地结合起来，这样才能达到 良好的表达效果。作者把比喻与排比结合起来使用，用四个比喻 句将生命与坚强的关系从多个角度来说明，强 调了“坚强”对于生命的重要意义，令人坚信坚 强能够使生命更加美丽，入题很快，且冲击力 强。4以诗文歌谣入题，富有韵味 示例1 有一首校园之歌唱道：“微笑，恰如 淌过的溪流，柔和恬静；微笑，恰似那悬挂 的一弯新月，皎洁光亮；微笑，又恰似那挺 拔的苍松，积蓄着万般能量”校园之歌， 婉转唱来，道出了一个哲理：微笑也是 一种力量。评析 文章开篇借用一首校园之歌，巧妙地 引出全文的主旨。一连串的歌词，为全文谈 论微笑的魅力打造了一个美妙的开端，颇有 先声夺人之美。示例2 “氹氹转
7、，菊花园，炒米饼，糯米团 ，阿妈带我去睇龙船”很旧的歌谣了，但 我却喜欢这种古老的味道。外面下着雨，打 湿了的石板街，落入了水珠，朦胧了荔枝湾 ，敲响了竹叶但这种气息，究竟能传递 多少代呢？它能生生不息吗？(五月粽香传 )评析 巧妙地用一曲童谣入文，散发着浓浓 的乡土气息，令人如闻其声，如归故里。在 读者浮想联翩、荡起情感涟漪之际，作者顺 势提出自己的思考：“这种气息，究竟能传递 多少代呢？它能生生不息吗？”扣题很准且发 人深思。5以对比手法入题，表明立场示例 永恒，不只是时间从洪荒而来的脚步 ；也不只是风声从亘古而至的呢喃。一个瞬 间，往往也能成就永恒。昙花从不为它鲜艳 的短暂而暗自哀怜，因
8、为它将自己怒放的那 一刻写进了天地的长卷，万物无一不记得这 瞬间但永恒的娇美；朝露从不为它光华的短促而顾影悲叹，因为 它用自己闪耀的那一秒照亮了世界的一隅， 众生无一不怀想这瞬间而永恒的清丽。(这 也是一种永恒)评析 本文开篇把亘古而至的洪荒世界，与 昙花一现的瞬间娇美、朝露瞬间的清丽作对 比，得出了一个独到的结论，短暂的生命亦 能够成就永恒的美丽。这样的开篇不同凡响 ，给人耳目一新的感觉。 6以美妙的意境入题，渲染铺垫 示例1 青山隐隐，绿水迢迢，我站在文学的 门口，窥见那门内流转的，是清风明月、梧 桐细雨、西窗红烛。我站在文学的门口，窥 见那门内流淌的，是令人心旌摇动的浓愁与 长情。站在文
9、学的门口，我能听到门里的笙 箫，门里的叹息，门里的牧笛，门里的美妙 。站在文学的门口，我心中摇曳着的思索， 已化作一江春水，流入门内的世界。站在文学的门口，我用一份敬畏的心情去聆 听那些高贵灵魂的歌吟，去驻足观看那隐藏 在文字背后的精神之花，去收获一份灿若朝 阳的理想与对于崇高的向往。 评析 青山绿水、清风明月、梧桐细雨、西 窗红烛的诗意画面，为“站在文学的门口”营 造了美妙的意境。如此开篇，不能不让人钦 佩考生丰厚的文学素养。示例2 浩浩的江水托着扬帆的船儿远征，然 而船儿明白来时灯塔的方向是心底最依恋的 港湾；碧蓝的天空映衬着鸽子飞翔的双翅， 然而家的方向是如此清晰。正如那江水中流 淌着的
10、依恋，天空中掠过的思念，当一个熟 悉的名词在脑际浮现，心中总有些悸动。曾经是如此惊诧于叶落的壮美，感怀于那极 致的美丽。枝杈与土地仅有几米的距离，然 而叶儿依然挣脱，任风翻飞，任车将它压得 粉碎，它依然高歌，向着根的方向飞旋着动 容的美丽。我问落叶，落叶不语，那该是由 内散发的情愫，慢慢体会。(脉脉乡情)评析 阅读以上文字，眼前仿佛掠过一系列 画面：浩浩江水，船儿远征；湛蓝天空，白 鸽飞翔；秋高气爽，风吹落叶这一幅幅 流转的画面，使读者对文章产生美好的印象 ，而以“脉脉乡情”为主旨情感的叙事美文也 自然而然地铺展开来。二、精彩的结尾回眸一笑百媚生 古人作文很重视结尾，把好的结尾比喻为“豹 尾”
11、，要求收尾简明有力，“如截奔马”；且留 有余味，言有尽而意无穷。成功的作文，结 尾总能给读者“回眸一笑百媚生”的阅读体验 。下面结合实例介绍一些实用的考场作文结尾方 法： 1首尾呼应，突出主旨这是最实用的技法之一，一般是开门见山点明 主旨，然后在结尾处照应开篇，加以强化。示例 (开头)内心深处，怀藏着善良。善良 是一滴清湛的甘露，滋润着干涸的心灵；善 良是一抹秀美的春色，装点着生活的希望； 善良是一缕轻柔的微风，携来心田里荷花的 馨香。(结尾)善良是一抹秀美的春色，善良是一缕 轻柔的微风。心怀善良，让我们用一颗怜爱 天下生灵的纯美之心，在人生的荷塘里，摇 桨荡橹，永远呼吸着荷花的馨香。(善良是
12、 一种心境)评析 首段由“心怀善良”的一组排比句开启全 篇，引出歌咏善良友爱的主旨，结尾又以“心 怀善良”作结，与开头遥相呼应。这样的艺术 手法使文章浑然一体，极具结构美。2抒发情怀，呼唤号召 “至情出美文”，考场作文讲究情感真挚，考 生要抒写自己对真善美的呼唤，对假恶丑的 鞭挞。可在结尾发出呼吁，号召大家一起追 寻真善美，鞭挞假恶丑。示例 21世纪是“90后”的年代，压在我们肩上 的是整个社会的期望。是的，我们热情，有创 造力，有前途，但我们也应承认，我们仍有不 足。迈着坚定的步伐向前走，不断地改进、克 服自身缺点，“90后”的我们一定会绽放出最绚 丽的光彩，未来在我们手中！坚信，“90后”
13、的背后，是整个崛起的新世纪 ，新中国！(我说90后) 评析 此文的主旨是盛赞“90后”热情奔放、 奋发进取的风采，经过一番论述，最后议论 抒怀，呼唤、勉励“90后”为中华之崛起而昂 扬进取，努力拼搏，让青春绽放出最绚丽的 光彩，从而使主旨情感更鲜明，更突出，更 鼓舞人心。3融情于景，深化主旨通过融情于景、渲染氛围等手法彰显美感与 韵味，也是考场作文重要的结尾方法。 示例 林花谢了春红，太匆匆，白雪飘零的 情愫不知能与谁共。落花悄然成了芬芳的泥 土，抚慰了刚出芽的嫩柳，那细细的情思便 成了文学的归宿。(站在文学的门口)评析 这个结尾景物烘托的作用十分明显。 作者以“落花”“泥土”“嫩柳”等景物营
14、造一种 诗意的意境，烘托出作者内心对文学的浓浓 情思，情与景有机地融为一体，效果很好。4巧妙发问，余味无穷 一篇好文章要有理趣，要做到“言有尽而意无 穷”，如同欣赏美妙的乐曲，曲虽终而余音缭 绕。结尾巧妙发问，给读者留下咀嚼回味的 余地，不失为一种绝妙的方略。示例 看着那圆明园被盗走的文物图片，看 着流拍的新闻视频，我又想起了红柯所说的“ 一个软弱的民族，一个血气不足的民族，你 不能光指望它长个子”。什么时候，我们能让 信仰回归，让灵魂在场，让民族重塑血气？ 我依旧心存困惑。(其行可赞，其为可叹 )评析 这个结尾非常精彩，不仅将前文有关 兽首拍卖问题的讨论推向深入，而且探询的 发问、流畅的语言
15、富有社会针对性、启发性 ，读来令人掩卷深思。5引用佳句，增辉添彩古今中外名言佳句很多，结尾时若能巧妙引 用，定能使文章更具迷人的光彩。 示例 于是，不妨化用子思的“慎思之，明辨 之，笃行之”来说，对于常识，我们要知之、 行之、思之，如是，则有泰然的生活与不断 的进步。(常识生活之本)评析 示例中“慎思之，明辨之，笃行之”是 对古文名句恰到好处的引用，片言居要，表 现出作者丰富的文学积淀和机智的文思，给 人以很强烈的阅读美感。6回应文题，精彩亮丽 示例1 我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我 希望。我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞向 远方。是的，书就是一双隐形的翅膀，它开 阔了我的眼界，指引了我的人生
16、方向，带我 飞向成功的彼岸。书，我隐形的翅膀！(我 有一双隐形的翅膀)示例2 坚强就是不畏尘埃遮住双眼，不惧狂 风吹散信念。纵然我的努力化作今秋露水， 我的鲜花靠在他人的情怀，我仍然坚持着， 坚强着。 坚强，总使生命灿烂辉煌！(坚强，让生命 辉煌)评析 示例1、示例2这两篇高考满分作文的 结尾在艺术方面有一个相同的特点，那就是 篇末回应文题，与文题巧妙吻合，这种结尾 艺术颇受阅卷者的青睐。 以上是几种主要的结尾方式，写作时要根据 内容的需要和文体特点灵活运用。(2010山东卷)阅读下面的文字，根据要求作 文。 人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由 光明和阴影构成的。 列夫托尔斯泰请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于 800字的文章。 要求：自定立意； 自拟标题；除诗歌 外文体不限；文体特征鲜明。1光明与阴影的交融体现人生的美丽人生的境遇总是复杂的，在人的努力下，光 明与阴影这两个
