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1、八年级下Unit7第一课时说课武汉市汉南区育才中学 张望武一.说教材 (一).教材分析：教材的地位与作用:本单元是在学习了形容词比较级 的基础上进一步学习最高级.通过复习和学习一些地 理知识,练习最高级，让学生在完成任务的过程中, 运用所学知识进行英语交流,培养运用英语解决实际 问题的能力.作为本单元的第一课时,通过谈论地理 引入了本单元的主题和目标语言,提供了学生进一步 学习英语广阔舞台.(二).教学目标分析： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：square, meter, deep, desert, population, Asia, feel free, tour, touri
2、st,wall, amazing, ancient, protect, wide, as far as I know, man -made. 2)能掌握以下句型： Whats the highest mountain in the world? How high is Qomolangma? Which is the deepest salt lake in the world? 3) 能了解以下语法：掌握形容词及副词的最高级形式；用最高级形式来描述人或物的特 殊。2. 情感态度价值观目标：1)通过比较,了解中国及世界地理知识,培养爱国主义情操,以及通过了解珠穆朗玛峰及人类克服困难,挑战极限的
3、精神.2)了解我们周围中有那些最出色的人或物，知道生活中有很多值得我们去学习的人。周围环境中有很多值得我们去珍惜的事物。(三).教学重难点分析1. 教学重点：1) 形容词及副词最高级形式的构成。2) 用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。2. 教学难点：用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。二.说学生：本课的教学操练点,谈论的话题是地理知识,学生都有了 解,再加上现在的中学生思维能力较强,但注意力容易分散. 学生对英语普遍感兴趣,但有很大的不稳定性.因此,本课采 取独立呈现,综合操练的方式,让学生逐渐理解消化.在本课 教学过程中,在注重启发引导的同时,更要注重教学方法的灵 活性,激发学
4、生学习的兴趣,让学生乐于接受,易于接受.八年级学生两极分化比较严重,学生英语能力层次差异大. 因此,本课教学过程中要设计多样性的,多层次性的语言活 动,力争面对每一个学生.同时,八年级学生发展了一定的自 主学习能力,教师应充分预估这一点并激发它,让教学效益最 大化.三.说教法： 1.Teach English in English:即新课标倡导的“用英语教英语”，尽量用 英语教学,创造英语课堂良好的环境,让学生充分感知,积极体验,大胆 实践,把握用英语交际的机会,鼓励学生大胆开口说英语. 2.Task-based teaching method 突出重点,突破难点:倡导体验参与,培养 自主学习
5、能力,让学生带着任务有目的地上课,并在课堂学习中不断获 得完成此任务所必须的知识,能力,技能等. 3.愉快教学法:新课标倡导的“玩中学,学中玩”的新理念很受学生欢 迎.设计趣味性练习最高级,既达到以旧带新的目的,又有效地激发了 学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛. 4.多媒体辅助教学,生动形象,使课堂容量相对增加,给学生提供更多 的语言实践机会,有利于语言综合运用能力的提高.四.说学法： 1.自主学习:教师应让学生认识到学好英语不是“教会的”而是通过自己 “学会的”，英语学习成败的关键在于学习者本人，在于学习者个人的 学习方法、努力程度、所花的时间和精力等. 要充分发挥学生自主能 动性,在课前预习
6、,课中学习,课后复习中,积极参与,勇于实践,不断 地提高英语能力. 2.小组合作学习:恰当选择小组合作学习,积极提高课堂效果,这是小 班化教学的要求.合理分组,规范操作,明确任务,用心照顾合作学习 中的”弱势群体”,营造宽松的小组合作学习环境,采用多样化的评价和 奖励,以激发学生合作学习的兴趣和新鲜感,真正提高本课教学效果.五.说教学过程：Unit 7 Whats the highest mountain in the world?Section A 1a - 2d ( 第1课时)导学案 【学习目标】 1. 能够掌握本节课出现的重点短语和句子。 2. 谈论地理和自然现象，学会对事实和数字的比较
7、，提高听说能力。 【重点、难点】 识记形容词和副词比较级变法的多条规则；使用比较级来描述人的外貌。 【导学指导】温故知新 :写出下列单词的比较级和最高级 high deep big_ _ long old young _ _ 学生自主复习比较级并探究最高级基本变化,教师提问检测学生学 习程度并给出适当的讲解和恰当的评价.自主合作学习:请根据预习写出下列短语 1.最高的山_ 2.最长的河_ 3.八百万平方公里_ 4. 1025米深_ 5.的人口_ 6的高度_ 7.和一样大_ 8.少于的长度_ 9.最古老的国家之一 _首先自主学习,解决基本问题,如有难度则小组讨论解决。知识梳理 1.long的名词
8、性是 翻译成 ， high的名词形式 翻译成 ，表达东西的长度可以有两 种方法 例如：这条河100米长。 （1）The of the river is 100meters. 2）The river is 2. One of the most endangered animals in the world the giant panda. China one of the oldest civilizations in the worldone of +名词复数，谓语动词要用 数。 eg：其中一本书是新的。 3. The population of the world is 6400000000
9、. 对人口这个数字划线提问要用 特殊疑问词 。 the population of the world？学生小组合作学习，教师集中解释学生问题多的地方。4.as big as 和一样大 asas 之间的形容词用 级。The Yellow river is not as long as the Yangtze river.否定形式not asas 意为 。 5. Can you tell me a bit more about China? 我们学过的可以修饰比较级的副词和短语还有 注意比较级和最高级Which is the second longest river in China? Whic
10、h river is longer ,the Nile or theYellow River? 最高级一般用于 者以上相比，最高级前一般要加定冠词 , 比较级一般用于 者之间的比较，被比较者用 引出。教师要把握此过程的节奏,同时尽可能在语言环境中体现语 义与语言规则的结合。小组合作学习过程： 1. 比一比赛一赛：各小组长提问其它小组成员课前准备的短语，看哪个小 组完成得最棒！ 2. 1a 展示同学们搜集的信息，讨论1a部分的四幅图片。 3. 1b 听录音完成1b，并在小组内共同订正听力的答案。 4. 2a 听录音把这些句子按照顺序排列起来。 5. 2b 再听一遍录音把句子补充完整。 6.小组长
11、带领大家讨论一下听力的答案，并负责解答组内其他同学的疑问. 7. Pairwork 根据2a和2c 部分的信息自己完成对话 教师应以学生的角度体验和把握学习的进程,同时教师应准备充分的各种 教学资源,特别是多媒体教学资源,以满足不同层次学生可能出现的学习需 求。【课堂练习】 （一）根据句意和首字母补全单词。 1. The l _ river in Asia is the Yangtze River . 2. China is one of the oldest c _ in the world . 3. One of the o_ countries in the world is China
12、. 4. M _ of city lies three meters blow sea level . 5. Our playground is about 2000 s _ meters in size . (二) 单项选择。 1. Its _ in the world . A the biggest desert B biggest desert C the biggest deserts D bigger desert 2. There are no man-made structures as _ the Great Wall A bigger B big C bigger D the
13、 biggest 3. The Nile is 6,470 _ A kilometers B kilometer C kilometers long D kilometer long 4. Mount Tai is _ lower than Qomolangma . A lots of B many C very D much 5. Shanghai is one of _ in the world . A more big city B the biggest city C the biggest cities D the most big city 检测和反馈课堂教学效果,为下一节课的教学调整提供依 据。
