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1、高考材料作文审题立意训练高考材料作文审题立意训练XX 高考材料作文审题立意训练 教师版1、阅读下面的文字，根据要求完成后面的题目。鹞子抓住了栖息在大树上的一只夜莺，正要吃掉它。夜莺请求说：?我这么小，填不饱你的肚子，如果你真的缺少食物，就应该去找更大的鸟。?鹞子回答说：?如果我放弃到手的食物去追求那渺茫的东西岂不成了傻瓜？?那你永远成为不了一只翱翔天宇的雄鹰。?夜莺临死前说。要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。把握整体寓意把握材料全局，理解材料的整体立意。不可从某一局部入手，抓住片言只语不放，只见树木不见森林，这样，很容易跑题。
2、找关键句：1） 如果我放弃到手的食物去追求那渺茫的东西 岂不成了傻瓜？ 鹞子2） 思考：这句话的言外之意是什么？ 对你有什么启示？我不能放手目前拥有的，因为它是我生存的根本。所以我要立足当下去吃掉你！3） 那你永远成为不了一只翱翔天宇的雄鹰。 夜莺思考：这句话中的“那”指的是什么？ 夜莺认为怎样做才能成为一只翱翔天宇的雄鹰？ 这对你有什么启示？那：如果你吃渺小的我。不追求大的食物。“如果你真的缺少食物，就应该去找更大的鸟。 ”想要抓住更大的事物，需要力量的优势和气魄和胆识。这是成为雄鹰的条件。 围绕寓意，拓展思路：由物到人由此得出立意： 鹞子的角度：立足当下，抓住现实，现实才具有更大的价值。夜
3、莺的角度：要目光远大 ，突破自我。捕捉材料中命题者的褒贬倾向注意思辨性综合辨证的角度：既要立足现实又要胸怀大志。2、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。有一位牧师奉派到新教区，他发现前任牧师种了数百株郁金香，然而附近学校上学的学童走过花园，见花便摘。一天早上他站在花园里，有个上学的学童问他：?我可以摘一朵花吗？?牧师问：?你要哪一朵？?那孩子选了开得最美的一朵郁金香。牧师接着说：?这朵花是你的。要是把它留在这里，它过多大会儿也不会谢。现在采摘，只能活数小时。你把它怎么样？?孩子想了一会儿说：?我要把花留在这里，过一会儿再看它。?当天下午，有十多个孩子都在这里选择他们的花，每
4、个人都同意把他的花留在园里，免得过早凋谢。那年春天，牧师送出了整个花园的花，但一朵花都没有糟蹋，还结交了大批朋友。要求全面理解材料，从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或含义范围作文，不要套作，不得抄袭。如何快速审题立意，一个方法，就是找出材料主人公后，多问几个为什么，根据结果找原因。 如本材料的主要对象有三个:牧师、学童、花，其中牧师和学童是议论的主要对象。我们可以分别就牧师的角度和学童的角度深入思考，进行发问，围绕结果挖掘原因。一、从牧师的角度看 ：1、牧师不希望花园里的花都被学童摘走而过早凋谢，那么我们可以发问，牧师为什么不希望花被摘下而过早凋谢呢？原因是他不希望花因个人占有而过早凋谢。
