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1、1路程、时间与速度文 章来源课件 5 y kCo m 路程、时间与速度 教学目标: 1、结合生活实际情景,理解路程、时间与速度之间的关系。 2、能路程、时间与速度之间的关系,解决生活中的实际问题 3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识,培养学生观2察、比较及发散思维的能力。 重点难点:理解路程、时间与速度之间的关系并进行计算 教学过程: 一、 创设情景: 出示两辆汽车进行拉力赛的情境,学生猜哪辆车会取胜呢? 接着出示条件:我 2 时行驶了 120 千米, 我 3 时行驶了 210 千米。 到底哪辆车跑得快呢?学生先独立思考,然后小组讨论,如何解答? 3二、建立模型。 1、学生根据情境讨论
2、,要判断谁跑得快,就是求什么?引出速度的概念,推导出路程、时间与速度的关系。 2、回到上课开始时的竞猜活动结果,由学生得出,看谁跑得快不快,就是看他的速度: 1202=60(千米/时) ,2103=70(千米/时) 。着重介绍速度单位的写法。 得出结论:速度= 路程时间 3、学生试着表述速度、路程、时间三者之间的关系? 44、举出一些实际的例子。引导学生关注速度。 三、知识应用及拓展。 1利用课本“试一试”帮助学生理解路程、速度、时间三者之间的关系。 2完成“试一试”第 2 题说出速度、路程、时间三者的表示。 3、完成“练一练” 第 3 题:在运算过程中让学生独立发现规律,并让学生记住一些特例。可以适当扩充。 第 5 题:先让学生说说根据条件,可以提出并能解决什么问题,帮助学生搞清楚三者之间的关系。特别是用“ ”在图上做标记时,5要学生讨论,说说你为什么画在这个位置上? 学生小结 板书设计:路程、时间和速度1202=60(千米)2103=70(千米)速度 =路程 时间文 章来源6课件 5 y kCo m