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认识三角形小班教案认识三角形小班教案1、引导幼儿在探索操作活动中，初步感知三角形，知道其名称和形状特征;2、培养幼儿的动手操作能力，发展幼儿思维的灵活性;3、初步培养幼儿的创新意识和实践能力。1、长短不同的小棒若干，总数是幼儿人数的 6 倍;2、三角形卡片若干;3、红领巾、小房子、小旗子等三角形实物若干;4、彩纸、铅笔、橡皮、剪刀每人一份。1、在正方形拼图的基础上，请幼儿任意拿 3 根小棒拼摆图形。幼儿探索活动，教师指导。2、请个幼儿说一说，摆得什么样的图形，用了几根小棒，有几个角;3、师生共同拼图，并点数图形的边、角;小结：有 3 条边、3 个角的图形叫三角形。丰富词汇：三角形。1、请幼儿任意取出一个三角形卡片，点数它有几个条边、几个角?2、出示各种不同的三角形，引导幼儿观察其不同点，相同点。不同点：有的大、有的小、有的角尖、有的角大相同点：都有 3 个角、3 条边。3、小结：不管图形大小，不管角尖，只要有 3 条边、3 个角的图形都是三角形。1、引导幼儿在环境中找出象三角形的物体(小彩旗、红领巾)。2、请幼儿想一想、说一说，见过的象三角形的物体1、教师引导幼儿用各种方法剪裁出任意三角形(剪、撕、画等)，培养幼儿的创新意识2、鼓励幼儿用剪出的三角形拼出自己喜爱的动物或物品的形象。
