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1、构建和谐社会与和谐世界高考复习热点专题背景材料 十七大报告： “社会建设与人民幸福安康息息相关。必须在经济 发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和 改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务， 完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体 人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养 、住有所居，推动建设和谐社会。”“ 社会和谐 是中国特色社会主义的本质属性。科学发展和社 会和谐是内在统一的。没有科学发展就没有社会 和谐，没有社会和谐也难以实现科学发展。构建 社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业 全过程的长期历史任务，是在发展的基础上正确 处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果。” 提出的依
2、据（现实原因）：（1）我国的国情；（ 2）人民群众的根本利益。命题角度 建设和谐社会是中国特色社会主义的本质属性， 是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证， 也是目前高考最受关注的内容之一。命题往往集 中于三个方面（1）中国古代传统文化中的和谐思 想与实践。（2）新时期中国为建立和谐社会而作 出的努力。（3）欧美经济、政治改革中的和谐因 素。 建设和谐社会是一个政治热点，也是一个跨学科 的热点问题。复习时应以新中国的历史为主线， 并与古代史、世界史上有关和谐社会建设的知识 进行联系。知识链接【关于和谐思想】 1孔子、孟子、荀子的儒家“民本”思想 2人与自然、人际之间和谐的思想(老子、 庄子、
3、荀子） 3西方的民本思想：“人文主义”思潮、启 蒙运动 、近代法国空想社会主义理论 4世界近现代史：各国革命与改革中关于 民生问题、缓和阶级矛盾的内容（罗斯福 新政、二战后资本主义国家的新变化）【历史上不和谐的声音】1、社会的不和谐 （1）中国古代：秦隋等朝代统治后期，由于没有 处理好社会矛盾，统治残暴，赋税徭役兵役沉重 ，法律苛严和酷法，引发了大规模的农民起义。 （2）中国现代：十年文革制造的冤假错案、对民 主法制的破坏； （3）世界近代史上，两次工业革命导致贫富差距 扩大，工人阶级生活困苦，阶级矛盾激化，不利 于社会和谐发展； （4）20世纪20-30年代苏联建设中存在的问题： 工业发展不
4、平衡问题、人民生活水平问题。2、生态不和谐 （1）中国古代史上自然环境破坏 （2）近代外国资本主义列强对中国资源的 掠夺 （3）三次工业革命对自然的破坏世界 近现代史上，随着工业革命的开展，人类 对生态环境造成了巨大的浪费和破坏，生 态破坏和污染问题愈演愈烈。 构建和谐世界 1、战后经济区域集团化与全球化的发展（ 如何应对全球化的浪潮？） 2、战后两极格局与世界格局的多极化。 3、新中国的外交、文革后的拨乱反正、依 法治国、基层民主选举。1、实现社会和谐，建设美好家园，是人类的美好愿望和共同 追求。“社会稳定“是“和谐社会“的必要条件，民主法制、公平 正义、安定有序等是“和谐社会“的主要特征。
5、回答下列问题。 （1）春秋战国时期“诸子百家“的哪些思想观点在建立和谐社会 方面有合理因素值得借鉴？（8分）这些思想产生的社会背景 是什么？（6分）在当时有何进步意义？（4分） 思想观点：儒家孔子主张“仁者，爱人”，“己所不 欲，勿施于人”，主张以爱人之心调解与和谐社会人 际关系；墨家墨子主张“兼爱”、“非攻”，让人民 安居乐业；孟子主张“仁政”，“民贵君轻”，反对 苛政，主张宽刑薄赋；荀子“天行有常，制天命而用 之”；庄子鄙视富贵利禄，痛恨不公平现象。（8分） 社会背景：春秋时期，社会剧变；社会矛盾尖锐；战 争频繁，诸侯争霸。（6分） 进步意义：有利于缓和社会矛盾，有利于社会安定和 经济发展
6、。（4分）（2）17、18世纪的欧洲，在社会巨变的大潮 中，启蒙思想家为构建公平和法治的社会， 提出了一系列构想，其主要理论成果有哪些 ？（4分） 理论成果：天赋人权学说，人民主权学 说，社会契约学说，三权分立学说,“人 非工具”学说。（3）简要概述英法美资产阶级革命中颁布的 法律条文涉及相关“和谐社会”主题的内容。（ 6分） 英国：限制国王权力，建立君主立宪制。 （2分） 法国：人生来是自由的，法律面前人人平 等，私有财产神圣不可侵犯。（2分） 美国：承认天赋人权，确立共和政体，总 统和议员由选举产生，具有一定的民主性 ；废除黑人奴隶制。（2分）（4）当前，我国正在努力建设社会主义和谐 社会
7、，这就要求我们实现物质文明、精神文 明和政治文明的协调发展。根据所学知识， 简答中国在新时期的政治文明建设方面做出 的正确探索。（3分） 完善法律体系、实行“依法治国”、扩大基层民主。2、“和谐”自古以来就是中华民族不懈追求的理想境界。现在 ，更是越来越为国际社会所认同。阅读下列材料，回答相关问 题。 材料一：下列为中国某一历史时期一些思想家的言论： “君子和而不同“、“己所不欲，勿施于人。“ “天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以 乱则凶。“ “亲仁善邻，国之宝也“；“近者悦，远者来。“ (1) 材料一中的思想家的言论代表哪一学派? (1分 )试结合材料分析中国传统文化中“和谐
8、“的内涵。(3分 ) 代表儒家学派的观点；内涵：人与人之间， 要彼此尊重、求同存异、和睦相处；人与自然之 间，人类要遵循自然规律，实现与自然的和平共 处，走可持续发展的道路；国与国之间，应该友 好和平相处，共同发展。材料二： 我联合国人民同兹决心：欲免后世再遭今 代人类两度身历惨不堪言之战祸，重申基本人权， 人格尊严与价值，以及男女与大小各国平等权利之 信念，创造适当环境，俾克维持正义，尊重由条约 与国际法其他渊源而起之义务，久而弗懈，促成人 自由中之社会进步及较善之民生。并为达此目的： 力行容恕，彼此以善邻之道，和睦相处，集中力量 ，以维持国际和平及安全，接受原则，确立立法， 以保证非为公共
9、利益，不得使用武力，运用国际机 构，以促成全球人民经济及社会之进展，用是发愤 立志，务当同心协力，以竟厥功。 联合国宪章序言 (2)材料二所主张的基本信念是什么? (2分)其中传达 的思想和中国传统文化的和谐理念有何异同? (4 分)(2)材料二所主张的基本信念是什么? (2分)其 中传达的思想和中国传统文化的和谐理念有 何异同? (4分) 基本信念：人权、平等、正义、和平与安 全、发展。 同：都强调人与人、国与国之间以和平友 好、相互尊重为原则，团结合作、共同发 展。（言之有理可酌情给分） 异：联合国宪章强调以法律、国际机构来 保障和平、安全、合作、发展；中国传统 文化更多的是强调以强化道德教育来引导 人和国家的行为。(3)建国以来，我国政府为促进世界和平和发 展做出了不懈的努力，试举两例说明(2分) 参与以联合国为中心的活动，如签署核不 扩散条约、进行裁军和参与国际维和行动 等；参与地区性国际组织活动，如与欧盟 、东盟等建立友好合作关系。
