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1、 读准字音子聿 鉴 徘徊y jin pi huiPPT课件: 语文课件: 数学课件: 英语课件: 人教版一年级语文上册: 人教版二年级语文上册: 人教版三年级语文上册: 人教版四年级语文上册: 人教版五年级语文上册: 人教版六年级语文上册: 人教版七年级语文上册: 人教版八年级语文上册: 人教版九年级语文上册: 南宋著名的理学家。字元晦,婺源人。博极群书,广注典籍,对经学、史学、文学、 乐律等有较大贡献。在哲学上,集理学之大成,建立了一个完整的 客观唯心主义的理学体系,世称程朱学派。朱熹死后,宋嘉定二年诏谥“文公” ,有朱文公文集。朱熹(1130-1200)半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问
2、渠哪得清如许?为有源头活水来。 鉴 徘徊南宋 朱熹观书有感观书有感观书读书。半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。 南宋 朱熹观书有感半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。半亩方塘像明镜一样清澈明净, 映照着来回闪动的天光云影。鉴镜子。徘徊来回移动。问渠哪得清如许?为有源头活水来。问渠哪得清如许?为有源头活水来。要问这池塘里的水怎么这样清澈 ?这是因为有那永不枯竭的源头 ,源源不断地为它输送活水。渠它,指方塘。清如许这样清澈。为因为。半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。 南宋 朱熹观书有感半亩大的池塘像明镜一样,映照 着来回闪动的天光云影。要问这
3、池塘怎 么这样清澈?原来有活水不断从源头流 来啊!诗 意:半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。 南宋 朱熹观书有感整首诗运用了暗喻的手法。借半亩 方塘清澈明净的形象来譬喻读书体 会,说明正像源源不断的活水使池 塘变得如此清澈,人需要不断读书 ,不断汲取新的知识,心智才能更 加开豁,更加敏锐。*读书有三到:心到、眼到、口到。朱熹 *举举一而反三,闻闻一而知十。朱熹 *读书读书 之法,在循序而渐进渐进 ,熟读读而 精思。 朱熹 *活到老,学到老。朱熹 杂诗 陶渊明盛年不再来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不等人。 读书有所见作 萧抡谓 一日不读书,胸臆无佳想。一月不读书,耳目失清爽。 劝学 颜真卿三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。纸上谈兵赵括是赵国名将赵奢的儿子。他从小就爱学 兵法,谈起用兵的道理来,头头是道,即使父亲 赵奢也难不住他。很多人认为他很有才能。有一次,秦国进攻赵国。赵王听信了秦国散 布的流言,以为大将廉颇年老懦弱,不能抵挡敌 军,就改派赵括代替廉颇。赵括到了前线,死搬 兵书上的教条,不知道变通。结果弹尽粮绝,被 秦军团团包围。赵括企图突围,结果被秦军一箭 射死,四十多万赵军一下子尽被歼灭。凿壁偷光 囊萤映雪 悬梁刺股 韦编三绝 目不窥园 牛角挂书