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1、我的朋友第四单元作文教学设计作文内容：每个人都有好朋友，提起好朋友，总有说不完的话，你愿意把你的好朋友介绍给大家吗？可以介绍他的外貌、性格特点、兴趣爱好，也可以介绍你们之间发生的事情：互相帮助的，合作完成的，受到表扬的，发生误会的总之要通过你的介绍，读者能感受到你与朋友间的深厚友谊。写的时候，注意把内容写具体，把语句写通顺。如果你不想写真人朋友，也可以写玩偶朋友或别的朋友。习作要求：1、要抓住这个人的特点观察，通过人物的外貌、动作、语言、神态描写，表现人物的特点。写玩偶朋友要写出玩偶的样子以及你和他之间的趣事。2、内容要具体，语句要通顺，注意不写错别字。3、根据文章中心自己拟一个题目。重点：
2、通过各种描写表现人物的特点。难点： 通过具体的事写出你么之间的友谊。作前准备；回忆、观察、积累材料。教学步骤：一、审题指路1 学生自读作文内容。2 提问：这次作文提出了哪些要求？3 讨论归纳选材范围：选择好朋友写一篇作文。习作要求：要通过具体事例，表现人物的品质；通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点。内容要具体，语句要通顺，注意不写错别字。二、选材指导1 选定自己真正熟悉的人好朋友，想清他的性格特点。2 选好事例。再一次追问自己，你们之间发生了哪一件事充分体现了你们的友谊？想清了对哪一件事印象深、最熟悉，就写哪一件事。3 学生讨论。同桌交流讨论，再指名交流，教师适当指点。三、指导写作注意点：写好言与行。四、独立思考：打算写什么人？什么事？反映这个人的什么特点？1 同桌交流，说说自己准备怎么写？2 试列提纲3 学生汇报，交流一些好的构思。4 读下水文，分别找出描写语言、动作、神态的句子。五、学生习作学生打草稿，教师巡回指导六、欣赏部分习作：1、认真倾听，听出了什么？（优秀与不足）2、如果是你修改，你建议如何改？为什么？3、认真阅读自己的习作，针对性修改自己的文章；4、小组互改提建议；七、誊抄：
