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1、作文开头技巧总说式 爱的絮语：我有一个普通而平凡的家，家中 有我和妈妈，还有一个伯伯，我们虽然称不上是 一个完整的美满的家，但大家相处得很好，非常 和睦，彼此都很理解，都很体谅。 我爱爷爷：我的童年是在爷爷身边度过的。 爷爷是我最爱的亲人。是爷爷拉着我的手，教会我走路；是爷爷使我从小就懂得不少做人的道理。我把爷爷看成幼年成长的引路人。开门见山式 风筝：唉！又和父母闹别扭了。清晨，我带着一颗忧愁而迷惘的心在广场上 漫五目的走着。风，凉丝丝的；云，厚厚的，见不到一丝 阳光。我仿佛觉得万物都失去了光彩，无论是树、是花、 还是草。不远处的草地上，有一个小女孩正用手托着下巴 ，笑眯眯的向上望。我顺势看去
2、，顿时一震那不是风筝 吗？ 世上还是爸爸号：爸爸是一个充满了爱的人。他对工作有了一种如痴如醉的爱，对家庭有了一种真挚感人的爱，对长辈有一种尊敬孝顺的爱。唯独对女儿的爱，令我说不清那是一种感人至深的爱，随时陪伴着我，温暖着我联想式 野菊花：我不知道他叫什么名字，他 姓什么更不曾知道。但每当我看到那朵插 在瓶中的野菊花，他那双明亮的，黑黑的 眼睛就出现在我的眼前。 渴望：春天到了，“满天星”又开了。一 朵朵，一簇簇，像一个个小姑娘的脸蛋看到这些，我不由想起了她-我的好朋友萍。感受式 理解生命：不只是怎样的一种缘分，我特别 的喜爱绿色。每当看到令人心醉的绿，我总是被 某种荡人心魄的东西震惊。这，便是
3、生命。 感受读书：领略过“每有会意，便兴然忘食”的精彩，感受过“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的美丽，笔端就不禁泻下了这满腔读书感受。回忆式 小麻雀：童年的旧事，犹如那石入碧 波的水痕，远了，淡了；只有一件事，却 如一首唱熟了儿歌，时时萦绕在我的心里 。 我的好朋友：每当看到书桌上的照片，我便想起了我的好朋友-琪儿疑问式 爱，生生不息：水滴选择大海的拨打精深； 绿色选择森林的郁郁葱葱。那亲爱的朋友，请你 告诉我，我应该选择什么？ 母亲的泪：造物者给人类一双眼睛，也给了 人类无尽的眼泪。欢喜时流的是幸福的泪， 难 过时流的是悲哀的泪，委屈时流的是怨恨的泪。孩童的泪无疑是最多的。母亲呢？母亲是否也
4、会流泪？排比式 渴望心灵的撞击：绿叶，渴望阳光的 呵护；花儿，可望于水的滋润；森林渴望 春风的礼赞 珍惜生命每当我眼泪回眸时，她总会 让我微笑；每当我飘然自得时，她总会让 我淡泊如水；每当我恃才傲物时，她总会 告诉我技不如人。比喻式 品味友情：有人说：友情如酒，经历的岁月 愈久愈香。孩有人说：友情似茶，那位淡而不浓 ，但却沁人心脾，令人久久难忘。 高山流水：月光如水，音乐般静静流泻着清 辉。寂寞，心灵的荒地。 只身一人于夜中穿行，月光下的自己， 脸上写满了忧郁。凉意渐起，晚风送来 清香。对 比 式 妈妈的手手各色各样：有细嫩的白手；有黑而老的手；有像树皮一样的粗糙的手手各色各样：有细嫩的白 手
5、；有黑而老的手；有像树皮一样的粗糙的手。而 我今天却在无意中发现并且触到这样一种手，那就 是黄而小，粗而硬，摸上去就像一块铁，而且还有 点翻起手皮的手，这就是我妈妈的手。对 比 式想起母亲想起母亲，我总是隐隐的愧疚。母亲是满世界里最可靠的人。可我在家时，总 也感不到她的亲切，反而见她在慢腾腾地干活；有 时坐在炕边做饭，手上也不干净，洗菜时也不仔细 。我便发急，说些不中听的话。 。对 比 式家乡的秋天秋天，在有的人眼里，似乎总是满地的落叶， 光凸凸的枝丫，一片凄凉而又孤独的景象。可我从 小就对秋天有着一种特殊的爱，完全可以说是一种 超乎寻常的爱。因为在我的眼里，金色的秋天，并 不是孤独、凄凉的代
6、表，他是丰收的象征。. . . . . .对 比 式师生之间他是我们的班主任，虽然正是壮年， 却已愁白了头。我们是他的学生，虽然即将步入青年， 却好像不懂事的孩子。对 话 式快乐的父亲“杜师傅，我家的电话坏了，你能不能去看看 ？”隔壁王大伯又来“求援”。正端着饭碗津津有味地 吃着“酸菜鱼”的父亲，二话没说，丢下饭碗就去了 。望着他的背影，我无可奈何地摇了摇头。对 话 式怎样一个“我”许老师在给我的评语中说“要改变沉默寡言的 习惯。”妈妈看了评语笑弯了腰，点着我的前额说：“ 乖乖，你要是再活泼点，家里房顶要给你吵塌了。 ”反 问 式 镜中的我 蓦地向镜中一瞥，眼光不禁停滞了下来，经过 镜面反射到
7、眼睛里的是一个14岁的男孩，望着镜中 的那副已有几分成人相的面孔，我不禁愕然，难道 这就是几年前那个充满童趣浪漫的男孩？反 问 式 妈妈的唠叨 妈妈的唠叨是我每天都能听到的音乐。清晨闹钟的“叮叮”还没响，妈妈就开始唠叨了：“起床了 没有，怎么灯还没有亮?再赖床就迟到了。”“用热水洗脸”“被 叠好，不许偷懒。”每天她都不厌其烦，唠叨个不停。于是乎 ，我闭着眼睛也要先把灯打开，强打精神回答妈妈一声声的 唠叨。不起来，赖在被窝里，也得抓紧时间穿衣服。妈妈的 唠叨真烦人！可仔细想想，若没有这些唠叨，我又怎会准时告别甜美的梦乡？设 问 式我的课余生活我的课余生活像什么呢？像七 色的彩虹，像多变的云朵 永
8、远美好、灿烂。设 问 式生活告诉我生活是什么?生活是一首歌。是一首有悲欢离合的歌 ，是一支催人奋发的进行曲，是一首用心去 唱的歌。生活告诉我：只有做生活的歌手，才能吟唱出优美动听的乐章。引用 式姐妹情“傻瓜，做姐姐的哪有不疼自己的妹妹 的 ”电视里正播放着日本连续剧幸福 雪那动人的镜头。听了这句话，我心里一 颤了。略带内疚的心情使我联想起了我们姐妹俩 设 问 式童心如果你问我：“世界上最珍贵的是 什么？”我会回答你：“是孩子的心。” 因为一颗童心就像一块不含任何杂质 的水晶，纯净、透明。引用 式黄鹤，归来吧“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼，黄鹤一去不 复返，白云千载空悠悠。”朗诵着这千古流传的
9、诗 篇，我为它那隽永德意境和优美的音韵所倾倒。我 早就盼望看看这座令人神往的江南四大名楼之一 黄鹤楼。引用 式话橘到了秋天，南方的果园里，硕果累累。最引人注目 的便是黄绿相间的橘林，给金秋带来无限的生机和 辉煌，苏东坡因此赞叹:“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。” ; http:/ 生理学 生物力学 步态分析 ekn625ach 这时，我的母亲还在一个劲儿地唠叨，“小荷听奶奶的话，咱不读薄屎（博士）了，找个工作替你爸挣钱再找 个对象，结了婚生个胖小子就安顿下来了你看，我们村的王大妮和你一般大，不是小学也没念完，现如今孩子 都满街跑了，你看你上起学来还没完没了了。”“娘，这不是小荷，是范教授的女
10、儿。”我向母亲解释着。 母亲仔细地打量了一番，摇着头自言自语地说：“不可能的事，难道这世上真有长得一模一样的人吗？”“姑妈”范教授握着母亲的手说，“姑妈你还记得我吧，我是山娃子啊” 母亲摸着范教授的脸，看了又看，老泪纵横地说：“山娃子亏你还记得我这个姑妈” 范教授用手帕一边给母亲擦泪一边说：“二十年了，我终于有机会回趟老家了” 母亲喃喃自语地唠叨着，“怪不得跟小荷长得一模一样怪不得跟小荷长得一摸一样”“傻子，快去告诉肖燕我们家来贵客了。”我怕母亲说出不得体的话，急忙岔开了话题吩咐起傻子。 傻子答应一声，便朝示范园里跑去。 我招呼大家屋里坐下，顺便给小荷打了个电话，告诉她范教授来了。 母亲拉着侄
11、儿侄媳的手坐在他俩人中间，指着墙上放大的全家福，看了又看，嘴里不住地唠叨着：“一点不差一点 不差跟照片上的一模一样”“山娃子啊，这些年来多亏你照顾小荷。这孩子随她爸性格倔强，凡事都认个死理，不碰南墙不回头都二十四的 大闺女了还不嫁人，说什么要去国外读薄屎（博士）怎么这学问越读越臭了？你们来的正好，替姑妈好好劝劝 她” 母亲的话惹得大家啼笑皆非。 范教授按了按鼻梁上的眼镜，有条不紊地解释道：“姑妈，说起来很惭愧，我根本就不知道她是姑妈家的孩子，我们也 没有特别的关照她。但是这孩子太优秀了，出国深造是学校的安排。我这次回老家是校领导让我来了解一下小荷的 家庭情况，顺便看看我的姑妈。”“幸亏来的人是
12、你，换了别人还不知捅出什么漏子来山娃啊，你是最了解你姑爹这个家的，三代为农，从不欺男 霸女姑妈求你回去跟领导好好说说，看在你姑妈这么一大把年纪的份上，千万别把我的孙女发配到外国去” 面对着糊里糊涂的老人，堂堂的一位大学教授也一时束手无策，不知道究竟怎样才能解释得清楚。 我沏好了茶，端给母亲一杯，耐心地说：“表哥的意思是说，咱家小荷是好样的，出国念书是件好事。” 母亲伸着大拇指，学着我的姿势自言自语地说：“咱家小荷是好样的，出国念书是件好事” 母亲突然指着我和范教授质问道：“你们分明是在合伙骗我这老婆子！是好事怎么不让你的女儿去？亏你还是个大学教 授，难道你的女儿不优秀吗？”“这”范教授被母亲责问的面红耳赤。 我只好赶紧打圆场，“娘，你这是说哪儿的话人各有长短，娇娇也有她的长处”“是啊奶奶，娇娇妹妹可是校园里有名的交际花，她的舞蹈是最棒的！”不知什么时候小荷已站在了身后，她不 失时机地来到奶奶身边。
