人教版2013年高二语文祝福考点专项复习课件

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1、2 祝 福一、文学常识鲁迅(18811936),中国现代文学家 、思想家和革命家。原名周树人,字豫才,浙 江绍兴人。出身于破落的封建家庭。1918年5 月,他首次用“鲁迅”的笔名,发表了中国现代 文学史上第一篇白话小说狂人日记,奠定 了新文学运动的基石。“五四”运动前后,参加 新青年杂志的编写工作,成为“五四”新文化运动的主将。陆续创作出版了小说集呐喊 、彷徨、故事新编,散文诗集野草 ,散文集朝花夕拾,杂文集热风、 华盖集、华盖集续编等。其中,1921年12 月发表的中篇小说阿Q正传,是中国现代文学史上的不朽杰作。鲁迅一生中为中国文化事业作 出了巨大的贡献。1936年10月19日,他因肺结核病

2、逝于上海,上海上万名民众自发举行公祭、送 葬,后葬于虹桥万国公墓。二、背景材料祝福写于1924年2月7日, 是鲁迅短篇 小说集彷徨的第一篇,最初发表于1924年3 月25日出版的上海东方杂志半月刊第二十 一卷第6号上,后收入鲁迅全集第二卷。鲁迅以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发, 可是不久就失望了。他看到辛亥革命以后,帝 制政权虽被推翻,但代之而起的却是地主阶级 和军阀官僚的统治,封建社会的基础并没有被 彻底摧毁,中国的广大人民,尤其是农民,日益贫困化,他 们过着饥寒交迫的生活,宗法观念、封建礼教仍然是压在人 民头上的精神枷锁。鲁迅在祝福里,深刻地展示了这一 时期中国农村的真实面貌。这一时期的鲁迅

3、基本上还是一个革命民主主义者,还不 可能用马克思主义来分析观察社会,有时就不免产生怀疑,感到失望。因此他把这一时期的小说集叫做“彷徨”,显然反映了当时自己忧愤的心情,但鲁迅毕竟是 一个“真的猛士”,“敢于直面惨淡的人生,敢于正 视淋漓的鲜血”,他决不会畏缩、退避,而是积极奋斗。祝福这篇小说通过祥林嫂一生的悲惨遭 遇,反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾,深刻地 揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害,揭示了 封建礼教吃人的本质,指出了彻底反封建的必要性 。目标一 分析作品结构1.祝福运用了什么叙述方式?有什么作用? 【思考提示】本题考查倒叙的作用。倒叙的作用:一 是为了突出文章中心思想,把最能表现中

4、心思想的部 分提到前面,加以突出;二是为了使文章结构富于变 化,避免平铺直叙;三是为了使文章曲折有致,造成 悬念,引人入胜。答案:运用了倒叙的手法。作用:将祥林嫂的悲惨 结局在开始就呈现在读者面前,为读者设置了一系列 悬念:祥林嫂过去是什么人,为什么会落到这个地步 ,为什么又会在死前提出那样奇怪的问题使读者急于 追根溯源,探求原委。 写祥林嫂在富人们一片祝 福声中寂然死去,造成了浓厚的悲剧气氛,而且死后 引起鲁四老爷的震怒,被骂为“谬种”,这揭示了祥林 嫂与鲁四老爷之间尖锐的矛盾,突出小说反封建的主 题。目标二 分析作品的表现手法环境描写2. 分析小说开头环境描写的作用。答案:开头描写鲁镇上各

5、家准备“祝福”的情景,交 代人物活动的社会环境。“祝福”是“鲁镇年终的大典” 。这不仅仅是富人们的事情,而是“年年如此,家家 如此只要买得起福礼和爆竹之类的”。操劳福礼 是女人们的事,而“祝福”的活动却是要女人们走开的 。这样的交代,告诉了人们,辛亥革命之后,风俗习 惯依旧,人们的思想意识依旧,封建势力和封建迷信 思想对农村的统治依旧,千年来女性的地位和压在妇 女头上的精神枷锁依旧。这样的环境描写,预示了祥 林嫂悲剧的社会性,也预示了祥林嫂悲剧的必然性, 更揭示出了祥林嫂悲剧的典型性。环境是人物赖以生存的物质基础。它指的是作 品中人物所处的时代社会背景、社会关系和具体生 活场所。可分为社会环境

6、和自然环境。在分析小说 人物形象时,必须认真研究人物活动的环境。 一、环境描写为人物活动提供场所,渲染气氛。 鲁迅的药中对坟场的描写:“这一年清明,分 外寒冷。”坟地中间是一条“歪歪斜斜”的路,两旁 是“层层叠叠”的“丛冢”。这里没有半点生机,只有 “支支直立”的枯草发出“一丝发抖的声音”。还有“ 一只乌鸦,站在没有叶的树上”,“缩着头,铁铸一 般站着”。这些描写给坟场营造了一种悲凉的气氛 。 二、环境描写既能刻画人物心理,又能体现人物性 格特征。祝福中有关鲁四老爷书房摆设的描写,壁上挂着 陈抟老祖写的朱拓的大“寿”字,案头上摆着一部近 思录集注和一部四书衬。这些摆设,表明其主 人的身份和性格

7、特点,实际上,鲁四正是封建制度和 封建礼教的自觉维护者,是造成祥林嫂悲剧的一个重 要人物。 三、富有象征意义的环境描写,对人物命运具有暗示 作用。简爱第二十三节中写简爱和罗切斯特在花园 正沉浸在无比的幸福之中时,“叶树在折腾着,呻吟 着,狂风在月桂树的小径上呼啸”这段描写 给读者不祥的预感,风怒吼着席卷着眼前的景物,让 人感到简爱和罗切斯特的爱情将经受一场严峻的考 验,一次风雨的洗礼。给人留下悬念,引人续读。四、环境描写为人物活动提供广阔的社会背景, 体现社会时代特征,透视人物命运根源。祝福的环境描写是独特的,有祝福的鞭炮 声,有阴冷昏暗的雪天,有直接给祥林嫂带来不 幸的元凶鲁四,有精神麻木受

8、奴役受压迫而又迷 信无知、有意无意成了杀害祥林嫂帮凶的柳妈。 祝福中的祭祀活动本是一种风俗,但当它被用来 麻痹劳动人民的精神时,就变成了一种封建迷信 。祝福中的人、物、景织成了一张吞噬祥林 嫂灵魂的巨网,它深刻地揭示了祥林嫂悲剧的社 会根源。 目标三 欣赏作品的形象 3.结合课文,简析祥林嫂在不同的人生阶段有怎样的形象 特点。 时间时间课课文内容分析形象特点结结婚前 她对对生活的要求并不高,基本停留在生存的 层层次上。勤劳劳、质质朴的 农农村妇妇女。年轻丧轻丧 夫她在家里可能忍受不了婆婆的欺凌,于是逃 了出来。被介绍绍到鲁鲁四老爷爷家做工, 虽虽工作 繁重,工钱钱不多,但很“满满足”“口角边渐

9、渐边渐渐 的有了笑影,脸脸上也白胖了”。对对生活极易满满 足。被卖给卖给 了贺贺老 六虽虽激烈反抗,但最后被男方家强逼成婚;再 嫁后又过过上了一段幸福的日子;两年后,死 了丈夫,但不幸的是儿子又被狼吃了;生活 无依靠,只好又流落到鲁镇鲁镇 。遭受丧丧夫失子 的精神打击击和 生活无依靠的 生活危机。又在鲁鲁 四老爷爷 家做工嫁了两个男人,被鲁鲁四老爷爷和平民百姓看不 起,背负负巨大精神压压力;在捐了赎赎罪的门槛门槛 后,还还不能洗脱自己的“滔天大罪”,祥林嫂 的精神崩溃溃了,最终终走向了生命的尽头头。希望灭绝灭绝 ,精 神崩溃溃。目标四 分析作品的主题内涵 4. 有人说,本文以祥林嫂惨死在雪夜结

10、尾,很显然 是一部悲剧。作者为何还以“祝福”为题,请谈谈你 的看法。 答案: “祝福”是旧中国江南一带的迷信习俗,充 满了“男尊女卑”等封建礼教色彩。在过旧历年时用 酒肉和香火供奉、酬谢天神和祖先,祈求来年的幸 福,即“答一岁之安,祈新年之福”。其仪式通常在 腊月二十四以后的五六天内举行。 小说巧妙地把祥 林嫂悲剧人生上的几次重大变化,都集中在鲁镇“祝 福”的特定环境里。祝福之时也正是封建思想对人们 影响和制约最深的时候,也是人们对祥林嫂歧视和 迫害最深的时候。封建礼教通过祝福杀害了祥林嫂 ,祥林嫂又死于“天地圣众”“预备给鲁镇的人们以无 限的幸福”的祝福声中。通过这个标题,就把“凶人 的愚顽

11、的欢呼”和“悲惨的弱者”的不幸,鲜明地摆到读者的面前,形成强烈的对比,在表现主题方 面更增强了 祥林嫂遭遇的悲剧性。以此为题可突出主题。 “祝福”与人 物的性格和命运息息相关,是人物命运转变的契机和背景。 小说起于祝福,结于祝福,中间一再写到祝福,情节的发展 与祝福有着密切的关系。“祝福”展示了初到鲁镇的祥林嫂的 勤劳能干,“祝福”时,一向勤快能干的祥林嫂 受到了鲁家的 冷遇和歧视,即使她倾其所有,花费了“历来积存的工钱”“ 在土地庙捐了门槛”后也没有改变。这使她受到了致命的打 击,“这一回她的变化非常大”,“也总惴惴的,有如在白天 出穴游行的小鼠;否则呆坐着,直是一个木偶人”。最后被逐 出鲁

12、家,沦为乞丐,惨死在雪夜。在结构上做到了首尾呼应 ,严谨完善。情节的发展与“祝福”有着密切的联系。“祝福” 的景象与祥林嫂的惨死构成强烈对比,增强了作品的悲剧色 彩,烘托并深化了主题。所谓“祝福”只是人们的一厢情愿 。其实像祥林嫂这样的处在封建礼教和制度压迫下的劳动人 民哪有“福”可“祝”又岂能“祝”来幸福?以“祝福”为题有反讽 之意。 目标五 对作品进行个性化阅读和有创意的解读 5. 祥林嫂是鲁迅作品中较有影响的女性形象之一,也是 世界文学画廊中一个受损害、被践踏的“多余的人”的形 象。这样一个“多余的人”最后在人们的祝福中死去。探 究一下是谁杀死了祥林嫂。 【思考提示】从犯罪学的意义上来说

13、,大家都不是凶手 ;然而,从精神实质上来说,又都是凶手。许寿裳说 祝福的主题:“不惨在狼吃阿毛,而惨在礼教吃祥林嫂 。” 答案:鲁四老爷。他是封建思想的卫道者。 他自私虚 伪,厌恶祥林嫂不干不净,再嫁后“败坏风俗”,死后还 说她是个“谬种”,这是他不能容忍的,他始终如一地坚 决维护着封建思想和封建礼教。柳妈、鲁四婶。他们 以封建礼教和封建迷信思想为指导来寻求解放祥林嫂的“ 良方”,实际上是把祥林嫂推向死亡。鲁镇的人们。有 着封建礼教和封建迷信思想的鲁镇的人们,是杀死祥林 嫂的罪魁祸首。1. 精彩回放冬季日短,又是雪天,夜色早已笼 罩了全市镇。人们都在灯下匆忙,但窗 外很寂静。雪花落在积得厚厚的

14、雪褥上 面,听去似乎瑟瑟有声,使人更加感得 沉寂。我静听着窗外似乎瑟瑟作响 的雪花声,一面想,反而渐渐的舒畅起 来。2. 技法点拨这是祝福中的一节环境描写,这种沉寂的环境正好与作者听到祥林嫂死去后的 不安形成一种对比,从而衬托了小说中“我”的性格,也为我们塑造了一个有理想但却又 有些懦弱的小知识分子形象。我们在平常的写作中可借鉴这种用环境描写来衬托人物形 象的艺术手法。3. 成功运用两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂 在水汽中扑面吹来;月色便朦胧在这水汽里。淡黑的起 伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船 尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望 见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料 想便是戏台,但或者也许是渔火。(鲁迅社戏) 点评:这段景色充满了诗情画意,使人如身临其境。它 不仅生动形象地写出了具有浓郁乡土色彩的江南水乡夜 景,而且也饱含了“我”去看社戏的兴高采烈之情和作者 对农村以及农家孩子的喜爱之意,这样着力写景,以景 衬情,使情与景有机地交融在一起,读来使人备感亲切 。 4. 我来试试

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