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1、高中必修二离骚优秀教案高中必修二离骚优秀教案导语：离骚以理想与现实的冲突为主线，以花草禽鸟的比兴和瑰奇迷幻的“求女”神境作象征，借助于自传性回忆中的情感激荡，和复沓纷至、倏生倏灭的幻境交替展开全诗。离骚教案要怎么写?下面由品才网为大家提供的几篇教学方案，欢迎阅读。高中必修二离骚优秀教案 教学目标1、了解屈原的生平，领悟其爱国的实质，树立正确的人生观和世界观。2、诵读课文，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。3、了解“骚体诗”的形式特点，理解并掌握诗中的关键语句。4、了解浪漫主义诗歌传统的特征。重点1、了解屈原生平及的一般特点。2、鉴赏重要语句，感觉屈原高尚的人格美。难点
2、1、对关键词语的疏通理解。2、欣赏诗中的比喻手法，了解的浪漫主义特色。教学时间：三课时教学步骤：预习1、正音苗裔 孟陬 揆 扈 芷 汩 搴 骐骥 申椒 昌被 惮 踵 荃 謇 羌2、朗读课文，注意语调和感情。第一课时一、导入使用多媒体课件，让学生观看几组有关屈原的照片：屈原被楚怀王流放，形容枯槁，行吟泽畔，抱石沉江。提问：你们知道照片上这们历经坎坷，依然忠君爱国的诗人是谁吗?(学生答：屈原)(老师深情的说)因政治上的不得志，饱经忧患的屈原于公元前 278 年农历的 5 月 4 日这一天投汨罗江自杀。后人为了纪念这们守节不移的伟人，于是在端午节这一天兴起了吃粽子、赛龙舟习俗。二、有关资料1、屈原生
3、平屈原，战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原，丹阳(今湖北秭归)人。他出身于楚国贵族，与怀王同祖。屈原学识渊博，对天文、地理、礼乐制度以及周以前各代的治乱兴衰等都很熟悉，善外交辞令。在政治上他推崇“美政” ，即圣君贤相的政治，认为只有圣君贤相才能把国家治理好，有强烈的忧国忧民，忠君致治的思想。屈原“美政”的另一体现是民本思想。这在他的作品里也有很清晰的表述，如“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ”屈原曾任左徒，辅佐怀王，参与议论国事及对应宾客，起草宪令及变法;对外参加合纵与秦斗争，两度出使齐国。因受小人的陷害，他两次被流放，最后投汨罗江而死，以示忠贞爱国之怀。今天我们就来学习他的代
4、表作。2、楚辞楚辞是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。它受的某些影响，但同它有直接血缘关系的还是在南方土生土长的歌谣。在战国中期，随着屈原等人的一系列作品出现于楚国文坛之后，楚辞于是形成为一代文学样式。楚辞的作者主要是屈原，他创作了许多不朽作品。在他的影响下，楚国又产生了一些楚辞作家：宋玉、唐勒、景差等人。楚辞的特征，宋代黄伯思在中概括说：“盖屈宋诸骚，皆书楚语，作楚声，记楚地，名楚物，故可谓之楚辞 。”除此之个，中屈、宋作品所涉及的历史传说、神话故事、风俗习尚以及所使用的艺术手段、浓郁的抒怀风格，无不带有鲜明的楚文化色彩。其次，楚辞的句法参差错落、灵活变幻，词藻华美，对偶工巧，以大量的“兮”
5、字作衬字。这是楚辞的基本特征，它们是与中原文化交相辉映的楚文化的重要组成部分。3“离骚”的含义关于篇名的涵义，古今各家说法不一。司马迁在中释为“离忧” 。班固在中释为“遭忧” 。王逸在中释为“别愁” 。后人多各从其一说。近世学者，则有人据“伏戏。楚只”及王逸注“，皆曲名也” ，认为“劳商”与“离骚”均系双声字， “离骚”即“劳商”之转音，因而推论本为楚国古乐曲名。三、诵读课文1、录音机或老师范读，学生跟读老师总结：(1)骚体诗的朗读节奏：一般是三、四个节拍，随文切分。(2)“兮”字是语气助词，读时应拉长语气。2、学生自由诵读。读时注意感受文章所表达的思想感情。四、学生根据课文注释自己翻译课文。
6、第二课时任务：初步感知，疏通字词把握主旨教学过程：一、抽生翻译课文二、字词小结1、实词苗裔：后代子孙 孟陬：正月 揆：揣度 扈：被，披 辟芷：幽僻的白芷。芷，香草名，白芷 汩：水急流通状 搴：攀、折 骐骥：骏马 申椒：申地产的椒 昌被：穿衣而不系带的样子，比喻狂放不羁 惮：害怕 捷径：喻政治上的邪道 踵：脚后跟 荃：香草名，喻楚怀王 謇謇：忠贞的样子 羌：楚辞中所特有的语气词 灵修：神明，有远见的人，喻楚怀王2、古今异义朕：第一人称代词“我的”用于特指古代皇帝的自称以为：“以之为”的省略认为代序：依次替代代替序言的文章纯粹：美德，完美1、不搀杂别的成分 2、副词，表示判断、结论的不容置疑捷径：
7、邪出的小路近路党人：结党营私的小人同一个党派的人武：足迹关于军事的3、通假字辟：通“僻” ，幽僻道：通“导” ，向导正：通“证” ，作证，为证4、词类活用名余曰正则兮 名，名词用作动词，命名，取名。字余曰灵均 字，名词用作动词，给人取表字。纷吾既有此内美兮 美，形容词用作名词，美德5、特殊句式恐年岁之不吾与 否定句中代词作宾主，宾语前置，应为“不与吾” 。肇锡余以嘉名 介词结构后置三、主旨把握课文节选部分表达了屈原什么样的思想感情?明确：课文节选部分，作者表达了三层意思：自叙身世;自叙追求(品德、才能、理想);回顾历史，表明忠心及不为君王理解的苦闷之情。从这三层中，很好地表现了屈原坚持“美政”
8、 、至死不渝的高尚节操，抒发了诗人忧国忧民、献身理想的爱国情感。第三课时任务：分析内容及写作特色一、想像练习在你的想像中，屈原有怎样的外貌和风度?血统高贵，器宇不凡(皇句)身披香草，具有美丽的华彩(扈句)勤勉修行，自强不息(汩句)赤胆忠心，胸怀炽烈(指句)嫉恶如仇，鄙视小人(唯句)为实现理想，不惧个人危难(岂句)二、问题探讨课文中大量运用语气助词“兮” ，其作用是什么?明确：“兮”是有浓厚的楚国地方色彩的语气词，它在诗句中的位置不同，作用也不尽一样。用在句中，表语音的延长;用在句间，表语意未竟，待下句补充;用在句尾，表感叹意味。就课文来看， “兮”均用在句间，表示语意未完，等待下句补充。三、揣
9、摩探究1、中作者常以“香草” 、 “美物”来比喻自己、贤士和君王，并表达政治理想，这是的一大艺术特色，这种方法叫做“移情法” ，即不直接说出自己想说的话，而是把它寄寓于某一物上，也就是“移情于物” ，这种方法在古典诗词中广泛运用，在政治不清明的时代，借用“移情” ，可言难言之语，抒难抒之情。请找出相关的诗句，说说诗人是怎样运用这些比喻来表达政治理想的。明确：用香草比喻内在的美好品德，用美人比喻理想中的君王，用荃草比喻现实中的君王，用采摘和披挂江离秋兰比喻修身养性，用乘骐骥比喻追求和实现美好的政治理想，用黄昏期而中道变卦比喻君王失信。用众芳，椒、桂、蕙、 比喻群贤2、在诗中，除了使用比喻手法来表
10、达自己的政治理想，还使用了什么手法，请举例说明。对比手法。如：古代明君用群贤与昏庸君王狂放不羁“路幽昧以险隘”的对比党人贪图个人享乐与自己为国为民不惜身遭灾祸的对比四、品读鉴赏1、你对的语言有什么感受?明确：(1)汲取了散文的笔法，行文灵活多变。句式以六言为主，兼有杂言，加之以对偶修辞，整首诗整齐而节奏鲜明。(2)大量运用“兮”字，不仅加强了生活色彩，而且使诗歌婉转动人。2、学生朗读课文，找出你认为能体现屈原精神品质的句子，并摘抄。3、分析的艺术特色。(1)比喻手法的运用。(2)对偶句式的运用。(3)浓郁的浪漫主义气息。其具体体现在丰富的联想和想像上，在诗中，诗人心情地发挥他那神奇的想像力，用
11、奇特的爱好表达心声，把现实的背景与虚设的幻境巧妙地融为一体，显示了浓厚的浪漫主义气息。五、研究性学习面对屈原的抱石沉江，你赞成这一举动吗?高中必修二离骚优秀教案 导标显示屏幕1.学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识;2.重点理解屈原的爱国精神和人格节操;3.学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法及所与作者理想的关系;4.背诵全诗。导学点拨窗口【作家作品】屈原(约前 339约前 278),中国战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹阳(今湖北秭归)人。屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，
12、对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。流放江南，辗转流离于沅 、湘二水之间。顷襄王二十一年(前 278)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。屈原的作品计有离骚 、 天问 、 九歌(11 篇)、九章(9 篇)、 招魂 ，凡 23 篇。其中， 离骚是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。屈原的作品是他坚持“美政”理想，与腐朽的楚国贵族集团进行斗争
13、的实录。他的“美政”理想表现在作品中，就是“举贤而授能兮，循绳墨而不颇”(离骚)。与此相关，屈原的作品还深刻揭露了楚国政治的黑暗、楚国贵族集团的腐朽和楚王的昏庸，表现了他坚持“美政”理想、坚持节操， “虽九死而犹未悔”的斗争精神;同时表现了他忧国忧民、爱国爱民、矢志献身于祖国的决心。 屈原的作品充满了积极的浪漫主义精神。其主要表现是他将对理想的热烈追求融入了艺术的想象和神奇的意境之中。屈原的作品还以一系列比兴手法来表情达意。如他以鲜花、香草来比喻品行高洁的君子;以臭物、萧艾比喻奸佞或变节的小人;以佩带香草来象征诗人的品德修养 。这种“香草美人”的比兴手法，使现实中的忠奸、美丑、善恶形成鲜明对照
14、，产生了言简意赅、言有尽而意无穷的艺术效果。屈原的作品形式上参差错落、灵活多变;语言上采用了大量楚地方言，极富于乡土气息;其方言土语大都经过提炼，辞藻华美，传神状貌，极富于表现力。屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。是浪漫主义诗人的杰出代表。作为一位杰出的政治家和爱国志士，屈原爱祖国爱人民、坚持真理、宁死不屈的精神和他的人格，千百年来感召和哺育着无数中华儿女，尤其是当国家民族处于危难之际，这种精神的感召作用就更加明显。作为一个伟大的诗人，屈原的出现，不仅标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代，而且他所开创的新诗体楚辞，突破了诗经的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代
15、的诗歌创作开辟了一片新天地。后人也因此将楚辞与诗经并称为“风、骚” 。 “风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。同时，以屈原为代表的楚辞还影响到汉赋的形成。在中国历史上，屈原是一位最受人民景仰和热爱的诗人。1953 年，屈原还被列为世界四大文化名人之一，受到世界和平理事会和全世界人民的隆重纪念。骚体诗：亦称“楚辞体” ，古代诗歌体裁之一。起于战国时楚国，因为这种形式的诗歌以屈原所作的离骚为代表，到了南朝刘勰的文心雕龙与萧统的文选等作品中，就用“骚来指称具有楚辞特点的诗歌，后人便称之为骚体诗。骚体诗在形式上打破了诗经那种以四言为主的体制，在民歌的基础上又继承了散文的笔法，句
16、式长短参差，形式比较自由，多用“兮”字以助语势，富有抒情成分和浪漫色彩.骚体诗的形成，是诗歌形式的一大革新，对后世文学影响深远。【探海导航】本文是离骚的节选，而离骚的阅读向来难度较大且某些语句的理解历来有分岐，因而学习本文应结合有关资料多花功夫。先可查阅一些相关的资料，如史记屈原列传 屈原精神与中国古代传统文化(天津师大学报1992 年第 3 期)等，了解屈原其人、其文、其时代、其影响等，然后结合课文提示和注解熟读课文，特别要能深入理解诗中作者的处境、心情、理想的表达和花草禽鸟的比喻、象征含义。在此基础上，再进一步深入领会屈原追求美政、九死未悔的高尚节操和忧国忧民、献身理想的爱国感情及纵横驰骋的想象和幻想的浪漫风格。【思路结构】屈原离骚一诗博大精深，主题是表达忧国忧民的爱国热情和不屈不挠的斗争精神。课文节选部分共 13 节、52 句，通过比喻、象征和比较、对照的手法及夹叙夹议的运用表现了屈原志洁行高，执着追求的精神。先从
