《行进间低手投篮说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《行进间低手投篮说课稿（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、行进间低手投篮说课稿宋世明 一、学生情况分析v篮球运动在泉州地区发展比较活跃，群众活动的热 情相对于其他运动也较高。受地区的影响，初中学 生对篮球运动也表现出高涨的学习热情；但是初中 学生身体发育尚未成熟，学习的情绪较不稳定，对 篮球知识的了解相对较少，运动技术水平相对较差 ，很容易就形成一些错误的动作。本课为篮球的复 习课，对象为初三年的60个男生,对篮球的基本技术 有一定的掌握。但由于受文化课学习的影响,平时体 育锻炼的时间较其它学校少。要让学生在较短的时 间里面充分得到锻炼,就必须掌握正确的方法跟技术 。因此,及时地给予学生正确的指导既可以达到发展 学生身体机能、提高学生身体素质；同时也
2、为培养 高技能运动员打下一个良好的基础。相信通过本课 的学习学生将会有不同程度的提高。二、指导思想v本课以“健康第一”为指导思想，以学生为主体、充 分发挥学生的自主、自练能力，旨在增强学生的体 育意识、培养学生的社会适应能力。并按照素质教 育的要求，提高学生的综合素质，增强学生体质， 促进学生的身心发展。本课以篮球为主教材，结合 初中学生对运动比赛所表现的浓厚兴趣，通过把篮 球运动的基础技术充分结合到教学比赛当中，营造 活跃、有序的教学氛围，达到充分调动学生的学习 积极性，培养学生之间的竞争意识和团结互助的崇 高精神，从而建立学生间和谐的人际关系。突出学 生为主体及教师的主导作用，获取最佳的教
3、学效果 。三、教学目标v1. 认识目标：通过练习，加强行进间低手上篮的动 作概念，提高学生弹跳能力和奔跑速度、灵敏等身 体素质。v2. 技能目标：通过学习，使每个学生的动作技术都 有不同程度的提高。v3. 情感目标：通过学习及教学比赛，加强人际交往 ，正确处理好人际关系，培养竞争意识和团队精神 。四、教材选择：v1. 篮球：行进间低手投篮(左/右手)v2. 选项练习（篮球、羽毛球、排球等）五、教学重难点：v跑动中的运球与上篮的协调配合。v上篮时手腕的用力及对球的控制。六、教材分析：v篮球：本节课把篮球作为锻炼身体的一种手段，通 过反复练习，发展学生的篮球运动能力和身体素质 ，在实践中加强相关知
4、识的传授，使学生自主的掌 握动作和练习方法，能够在比赛练习中自主地锻炼 、展现出篮球运动中良好的体育道德和团队合作精 神，从中获得乐趣和成功感。v选项练习：根据球类的相关性。在教学中，充分让 学生自主安排，主动参与自己喜爱的运动项目。能 够在活动中掌握锻炼项目的基础知识、基本技术、 发展身体素质、提高体能。培养勇敢、顽强、积极 进取和团结合作的优良品质。七、教学方法：v运动水平、运动能力的差异,决定了本课的教学手段 的选择。本节课以分层次教学为忠旨,分解与完整相 结合的示范方法，图片教学法等进行教学。发挥学 生所特有的运动技能和身体素质条件,因材施教。从 中启发学生的主动性，积极性和进行探究式
5、的学习 。在选项练习的过程中进行点拨指导，让学生在本 节课中充分利用上课的时间和空间，加强某一项运 动的水平，加强学生的自主培养和自我锻炼。以共 同促进和发展的形式完成本课学习。八、教学顺序：v根据本课的教材特点，要使学生的内脏工作 能力适应人体生理机能，活动能力的变化规 律为（逐渐上升相对稳定逐渐下降恢 复的规律）采用以下方法：第一部分：准备部分v1. 课堂常规：体育委员整队，报告人数，师生问 好，检查服装，教师宣布课的目标和课的内容及课 的要求。要求学生做到集队快、静、齐、精神饱满 。v2. 队形练习：练习内容：整队，原地各种转法， 反口令练习。让学生根据教师的口令进行队列练习 。要求学生
6、做到准确到位、整齐划一，从而达到集 中注意力的目的，养成良好的组织纪律性。v3. 准备活动部分：培养学生运动前做好准备运动 的良好习惯。增强学生自主参与锻炼的习惯。教师 带领，进行各种变换路线的曲线跑及球操(配乐)， 使关节和肌肉等各主要系统机能做好充分准备。第二部分：基本部分v1. 篮球教学（20）v. 熟悉球性练习：充分发展学生的运动能力 ，并向学生提出具体目标：本课要使学生对 运球和传球技术有明显的提高。并在此基础 上使大部分的同学形成正确的运球及投篮动 作。少数同学能熟练地运球并投球命中。采 用目标激励的手段，激发学生产生浓厚的学 、练的兴趣。练习1: 把学生分为四组分别站在篮球场底线
7、后方进行 运球 接力 要求:向前快速推压球,手脚协调配合练习2：把学生分为四组分别站在篮球场底线后方进行行进间 传接球(上篮)，从而达到提高学生的传接球能力。 要求：动作到位，传球准确，不要求快速，可上篮v. 比赛游戏：在原来的基础上让大部分的学 生能从原来的行进间（或慢跑）运球上篮改 变为快速运球上篮。通过教师示范少数同学 能基本掌握行进间单手低手投篮。通过实践 认识再实践再认识的过程。培养学生 独立发现问题、解决问题的能力，达到增强 学生自信心的目的。通过比赛培养学生强烈 的竞争意识。方法：每个半场学生分成两路纵队，一队在边线进行运球上 篮，另一队上前抢篮板并绕到本组另一队的后方。一轮后进
8、球 较多的一方为胜。如果进球数一样则以消耗时间多少为标准。2. 选项练习：是本课的辅助性教材。采用分组 不轮换的形式。依据学生兴趣选择自己喜欢的一项运 动项目进行练习。v. 篮球半场比赛：通过比赛增强学生的技 战术，发展学生的弹跳力以及速度、灵敏性 ，提高总体运动能力。培养学生团结互助的 精神和强烈的竞争意识。. 羽毛球：发展协调性，激发竞争意识。v. 排球：发展学生的柔韧性、协调性。培 养学生团结互助的精神。第三部分:结束部分v. 放松操：培养学生运动后做好放松的良 好运动习惯。v内 容：静力拉伸(配乐)v.小结、回收器材。v 方法:学生互相评价.教师总结九、运动量预计v练习密度：50 v 平均心率：125130次/分v心率指数：1.561.62 v心率曲线：略
