中小学教育科研讲座幻灯片林国耀

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1、复兴小学 林 国 耀2011年4月第一讲 教育科研的意义 1、教育科研的含义中小学教育科研是以教育科学理论为基础，以中 小学教育教学领域中发生发展的现象为研究对象，而进 行的有目的、有计划的创造性探索活动。 1、教育科学理论是教育科研的基础 2、教育教学现象是教育科研的研究对象 3、探索、创造是教育科研的本质第一讲 教育科研的意义 二、教育科研与教学研究教研和科研都是以提高教育教学质量为目的 教研重在学习、借鉴、模仿 （古为今用、洋为中用、他为我用、我为新用）科研重在探索、创造、创新 （有新的教育科研成果产生）教研是科研的基础，科研是教研的提高， 二者相互联系，相互促进，缺一不可。 第一讲 教

2、育科研的意义 三、教育科研与可持续发展教育科研是推动教育可持续发展的巨大力量 四、教育科研与教学有效性教育科研的最终目的就是发现新的规律，取得新的 成果，把科学有效的研究成果运用到工作实践，使 教育教学效率在单位时间内最大化。W=F.S 第一讲 教育科研的意义 Fs图 1W=FS=0图 3F2sF1FW=F1SFsW=FS图2W总=W有用+W额外 = W有用 W总100% 第一讲 教育科研的意义 课 题 名 称：提高课堂教学有效性的研究 课题负责人：主管业务副校长研 究 时 间：2009年3月2009年6月教务处、德育处、少先大队部有关 负责 人，毕业班全体任课教师课题组成员：提高课堂教学的有

3、效性，2009年小生 初成绩进入全旗前10名 预 期 目 标 ：五、课题研究案例第一讲 教育科研的意义 研究过程： （一）、计划（研究起点）发现一个困难，学生学 习成绩很差 2、分析问题： （1）、学生学习基础差 （2）、课堂教学效率低 3、理论探讨：4、形成策略：5、拟定计划：1、发现问题：第一讲 教育科研的意义 （二）、行动6、行动实施： （三）、考察7、收集资料：（四）、反思8、整理描述：9、评价解释： 10、修正计划或写出报告： 第一讲 教育科研的意义 六、行动研究法1、行动研究法的含义行动研究法是指研究者基于解决实际问题的需 要，将问题发展成研究主题而进行系统研究的科研 方式。 2、

4、行动研究法的起源与发展 第一讲 教育科研的意义 3、行动研究的主要特征(1)、课题来自实际工作者的需要(2)、研究在实际工作中进行(3)、研究由实际工作者和研究者共同完成 (4)、研究成果为实际工作者理解、掌握和运用 (5)、 研究以解决实际问题：改善教育行动为目的也可以简单概括为: (1)由行动者研究 (2)为行动而研究 (3)在行动中研究第一讲 教育科研的意义 4、行动研究的类型（1）、个体的研究 （2）、研究小组的研究 （3）、学校组织的研究5、行动研究的环节和步骤 四个环节：计划、行动、考察、反思 （1）发现问题（2）分析问题（3）理论探讨 （4）形成策略（5）拟定计划 （6）实施行动

5、 （7）收集资料 （8）整理描述（9）评价解释 (10)修正计划进入下一轮更高层次的研究 十个步骤：第一讲 教育科研的意义 6、行动研究的适用范围适用于那些教育实际问题（而不是理论问 题）的研究，以及中小规模的（而不是宏观的 ）实际研究 第二讲 教育科研基本内容 1、组织建设 1、成立教育科研领导小组 人员组成 主要职责 2、设教科室（1）、教科室的作用 （2）、教科室的组织形式 单设教科室 兼设教科室 第二讲 教育科研基本内容 （3）、教科室的职责 制定学校教科研计划和规划； 组织教师学习教育政策和教育理论，培训教 师学习科研方法； 负责指导学校各级课题的研究工作； 指导科研论文的写作，负责

6、优秀科研论文的评选和推荐； 制定教科研评价奖励办法，检查、指导、 评价、奖励科研教师；组织开展学术交流与研讨活动，进行教科研经验总结 。 总结、推广本校教育教学改革成果； 负责教科研专项档案建设；完成上级科研部门交办的有关工作。第二讲 教育科研基本内容 3、成立课题组（1）、长期课题组 （2）、临时课题组学校教科研领导小组职责、教科室主任职责、 课题组负责人职责、课题组成员职责、教育科研 常规管理制度、课题研究制度、教育科研管理条 例、教育科研工作的基本流程和基本要求、教科 研工作评估细则、教科研骨干教师管理办法、教 科研工作奖励办法、教科研档案管理办法 二、制度建设三、队伍建设培养骨干 带动

7、一般 纵向到底 横向到边第二讲 教育科研基本内容 四、信息建设互联网、报刊杂志、科研简报、科研通讯 、影视资源、图书 五、资金、设备六、课题研究第三讲课题研究的基本程序 一、课题的选择 1、课题的来源 （1）来源于教育实践中需要解决的问题 （2）来源于教育理论文献中提出的有关教育理论问题； （3）来源于各级教育科研管理部门公布的规划课题指南。 合作研究的课题、委托研究的课题、行政下达研究的课题。 2、选题的原则 （1）需要性原则 （2）创新性原则 （3）科学性原则 （4）可行性原则 选题宜小不宜大 如： “教学有效性研究”“小学教学有效性研究” “小学语文教学有效性研究” “小学语文阅读教学有

8、效性研究”第三讲课题研究的基本程序 二、课题的申报1、课题申报的程序(1)、索取课题评审书 （2）、填报课题评审书 （3）、按规定缴纳课题评审费 （4）、逐级上报 2、课题申报“评审书”的填写 编号： 内蒙古自治区教育科学“十一五”规划课题 申报评审书课题名称： 课题类别： 课题主持人： 所在单位： 申报日期： 研究周期： 年 月始 年 月止 内蒙古自治区教育科学规划领导小组办公室制填报说明 1申报内蒙古自治区教育科学“十一五”规划课题者均需填写本申报 评审书。 2填写前，请查阅内蒙古自治区教育科学“十一五”规划课题管理细则的 有关规定，填写内容要实事求是，表达要严谨明了。 3封面左上角“编号

9、”栏，封面中间“课题类别”栏，申报者均无需填写， 待课题评审结束后由自治区教育科学规划领导小组办公室填写。 4“课题研究人员基本信息”中，“内蒙古自治区教育科学十五规划课题 完成情况”分以下几种：A.主持并已结题；B.主持但未结题；C.参与研究； D.未参与研究。申报者只须在“内蒙古自治区教育科学十五规划课题完成 情况”栏填上序号“A、B、C、D”即可。“其他教育科研课题完成情况”栏须 如实填写主持或参与研究的一至二项课题名称、课题级别及完成情况，未参 与任何课题研究者如实填写“未参与”。 5申报评审书打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订成册，按相 关规定报送。申报评审书一式四份（至少一份为原

10、件）。 6、内蒙古自治区教育科学规划领导小组办公室地址：呼和浩特市新城南 街121号；邮编：010010；电话：0471-6203799，6201180；联系人：张 磊第1页 一、课题研究人员基本信息发表论文（或出版论著）的报刊（或 出版社）名称及日期论文或论著名称独立或以第一作 者公开发表或出 版的论文或论著 （限填10项）其它教育科研课题完 成情况内蒙古自治区教育科学“十五 ”规划课题完成情况 十 五 期 间 教 育 科 研 情 况邮政编码通讯地址E-mail工作单位电 话最后学位最后学历研究专长专业技术职务行政职务出生年月民族性别姓 名课 题 主 持 人第2页 课 题 组 核 心 成 员

11、姓名工 作 单 位专业技术 职务研究专 长课题组 中的分 工第3页 二、课题研究设计与论证（一）本课题研究的目的、意义（二）本课题研究的主要内容（三）研究内容的重点（四）拟解决的关键问题（五）本课题特色与创新（六）研究的可行性分析与条件保障(七)本课题国内外研究现状（八）完成课题研究的基础1.与本课题有关的研究工作积累和已取得的研究成绩 2.已具备的研究条件和资料积累 3.经费预算第4页 （九）本课题研究的思路、方法、技术（十）实施步骤（十一）课题组分工情况（十二）预期成果主要研究阶段阶段成果形式最终完成时间最终成果形式第5页 三、课题组负责人所在单位意见课题组负责人所在单位领导意见 单位（盖

12、章） 单位负责人（签名 ）年 月 日课题负责人所在单位旗县主管部门意见 单位（盖章） 单位负责人（签名） 年 月 日 课题负责人所在单位盟市主管部门意见 单位（盖章） 单位负责人（签名）年 月 日专家组评审意见 组长（签名 ） 年 月 日2 内蒙古自治区教育科学规划领导小组办公室 审批意见第三讲课题研究的基本程序 三、课题的立项1、课题立项的条件（1）课题研究是否有理论和实践价值。（2）课题研究方案的设计是否有科学性和可 操作性。 （3）完成任务的条件（即课题实施的可行性）是否具备。第三讲课题研究的基本程序 2、课题的评审 课题立项评审表专家组组长签字：年 月 日评 审 意 见工 作 单 位职

13、 务姓 名专 家 评 审 组 成 员否是七、建议是否准予立项否一般是六、本课题研究是否有价值否一般是五、研究条件是否完备否一般是四、研究方法是否科学、具有针对性否一般是三、研究内容是否明确、具体否一般是二、研究目的是否明确、具体否一般是一、课题名称表述是否间明准确，若 需修改，修改后的名称：课 题 评 审 内 容编号课题名称第三讲课题研究的基本程序 3、课题的立项 内蒙古自治区教育科学规划课题立项通知书 课题名称：农村小学语文教学综合化实践方法的研究课题主持人：课题类别：内蒙古自治区基础教育科学“十一五”规划课题课题批准号：2008JGH341研究周期：2005年5月2008年12月，共3年内

14、蒙古自治区教育科学规划领导小组办公室二00八年五月二十八日中国可持续发展教育（ESD）项目“十一五”重点课题立 项 通 知 书教科文课管办【2009】230号同志： 经经中国可持续发续发 展教育（ESD）项项目“十一五”重点课题办课题办 公室批 准，您申报报的课题课题 已被批准立项项，现现就有关事宜通知如下：课题课题 名称：小学数学课课堂教学有效性策略研究课题类别课题类别 ：国家级级课题课题 批准号：KBH097001JKW09230学科分类类：基础础教育课题组课题组 成员员：（略）根据的有关规规定，接此通知后， 请请确定具体实实施方案，组织组织 开题题，并将实实施方案和开题报题报 告及时报时报 送总课题组办总课题组办 公室。中国可持续发续发 展教育（ESD）项项目“十一五”重点课题办课题办 公室 2010年7月15日第三讲课题研究的基本程序 四、课题研究的初步实施阶段1、课题研究方案的设计（1）、问题的提出（2）、课题研究的目的、意义（3）、课题研究的理论假说（5）、课题研究的对象（6）、课题研究的内容（7）、课题研究的目标（4）、课题研究的理论基础和原则 第三讲课题研究的基本程序 （8）、课题研究的方法和技术手段 （10）、课题研究的步骤（研究过程）（9）