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1、用一个词语来形容你所看到 的景象。宗璞宗璞，当代著名 作家，著名哲学家 冯友兰之女，自幼 生长于清华园，吸 收了中国传统文化 和西方文化之精粹， 学养深厚，气韵独特，这为她以后的写作 奠定了基础。她的散文情深意长，隽永如 水，有大家之气。宗璞一家人在“文 革”中深受迫害，“焦 虑和悲痛”一直笼罩在 作者心头，在拨乱反正 的1982年作者的小弟弟 身患绝症，作者异常悲 痛，徘徊于庭院中，见 一棵盛开的藤萝，睹物 释怀，由花儿的由衰到 盛感悟到生命的永恒， 于是在其弟病逝前写成 此文。学习目标体会情感积累字词感知内容品味语言拓展延伸学习目标学习目标: :诵读品味，体会写景的精诵读品味，体会写景的精
2、 妙和作者的情感妙和作者的情感, ,学习借景抒情学习借景抒情 的写法。的写法。景景触动触动情情迸溅（ ）忍俊不禁（ ）仙露琼浆（ ）盘虬卧龙（ ）读准字音bngjnqingqi理解词义迸溅： 繁密： 稀落：多而密。稀稀疏疏，出现得少。向外溅出或喷射。伶仃：酒酿： 挑逗：忍俊不禁：仙露琼浆：盘虬卧龙：逗引，招惹。忍不住笑。忍俊：含笑。形容鲜美的酒。回旋地绕像卧着的龙。酿米酒。孤独，没有依靠。花穗花穗花瀑花瀑花朵花朵赏花的赏花的感受感受忆花的劫难忆花的劫难颂花的生机颂花的生机生命长河无止境。生命长河无止境。（形）（形）像瀑布像瀑布 欢欢笑笑 （色）像水花（色）像水花 挑逗挑逗繁茂繁茂 亮丽亮丽推推
3、 挤挤 笑笑 嚷嚷勃勃生机勃勃生机 烂漫情趣烂漫情趣 像帆像帆 像笑容像笑容勃勃生机勃勃生机 美丽可爱美丽可爱稀落稀落 伶仃伶仃飘渺飘渺 轻柔轻柔愉悦愉悦 欢畅欢畅内容思路赏花 16忆花 79悟花 1011整体局部悲痛焦虑精神宁静对比作者重在对紫藤萝花作精细、真切的描写，展现紫藤萝积 极的内在精神：充满蓬勃的生命力和奔放而又耐得住寂寞的纯 朴本性。作者不用直接的渲染抒发，不作直接的说教，而是客 观的叙写自己所体味到的，使读者自己去领略紫藤萝花的精神 与意义。作者通过驻足惜花写出了自己与如瀑的花沟通，在宁 静与喜悦中把美丽的感触升华为对生命的感触。而把回想和展 望交织，内在精神和外在情态并举，读
4、者才更加体会到今日花 的丰茂的来之不易，在倍加珍惜的心情下，鼓舞起生活热情。本文写作者偶见一树盛开的紫本文写作者偶见一树盛开的紫 藤萝花，睹物释怀，心中的悲痛焦藤萝花，睹物释怀，心中的悲痛焦 虑化为精神的宁静，感悟到生命的虑化为精神的宁静，感悟到生命的 永恒，赞美了生命的顽强和美好。永恒，赞美了生命的顽强和美好。 借景抒情，抒情含蓄借景抒情，抒情含蓄语句揣摩（一）：1、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色， 像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。体会：将花喻为“瀑”，形象地表现了花之繁茂 ，隐含了生命的绵延长远。 2、只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生 长。
5、体会：用“流动”“欢笑”“生长”等动词，使静态 的花色跃动起来，表现出花的生趣盎然。语句揣摩（二）：3、花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着， 好不活泼热闹！体会：运用拟人的手法，生动地表现出花的勃 勃生机和浪漫情趣。 4、香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。体会：使无形的香味化成有形的颜色，使用通 感的修辞，具体地表现花香带给作者的那种飘渺 轻柔的感觉。写作借鉴拓展延伸拓展延伸自然界的花鸟虫鱼自然界的花鸟虫鱼 ，都会引发我们的联想，都会引发我们的联想 ，使我们受到启迪，关，使我们受到启迪，关 键是要像作家一样有第键是要像作家一样有第 三只眼睛三只眼睛发现美的发现美的 眼睛。回家观察，以眼睛。回家观察，以“ 感悟生命感悟生命”为话题，用为话题，用 “事、物事、物思考、感思考、感 悟悟”的写法作文。的写法作文。生活就像一面 镜子，你对她笑， 他就对你笑。勇敢面对生活笑对人生
