高三一轮复习计划.docx

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1、高三一轮复习计划高三一轮复习计划导语：第一轮复习非常重要，它是整个高三复习的基础和关键，起着承上启下的作用。如何搞好这一阶段的复习工作，提高复习效率，是高三教师应该关注的问题。高三一轮复习计划 一、指导思想 紧密结合高考形势，吃透“双纲”精神，搞好知识点全面复习。以考试说明为依据;以能力培养为目标，切实加强高三复习的计划性、针对性和科学性;以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓落实;以全面育人为指针，以获得知识、培养能力、提高语文成绩为目标，做到有的放矢，科学有序，突出重点，讲求实效。 二、教学目标 1、不遗漏任何一个知识点，力争做到小块不丢分，大块得高分。 2、全面提高语文成绩，力争高

2、考语文学科成绩位次在我校同等班级前列。 3、培育优秀生，提高语文学科及格率及平均分。力争语文成绩均分不低于 95 分。 三、具体安排 编制教学进度计划表(见下方) “凡事欲则立，不欲则废” ，编制教学进度，不致于“盲人走黑路” 。教学进度要突出讲授与复习的有机结合，重点与难点的合理分配。坚持“三条腿”(专题、作文、阅读)走路。基本能力要求(比如字体、卷面、规范化等)贯串其中;以练为主，讲练结合。一般若无特殊情况出现，各任课教师要按进度表进行教学。 2、复习措施 (1)强化积累，夯实基础 语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法，语文高考必须重视诵读这

3、个环节。各班除早自习外，每天宜再安排 20分钟诵读时间，制订好诵读计划。诵读的内容，可参见下列这些。 诵读高中语文考纲中要求背诵的篇目。达到会背诵，会翻译，会解词。 词(包括熟语)。对高考内容进行全面撒网。循序渐进，达到熟练程度。 时文美文。自选和由教师推荐一些报刊上的最新时文，通过诵读，汲取思想精华，领悟写作技巧，积累语言材料。 近几年的高考满分作文。特别留意与自己喜欢的文体相同的文章，积累语言素材，掌握考场作文的一般写作规律。 练习一般安排两个内容：一是练字，要力求把字写规范，写工整;二是练阅读，包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。选材宜以近几年的高考题和各地的模拟题为宜。 考点训练，实现

4、突破 考点训练是语文备考的核心，考点的训练必须以“考试大纲”为依据，掌握方法，逐步推进，巩固知识，扩大视野，提升能力。 1、词语(包括熟语)突出实际运用能力。 2、语言运用依照规范操作。 3、古文阅读突出四个重点： 实词重视积累(重点是“大纲”上规定的 120 个实词)，巧妙推断具体语境中的词义。 虚词突出重点(18 个虚词)，辨明用法。 句式翻译直译为主，避开误区。 分析综合重视人、事、理。 对文言句式的复习，要注意五个联系：把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来;把对实词意义的理解与辨析特殊句式联系起来;把理解文句与掌握词类活用及特殊句式联系起来;把课外材料与课本联系起来;把文言中的

5、辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来。 4、古诗阅读形象、语言、表达技巧。 5、现代文阅读审清要求，依文作答。 6、作文打造文体强势，突出文章亮点。 突出两种文体(记叙文，议论文)，强化三种表达方式(记叙、描写、议论)，在标题、开头、段首、结尾等处画龙点睛，设计亮点。 自由阅读，开阔视野 继续每周 12 节的自由阅读课。 “劳于读书，逸于作文”。阅读是解决“下锅之米”的关键环节，要利用好。 “自由阅读”不能搞“放羊式” ，教师要加以指导，经常给学生推荐优秀文章，对优秀文章，可开展多种形式的指导，如讨论，评议，写读书笔记等。 (1)阅读范围：名著、时文、报纸、杂志、读本等，各种题材均要涉及

6、，拓宽知识面，增大知识容量。 (2)阅读方式： 速读，写读书笔记。速度要求是每分钟不少于 300 字，可在课前 15 分钟，统一印发资料，根据要求写心得，当堂收回，当堂批改。 浏览，捕捉有益信息。浏览是提取信息的有效手段，要求学生浏览时，一定要注意记笔记。 精读，研究布局章法。特别是对于典范文章，要从析立意入手，研究结构布局。 常抓作文，注重系统 要化极大的精力和时间，用心经营好“作文餐厅” 。作文教学要突出落实各种基础文体的要求和训练，要将语言出彩贯串于平时教学，同时要做到： (1)长与短结合(即整篇、分段与组句训练相结合); (2)文与纲结合(成篇训练与拟提纲相结合); (3)读与写结合(

7、读课文、读时文、读高考优秀作文，促写作); (4)练与评结合(练规范，练技巧。学生互评，教师点评)。 具体做法： 备好两大“菜系” ，突出特色品种。 考虑到作文训练的各个方面，尤其要备好两大“菜系”记叙文、议论文。在此基础上，再备好自己的“特色菜”自己所擅长的文体。平时训练，突出这两种文体，明确文体要求，尽量避免笼而统之地要学生写“话题作文” 。 注意积累素材，丰富写作仓库。 鉴于高考作文， “材料丰富”是一个重要的评分点，也是形成作文区分度的一个重要因素，平时要教育学生积累作文素材，丰富写作积淀，为作文备好原材料。 作业、考试，加强落实 坚决贯彻学校和年级组对高三年级提出的作业练习的要求，通

8、过练习加强落实，提高书面表达能力。对学生作业争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，长一智” 。 高三一轮复习计划 一、情况分析： 1.教师情况：担任高三地理教学的共五位老师，其中上届高三留下骨干两位，只有一位是第一次上高三的年轻教师，虽然教学经验有所欠缺，但勤学肯钻、责任心强，整体师资力量强。 2.学生情况：本届高三文科有抽签班(含复读生)，重点班，普通班，专业特长班。差别比较大，基础知识不够牢，解题能力不够理想。 二、备考依据： 初.高中 9 本地理教材、 初.高中地理课程标准 、 地理学科考试大纲 蓝本

9、步步高 三、工作目标： 进行第一轮复习掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系;同时加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思考能力。 通过这一轮复习，要让学生达到下列要求： (1)掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。 (2)能学会画图、填图、记图、读图、用图。 (3)答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。 (4)能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例，做到活学活用。 四、具体措施： (1)钻研课标.考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。着眼课标，建立网络，进行全面系统地复习。 1、分析考纲，把握考纲变化。 2、全面了解课标，把握

10、重点。 3、突出主干，落实基础。知识系统化。 4、注重总结。特别是地理事物、现象规律分析。 (2)研究历年高考试题。 每位老师都要对近五年的高考题进行研究，要将高考题做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考动态。 (3)努力提高教学质量： 1、备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研课标和教材的基础上备课，要在把握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课，要在充分认识自己的基础上备课。 加强集体备课，做到集体备课常态化，发挥集体的智慧。将集体备课落到实处，而不是流于形式。 2、上课：在认真备课的基础上上好第一堂课，上课要注意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。要时刻关

11、注学生的成长，因材施教，补差提优。要注意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。 3、课后反思：认真总结每堂课的得失，养成每课一反思的习惯，最好能记录下来形成课后随笔。在反思中求进步。 4、完善听课制度，取长补短，以期实现共同提高。 (4)精选、精练、精评 根据学校和年级的安排。每周要有限时练，每半个月有半月考，每个单元有小测验。怎么样用最短的时间，做最好的题目，掌握最多的知识，往往成了成败的关键。 首先，教师对试题要精心挑选。所以老师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。 其次，老师将自己精心挑选的试题在合适的时间布置下去。有的可能适合做课堂练习，有的可以做例题，有的适合做考

12、试试题。而且要注意时间上的安排，要做到短、频、快。题不在多，关键要精。 然后，试题讲解要及时，要讲透，要注重解题方法，解题思路的培养，还要强调答题的规范化，用词的专业化。(5)课外辅导要灵活。多种方式，多种时间，多种场合。不同的学生不同的辅导。关注目标学生，重视补缺补差，抽签班.重点班有希望的地理单科偏差的同学要个别辅导，对不同班级同学要分层指导，提高班级整体水平。 五、工作分工 1 陈小春主任负责复习思路，教学设计，教学资料的收集与整理，练习和试卷的审核。督查全组的常规落实情况。 2 刘辉负责练习和试卷的组建，复习计划的制订，教学进度的检查与指导。 3 李冠仁负责素材搜集与信息处理。 4 杨

13、荣广和朱负责基础班资料整理及印刷，刘辉审核。高三一轮复习计划 第一轮复习非常重要，它是整个高三复习的基础和关键，起着承上启下的作用。如何搞好这一阶段的复习工作，提高复习效率，是高三教师应该关注的问题。下面从四个方面浅谈高三复习工作的策略和基本要求。 一、三轮复习安排及第一轮的基本教学任务 1、明确复习指导思想 结合考点，紧扣教材，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为目标，加强学生对知识的理解、联系、应用，同时结合高考题型强化训练，提高学生的解题能力。 2、制订科学合理的复习教学计划。 凡事预则立，不预则废。有了一个科学合理、切实可行的复习计划，复习就有目标，就有方向。高三第一轮教学要在帮助学

14、生真正理解基础知识上下功夫(精心设计教学过程)，要在理论联系实际，运用基础知识分析实际问题上下功夫(不关心实际)，要指导学生学会审题，掌握解题规律和基本方法上下功夫(培养能力)，在培养学生养成规范答题习惯上下功夫，减少学生不应有的失分现象。千万不要出现“第一轮复习赶进度，第二轮复习炒冷饭，第三轮复习乱做题”的现象。 各科教师应制定好高三复习总体计划和阶段性计划和相应的复习策略。建议各科复习应按三个阶段进行： 第一轮(20XX 年 9 月 1 日-20XX 年 3 月中旬)为“以点带面打基础”阶段 要求：落实考点，全面复习。抓纲务本，单元过关，整理题型，夯实四基，初步总结方法规律。 第二轮(20

15、XX 年 3 月中旬-20XX 年 4 月底)为“重点专题上台阶”阶段 要求：设置专题，构建网络。强化考点，突出重点，归纳迁移，培养综合能力，穿插和渗透做题的规范性、准确性和时效性训练，重点提升学生的综合思维能力和解决实际问题能力。 第三轮:20XX 年 5 月 2 日至高考，可分二阶段：(20XX年 5 月 2 日-20XX 年 5 月 15 日)为“综合模拟攀高峰”阶段。 要求：强化训练，综合攀登。套题训练，强调自主，纵横联系，巩固应用，总结方法，内化知识，自我完善，积累考试经验，全面提高应试水平。 (20XX 年 5 月 16 日-20XX 年 6 月 5 日)为“考前调适出状态”阶段

16、要求：休整调适，自主整理。自学为主，个辅为辅，适度训练，要求学生回归课本，回归基础，收拢、巩固已有知识，同时进行心理的调试，轻装上阵，逐步达到最佳状态。 3、选择合理的复习教学方法。 第一轮复习各单元按“习、读、讲、练、考、评、补”顺序进行，各环节要目的明确，确保实效，实施中层层推进，环环相扣。 4、了解第一轮复习的四项基本教学任务。 第一项：全面、系统地复习所有的知识点 (1)全面：覆盖教材中所有知识点; (2)系统：不仅掌握知识本身，而且掌握与该知识点有联系的前、后、左、右的有关的知识点。 第二项：完成记忆任务 (1)所需记忆的知识，在第一轮复习时必须“一次到位” ，决不可把记忆任务推到第二轮复习; (2)所需记忆的知识，必须以能“默背”为合格。 第三项：初步掌握各单元的知识结构 (