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1、学会独立思考学会独立思考 故事一则犹太人的经典著作塔木德中记载了如下 一个故事: 教士问一个年轻人:“有两个犹太人从烟囟里掉 下去,一个满身灰尘,非常的脏。另一个则一尘不染, 非常干净,谁会去洗身子呢?” 年青人说:“当然是满身脏的人!” 教士说:“你错了!满身灰尘的人看着很干净的 人会想:我身上一定也是干净的;而很干净的人看着 很脏的人想:我身上一定也是很脏的,所以,是很干净 的人去洗身子!” 教士接着又问:“两个人后来又掉进高大的烟囱 ,谁会去洗身子呢?” 年轻人脱口而出:“当然是那个很干净的人!” 我是我自己学会独立思考学会独立思考教士说:“你又错了!很干净的人在洗澡时,发现 自己并不脏
2、;而那个满身脏的人明白了那位干净的人 为什么要去洗澡,所以这次他跑去洗澡了。” 教士再问:“第三次从烟囱掉下去,谁又会去洗 澡呢?” 年轻人说:“当然还是那身子脏的人。” 教士说:“你又错了!你见过两个人从同一个烟 囱掉下去,其中一个干净,一个脏的吗?” 这就是犹太人成功的最重要原因:不给人们以权 威性解释,让每一个人学会融会贯通,鼓励人们进行 独立思考。什么是独立思考什么是独立思考独立，是指不依赖别人的存在；思考，是 指开动脑经想问题。独立思考，就是遇到 问题时，希望通过自己的理解和思考得到 真正的答案，形成独到的见解。你现在觉得你会同意书中魏新班 上同学的说法吗？不盲目从众不盲目从众给你支
3、一招首先自己要有主见，不能人云亦云。其次 要客观的分析对症下药，多问自己“我该做吗？ 为什么要这样做”，三是换位思考，把自己当成 旁观者，在进行分析。 从前，有个文盲，他为了不让别人知道自己 是文盲，一直模仿别人。有一次，有几个人聚在一起看书，这个文盲 也过来凑热闹。文盲渐渐发现，这几个人过一会儿 就开怀大笑一次，于是，他决定下一次他也要笑。 等文盲感觉差不多该笑的时候，他就大笑了一场， 可是那几个看书的人并不觉得好笑，就转过头来问 文盲：“你在笑什么呀？”文盲红了脸，灰溜溜地 跑了。案例分析案例分析我认为，左边案例中的章均同学的做法是一 种从众行为。因为他受到新学校的影响，改掉了 不守规则的
4、行为习惯。别以为从众行为都是不好 的，从众行为有好有坏，章均的从众行为是属于 好的。 从众，是人类由于其社会性而存 在一个非常普遍的现象：经常在一 起交流的人由于互相影响，因此他 们往往具有类似或者相近的思想。 从众行为，是指个体在群体的 压力下改变个人意见而与多数人取 得一致认识的行为倾向,是社会生 活中普遍存在的一种社会心理和行 为现象。 右边，李英伟也是从 众行为。因为受大家的影 响，李英伟才会要求买耐 克鞋。坚持自己正确的意见坚持自己正确的意见我觉得坚持自己正确的意见十分 重要，因为毕竟它是正确的，没什么 可以使你不敢说的。只要你的意见是 正确的，你就要自信，正确的意见是 一定会得到大
5、家的认同的。小话吧小话吧如果你遇到下面这些情况时，会怎么做？ 1. 上语文课时，老师将字音读错了。 2. 宋明明听不得别人的纠正，可他把公式说 错了。 3. 孙燕捡到了5元钱，妈妈说5元钱又不多 ，自己留着吧。管不住自己的烦恼管不住自己的烦恼你一定多多少少有一些小毛病 吧？每当它们“发作”时，不管住就 一发不可收拾。有什么办法吗？我能管住我自己抵制诱惑抵制诱惑办法倒是有，只看你做不做。 1. 记下自己要改变或建立的行为目标。 2. 对自己发布命令。 3. 请父母、老师和朋友当监督人。 4. 记录自己的行为。 5. 定期检查，有进步时给自己一点奖励。看起来是有点难，不过很有用呦！小建议：可以每天
6、用日记 对自己的训练进 行记录和规划。走自己的路走自己的路我会自己拿主意你同意这位同学写给妈妈这封信的内容吗？为什么？我比较同意。因为我们毕竟五年级了，已经懂了不少 。是家长们放些手的时候了。意见交换意见交换作为一名五年级的学生，你觉得生活中 有哪些事可以自己做主，那些不能？你自 己拿主意、做决定的事有哪些？你自己在拿主意、做决定时，考虑了哪 些？有没有想后果？有没有听取别人的意 见？有没有相处既满足你，又满足别人的 决定？我会自己拿 主意学会说学会说“ “不不” ”在下面的场合中，你一定要学会说“不” 。 1. 就要考试了，同桌对我说：“帮帮忙，考 试时给我抄一下答案。” 2. 妈妈带我去买衣服，可营业员积极推荐的 衣服我并不喜欢。 3. 教室里空无一人，好朋友对我说：“我们 去把王向抽屉里的游戏机拿出来玩。”我会自己拿 主意
