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1、教育科研课题的结题姚 云 北京师范大学 一、为什么要结题 二、结题的原则 三、结题的方式 四、结题的程序一、为什么要结题 1.总结成果 理论突破 实践贡献 2.吸取教训 研究过程 3.扩大影响 目标定位 资金实力二、结题的原则 1.科学性原则 内容实在 第一，无“论”可“依”； 第二，有“论”难“依”； 第三，大“论”小“依”； 第四，有“论”不“依” 案例 2.客观性原则第一，课题的称谓 第二，课题性质 负责人与主研人； 承担者或参与者； 委托单位或参与单位； 总课题与子课题 3.有效性原则 投入与收益三.结题的方式 （一）常见方式 1.通讯结题 2.现场结题 （二）专家选定 （三）工作方式
2、 第一，通讯方式 第二，现场方式 第三，专家人数（四）结题时间 15天； 2个月； 1个月 （五）重新鉴定（六）免于鉴定 第一，列入国家哲学社会科学规划的课题获得国家级评奖二等、省部级 评奖一等以上奖励的； 国家科学技术奖； 国家教学成果奖； 全国教育科学优秀成果奖及省级行政部门哲学社会科学奖； 省级科学技术奖； 省（政府）级教育科学成果奖 第二，教育部重点课题和教育部青年专项课题最终 成果的主体部分被省级以上教育行政部门明确采 纳，并附有基本材料和证明；最终成果的主体内容在中国社会科学新华 文摘发表或转载。 第三，教育部规划课题最终成果的主体内容在教 育研究心理学报杂志发表 填写全国教育科学
3、规划课题成果鉴定申请审批 书时，要说明理由，并附相关证明材料、发表 或转载原件 四.结题的程序 （一）提出申请 见案例 （二）准备材料 1、课题申请评审书复印件； 2、课题立项通知书复印件； 3、最终成果（成果主件及必要的附件）； 4、工作报告；封面、目录、主要过程、取得的成绩、存在 的问题附录（大记事） 第一，课题简介 第二，课题相关内容：研究目的、指导思想/ 原则、研究方法等； 第三，课题研究过程（重点内容） 第四，课题研究的组织与管理 第五，课题研究成果5、研究总报告 主报告、附录 第一，报告标题：课题名称+结题报告 第二，作者署名：姓名+单位 第三，内容提要 第四，问题提出： 意义；
4、理论依据； 前人研究综述 第五，研究过程第六，结果分析结题报告的主体部分摆事实，讲道理若在文中恰当运用图表，可以简捷明了地表述研 究的主要结果。 第七，成效分析研究所取得的成绩、效果的分析。成绩与效果的 分析最好是对比分析，通过前测、中测、后测得 到三组数据，最能反映表面出成效。也可以通过具体案例的描述看出效果。第八，问题思考 第九，参考文献引用（注释），参考他人的成果 第十，附录调查问卷；统计数据；典型案例；照片等材料 上述第4至8部分是结题报告的正文部分。（三）组织鉴定 1、通讯鉴定 第一，发出邀请邀请函专家/教授我校承担的教育部“十一五”重点教育科研课题 将于 年 月 日结题，经课题组提出 申请，并经 省/市教育科学研究所/审批，特邀请 请为该课题鉴定组成员/组长，请你拔冗相助，在 白忙中抽出时间支持我们的教育科研。此致敬礼！课题组组长（签名）200 年 月 日第二，邮寄材料 2、现场鉴定 第一，组织现场鉴定 案例：课题鉴定时间表 案例：课堂提问与创新思维培养研究资 料检索目录（四）整理鉴定资料 （五）上报主管部门 （六）得到批复 1、课题本身的评价 2、研究是否具有推广价值等 谢谢！
