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1、复习点评第一单元 自尊的表现p4 知耻是自尊的重要表现。p6 (“唯有知耻，才有自尊”) 如何尊重他人p15(尊重他人的表现) 自负与自卑都是以我为中心，以自我为中心 的心态会使他远离成功。p23 自信是成功的基石，自信者良好的心理品质 ：乐观，好奇，专注 p25 如何树立自信 p27-30第二单元 自立在生活中的表现 （举例）p35 自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖 p39 依赖思想的危害 p40 自强精神的表现 p48 不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢； 勇于开拓，积极进取;志存高远，执著追求 ； 自弃与自强是对立的，自弃是指自己懒惰成 性，得过且过，不求上进，不思进取。p50 少年怎样才
2、能自强 p51第三单元 挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以 避免 p60 造成挫折的因素 p62 应对挫折的有效方法 p67-69 坚强意志的作用 p75-77 坚强的意志是怎样炼成的 p80-83 第四单元 法律的显著特征（3个） p87 道德是较高境界，不违法是行为底线 p91 违法行为 （区分现实生活中的行为）p93 区分违法与犯罪的关系 p93-94 犯罪具有三个基本特征 p94 我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、 拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种； 附加 刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种 p95年龄小，犯罪不受处罚的想法是错误的p98 品味： “小洞不补，大洞吃苦”。“忽
3、以 恶小而为之，忽以善小而不为”。要做到防微 杜渐。p100 在未成年人保护中为我们设置了四道防线 p103 维护我们合法权益的途径：1）非诉讼手段 ；2）诉讼手段p110-111 非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效 手段 诉讼分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼 、行政诉讼。（会简单区分几种诉讼） 善于斗争 p113不违法是人们行为的底线；道德是人们 追求的较高境界。 道德是依靠舆论、习惯和信念的力量， 力求在人们心中定出准则。 纪律是在局部适用的准则。 法律是特殊的行为准则,不是唯一的行为 规范。法律的特征：国家制定或认可；具有 强制力；对全体社会成员具有普遍约束 力。(理解)开玩笑违法吗
4、？（什么是违法行为 ） 无意违法承担责任吗？（任何违法 行为都有法律后果，都要承担相应的 法律责任） 怎么避免无意违法的行为？（加强 道德修养，增强法制观念） 遵守法律，也是践行道德的表现 许多违法犯罪行为都是从沾染不良 习气开始的。一定要重视道德修养， “勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ”区分违法行为： 违反治安管理处罚法是行政违法行 为： （违反公共场所秩序的行为、打架斗殴轻 微伤害的、破坏公共设施的行为、被处以 行政拘留的）行政违法行为 民事违法行为 一般违法行为。刑事违法行为 犯罪行为 法律只是规定人们可以做什么，不可 以做什么?法律还有保护人们合法权益的作用 违法和犯罪哪个范围大？
5、犯罪的特征： 最本质特征严重危害性 法律标志刑事违法性 必然后果刑罚当罚性 刑罚与刑法的区别对未成年人的保护：司法保护（未成 年人犯罪是从轻处罚，伤害未成年人的 犯罪行为要从重处罚。） 家庭保护有哪些？（教育子女） 我们维护合法权益的途径有： 1、非诉讼手段常用（去哪里求助？ ） 2、诉讼手段最正规、最权威、最有 效（人民法院主持）区分诉讼的类型：会判断 行政诉讼“民告官”（人民法院） 民事诉讼解决民事纠纷（人民法院 ） 刑事诉讼依法揭露犯罪、惩罚犯罪 的活动（司法机关）如何理解善于斗争： 讲究智斗，尽量减少不必要的 伤亡， 在保护自己的前提下，巧妙抓 获不法分子。 不能视而不见，不提倡硬拼。
6、 要知道有什么好方法？P113下列行为是否违反未成年人保护法 ： 父母让上初一的女儿进城当保姆 国家有关部门查处并销毁淫秽光盘 一学生违反班级纪律，班主任对其进 行教育 一学生因为考试不及格，父亲一怒之 下，打了他自尊就是不允许别人批评自己？自尊就是相信自己“我能行”？ 能够准确判断什么行为是自尊的表现 (知耻也是自尊；尊重他人也是自尊) 虚荣不是自尊（虚荣追求表面的荣耀 ） “天生我材必有用”（自信、自负、自卑） 自信对成功的积极作用：P30 撑起信心的重要支柱实力 自信的基础发现自己的长处依靠与依赖的区别（依赖的危害） 自立作为成长的过程，是生活能力的 锻炼过程，也是养成良好道德品质的 过程 哪些行为是自立的表现P35 勇于战胜自己的弱点自强的表现自强的关键实现自强的捷径扬长避短自强的航标树立理想 自强与自弃是对立的挫折难以避免 人只有遇到挫折，才能体会到幸福？ 最美的风光只有在险峰上才能看到？ 应对挫折的方法分析造成挫折的原因；调整情绪； 战胜不良诱惑，需要坚强的意志 “少说空话，多做工作，扎扎实实， 埋头苦干”要从小事，磨砺意志。名言警句“金无足赤，人无完人”p7 “有则改之，无则加勉”P14
