《骨干教师个人自评报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《骨干教师个人自评报告.docx（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、骨干教师个人自评报告骨干教师个人自评报告骨干教师个人自评报告 每一个角色，都需要被人认可。骨干教师的考核，是让教师重新审视自己、总结自己的过程，有总结才会有认识，有认识才会有发展。我于20xx 年 5 月，由卢龙县骨干教师升级并被认定为秦皇岛市第三届骨干教师，20xx 年 9 月调入秦皇岛市第一中学，现将此期间个人专业成长及工作情况自评、汇报如下：一、师德修养从我持续的工作热情可以看出，我是在用心做教师；从我对工作的认真态度可以看出，我是从内心深处喜欢教师这一职业，并想成为一名优秀的骨干教师，为学校教育、为学生发展出力。我深知课程改革与高考的要求，只有不断学习，内外兼修，才能使自己成为一个具有
2、专业水准和专业情感的人。教学生三年，就要为学生想三十年。我用心设计每一堂课，做学生的成长规划，为了能让他们走得更远，我宁愿早出发。二、教育教学到一中后，学校安排我担任四个班的地理教学，每周8 课时，我虽然是一名老教师，但对工作从不懈怠，始终严格要求自己，早来晚走，因为在学校住，经常到办公室备课，力求将每一节常态课上成优质课，致力于构建自己的精品资源库，利于网络不断积累课程资源。每一次与学生接触，我都将其作为沟通、交流的机会，随时了解他们的学习状态，也得到了学生的认可，教学成绩较好。同时，我结合秦一中学生的特点，构建了自己的“问题导学”课堂，对于新课程的研究有一定的启迪和示范作用，初步形成了科学
3、的理论认识，并逐步得到完善和优化。20xx 年 11 月，参加了为期十天的首师大骨干教师国培。回来后，将学习心得、经验体会在学校地理教研组作以汇报，并为高一年级组所有教师做了一次关于让课堂成为专业成长的起点的讲座，重点介绍我的课改之路。20xx 年 1月 7 日为高一年级组全体教师上了一节常见天气系统“问题导学”研讨课，融入了小组合作、课堂展示与评价等新课程元素，有一定的影响和交流意义。另外，我根据自己的爱好，在高二年级学业水平测试后，成功申报了书法选修课程，目前正在有序进行，学生兴趣很高，并能够在我的课堂上学到“课堂以外”的知识，激发了兴趣，改造了学习。三、教育科研我到一中后，将学科教学研究
4、与教育教学研究相结合，一方面深入课堂，坚持专业写作，另一方面广泛阅读，撰写专业成长笔记 。1.在学科教学方面，我以课改增效为目的，着力研究课如何上，如何减负增效，如何激发学生兴趣？不断深化对“问题导学”课堂认识。同时，积极撰写地理专业文章，有较多成果发表，如：比较分析全国新课标卷 探究高考命题趋向 ，发表于省级期刊试题与研究20xx 年第 27期；依托 QQ 群平台进行主题研讨以百强名校高考地理研讨群的活动为例发表于全国中文核心期刊教学月刊20xx 年第 10 期；“人口与地理环境”专题复习 ，发表于省级期刊中学政史地20xx 年第 11 期等。2.在试题命制方面，为了巩固原有市级课题关于地理
5、试题命题的研究成果，积极探索和研究。我将一次改编试题的过程撰写成文， 一次改编试题的体验过程发表于省级期刊考试 高中文科20xx 年第 12 期。曾接受教务处安排为学校高二，高三分别命制了一套月考试题，测评反响不错。另外，有三套试题发表在期刊，如地理推理分析训练和信息解读类训练同时发表于国家级期刊地理教学20xx 年第 24 期；20xx 年高考新课标文科综合能力测试地理学科模拟试题 ，发表于省级学生期刊教学考试20xx 年第三辑。3.在网络教研方面一直走在全国前列。20xx 年将群工作重点放在主题研讨上，集思广义，物化成果，有 5 篇研讨成果发表在国家期刊上，如百家争鸣 共探地理图像解读之策
6、“如何培养学生读图能力”研讨摘要 、 汇聚众人之灼见 解读教材之回归 、 强化备考认识 优化一轮复习 、 如何备好初高中地理教学衔接的“必修”课 、集众人之智 谈教学设计 ，分别发表于全国中文核心期刊中学地理教学参考20xx 年第 7、8、10、11、12 期上。4.从 20xx 年 10 月开始撰写自己的成长笔记，目前已经写了 70 余篇，内容涉及教育、教学、管理、生活等各个方面，发表在 QQ 空间和“1+1”教育博客上，记录成长，也为他人提供借鉴。四、专业辐射1.课程示范 20xx 年 5 月，在全市高中地理送课下乡活动中，所讲协调人地关系的主要途径一课，被评为市级优质课。20xx 年 1
7、 月，受学校高一年级部委托上了一节题为常见的天气系统研讨课。2.指导青年教师成长 本学期学校教务处安排我与王颖、邓亚男结为师徒，我认真履行师徒协议，耐心指导徒弟教育教学工作，做到知无不言，言无不尽。听课后，都会给出我的改进意见，帮助他们快速成长。同时，我的课堂也对所有老师开放，供大家研讨。新的一年，我会做优秀的自己，并努力为他人服务，向省级骨干教师拓步。骨干教师个人自评报告 我自 20xx 年 8 月参加市中学教师骨干班培训学习并取得市级初中骨干教师证书以来，积极投身教学教研工作，认真学习教学理论，在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，努力通过理论的引领，不断提升自身素养。抓住课改机遇，
8、立足课堂，努力践行自己作为一名市级骨干教师所承担的任务，自己在任期内较好的体现了一个骨干教师的引领与辐射作用。因工作有成效，先后荣获 20xx 年度张家口市模范教师，张家口市 20xx 年度教学工作先进个人，20xx 年度县政府嘉奖，20xx 年度县文教局教育工作先进个人，20xx 年度县语言文字工作先进个人，20xx 年度县文教系统优秀共产党员，20xx 年度艺术教育工作优秀教师。一、 师德修养坚持政治学习，努力提高师德修养，坚持党的基本路线, 忠诚山村的教育事业。师德高尚,为人师表。在学校各项工作中起到了骨干带头作用, 具有良好的职业道德和敬业精神,工作认真,治学严谨,有良好的心理品质和团
9、结协作的精神。并不断摸索学校师德建设规律，以便带动所在学校人人爱岗，个个敬业，打造青年教师师德与师品。20xx年度所写论文重视师德修养、重塑教师形象在全县教育系统“学先进、比学赶超，比业绩、争创一流“师德征文活动中荣获一等奖。20xx 年度参与的课题如何做好教师思想工作的有效性或创新研究按时结题并被评为一等奖。二、 教育教学工作我深知作为一名市级骨干教师，必须具有较系统的现代教育观念,所以在工作之余，我努力学习现代教育学、心理学理论和先进的教学方法,熟悉所教学科的发展动态。在教学中，我面向全体, 因材施教，选择最优的教学方法, 运用各种教学模式,培养学生的实践能力。注重对学生良好学习习惯及创新
10、能力的培养。努力探索教学中各种问题解决的对策, 热爱、尊重、了解和严格要求学生,循循善诱,诲人不倦,保护学生身心健康,建立新型融洽的师生关系,关心爱护学生,转化后进生工作成绩突出,有良好的社会声誉。同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。我指导学生开展丰富/fanwen/1600/多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，我的班级在活动中取得了很好的成绩。20xx 年度所参与的创新亲情教育实现全面育人目的获 20xx 年度张家口中小学德育工作创新案例三等奖。20x
11、x 年度所写论文用高尚的师德吹开满园桃李在全县“瞄准一流标准、培育一流人才“师德征文中获二等奖。三、教研教改作为一名骨干教师，我觉得提高学识水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。在工作中，能坚持不懈地结合教育教学实践进行教学研究和教改实验，注重提高自己的课改意识,从实际出发,积极探索教学改革新路，努力撰写反映自己教学风格的论文或经验总结。参与的宣化县“十一五“现代教育技术课题信息技术环境下学习方式研究按时结题并获一等奖。同时，坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。我能认真参加片级教研网络组织的观摩课、反思课活动，取得优秀成绩，受到一致好评。
12、 四、带培青年教师“老带新“活动中, 积极主动的带培青年教师, 深入课堂听课、评课, 带教效果好,青年教师成长快, 教学成绩进步明显。20xx 年度所指导青年教师张聪会所做优质课获市中小学音乐学科初中组一等奖。20xx 年度所指导的青年教师焦竹青所做语文优质课爸爸的花落了获市二等奖，青年教师丰英芬所做的数学优质课获市一等奖，青年教师刘晓波在市教育局组织的全市教师初中英语说课比赛中获一等奖，20xx 年度青年教师张鑫在市历史学科优质课大赛中获二等奖。积极组织带动学科老师开展教研、科研活动。能在该学科教师群体中展示自身的引领和带头人的辐射作用,成为该学科教师群体中的榜样和模范。五、学习与培训情况2
13、0xx 年度以来，我积极参加继续教育学习与培训，不仅按学时完成继续教育网上培训，同时积极地参与网上研讨与交流，撰写教育教学心得，连续多年获得合格，20xx年度参加参加校长资格培训中获得市级优秀学员荣誉称号。六、反思教学工作，不断进取静下心来想想，作为一名市级骨干教师，我是否出色完成了各项工作，我是否无愧于骨干教师的称号。在看到一些成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足之处。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完成教育教学工作，无愧于一个骨干教师的称号，我要及时总结经验，更加严格要求自己，在工作中有开拓创新意识，争取以后做得更好。以上这篇关骨干教师自我鉴定为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。关于更多自我鉴定尽在 自我鉴定
