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1、1新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 金太阳教育一一 励精图治的孝文帝改革励精图治的孝文帝改革2新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 东东 汉汉魏魏 蜀蜀 吴吴西西 晋晋十六国十六国东晋东晋北魏北魏宋齐宋齐 梁陈梁陈隋隋 朝朝南南 北北 朝朝北北 朝朝南南 朝朝北魏北魏宋齐梁陈宋齐梁陈东魏东魏西魏西魏北齐北齐北周北周3新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 课程标准：课程标准：1.了解北魏孝文帝改革的背景。 2. 2.归纳北魏孝文帝改革的主要内容。归纳北魏孝文帝改革的主要内容。 4新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 学习
2、要求：学习要求：1 1知道鲜卑族建立北魏政权和北魏统一黄河流域知道鲜卑族建立北魏政权和北魏统一黄河流域 的史实。的史实。 2 2了解北魏孝文帝改革的背景：北魏统一黄河流了解北魏孝文帝改革的背景：北魏统一黄河流 域和社会矛盾的激化等。域和社会矛盾的激化等。3 3知道北魏孝文帝改革分为两个阶段：冯太后主知道北魏孝文帝改革分为两个阶段：冯太后主 持下的改革和孝文帝亲政后的改革。持下的改革和孝文帝亲政后的改革。4 4归纳北魏孝文帝改革在政治、经济、文化和社归纳北魏孝文帝改革在政治、经济、文化和社 会习俗方面的主要内容。会习俗方面的主要内容。5新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 本课
3、结构：本课结构：（一）智者的选择；（一）智者的选择；（二）均田制；（二）均田制；（三）整顿吏治；（三）整顿吏治；（四）迁都洛阳；（四）迁都洛阳；（五）革除旧俗；（五）革除旧俗；背景；背景；内容；内容；6新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 一、北魏孝文帝改革的背景；一、北魏孝文帝改革的背景；1 1、北魏的崛起和统一黄河、北魏的崛起和统一黄河 流域；流域；（386386年、年、439439年）年）7新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 早期鲜卑族拓跋部的游牧生活8新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 嘎仙洞遗址嘎仙洞遗址汉魏以汉魏以 来，鲜卑
4、拓来，鲜卑拓 拔部逐渐南拔部逐渐南 迁，过着游迁，过着游 牧生活。公牧生活。公 元元315315年鲜年鲜 卑拓拔部建卑拓拔部建 立代国，后立代国，后 为前秦苻坚为前秦苻坚 所灭。所灭。9新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 北魏统一北方北魏统一北方淝水之战后，淝水之战后， 前秦瓦解。前秦瓦解。386386 年，拓拔部的首年，拓拔部的首 领拓拔领拓拔珪珪乘机复乘机复 国，改国号魏，国，改国号魏， 后来定都平城后来定都平城 （今山西大同今山西大同）， 历史上称为北魏。历史上称为北魏。 439439年，北魏统一年，北魏统一 了北方，结束了了北方，结束了 北方多年来分裂混乱的政治局面
5、。北方多年来分裂混乱的政治局面。北魏疆域图北魏疆域图10新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 一、北魏孝文帝改革的背景；一、北魏孝文帝改革的背景；1 1、北魏的崛起和统一黄河、北魏的崛起和统一黄河 流域；流域；结束了北方多年来分裂混乱结束了北方多年来分裂混乱 的局面；社会相对安定，民族融合的局面；社会相对安定，民族融合 加强。加强。 改革的前提改革的前提（386386年、年、439439年）年）11新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 一、北魏孝文帝改革的背景；一、北魏孝文帝改革的背景； 2 2、社会矛盾尖锐；、社会矛盾尖锐；1 1）阶级矛盾尖税；）阶级矛盾
6、尖税；2 2）民族矛盾激化；）民族矛盾激化；3 3）统治阶级内部矛盾突出；）统治阶级内部矛盾突出；政治黑暗，租调徭役繁重，官政治黑暗，租调徭役繁重，官 吏贪污，兵役繁重吏贪污，兵役繁重民族歧视和民族压迫政策民族歧视和民族压迫政策统治阶级内部汉族地主与统治阶级内部汉族地主与 鲜卑族地主间矛盾鲜卑族地主间矛盾改革的必然性改革的必然性12新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 混乱的赋税制度混乱的赋税制度北魏前期征税，分为北魏前期征税，分为“三等九品三等九品”。 九品是根据资产多少而规定的赋税高低的九品是根据资产多少而规定的赋税高低的 品级，三等是按不同等第将税送到不同地品级，三等是
7、按不同等第将税送到不同地 区。可是实际在征税时，并不按这个九品区。可是实际在征税时，并不按这个九品 征收。一方面，这是由于世家大族已经隐征收。一方面，这是由于世家大族已经隐 瞒了大量的田地和人口，在一定程度上造瞒了大量的田地和人口，在一定程度上造 成了贫富莫辨的情况，另一方面，也由于成了贫富莫辨的情况，另一方面，也由于 官吏们畏于权势，多与地主勾结，地主所官吏们畏于权势，多与地主勾结，地主所 交纳的不多，交纳的不多，而广大劳动人民却负担沉重而广大劳动人民却负担沉重 。 “北境自染逆虏，穷苦备罹北境自染逆虏，穷苦备罹 ，征调赋敛，靡有止已。所，征调赋敛，靡有止已。所 求不获，则致诛殒，身祸家求不
8、获，则致诛殒，身祸家 破，阖门比屋。破，阖门比屋。” 谢灵运谢灵运13新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 每有骑战，驱夏人（汉人）为每有骑战，驱夏人（汉人）为 肉篱。在战争时，往往驱使汉族肉篱。在战争时，往往驱使汉族 和其他各族的人充当步兵，在阵和其他各族的人充当步兵，在阵 前冲锋，鲜卑骑兵则在后督阵，前冲锋，鲜卑骑兵则在后督阵， 并任意纵马践踏。并任意纵马践踏。 其他民族与鲜卑族之间的矛盾其他民族与鲜卑族之间的矛盾民族歧视和民族压迫民族歧视和民族压迫14新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 巩固：北魏统一北方后巩固：北魏统一北方后, ,社会矛盾日社会矛盾
9、日 益激化益激化, ,其中不突出的矛盾是其中不突出的矛盾是( )( )A. A.阶级矛盾阶级矛盾 B.B.统治阶级内部矛盾统治阶级内部矛盾C.C.民族矛盾民族矛盾 D.D.鲜卑族内部矛盾鲜卑族内部矛盾15新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 一、北魏孝文帝改革的背景；一、北魏孝文帝改革的背景；3 3、冯太后和孝文帝的推动作用；、冯太后和孝文帝的推动作用；积极推动北魏统治者学习汉族先积极推动北魏统治者学习汉族先 进文化进文化的冯太后执掌朝廷实权。的冯太后执掌朝廷实权。孝文帝孝文帝受到良好的汉族文化的教受到良好的汉族文化的教 育育，对汉族文化的先进和鲜卑族的落对汉族文化的先进和鲜
10、卑族的落 后有深刻的认识。后有深刻的认识。 改革的可能性改革的可能性16新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 北魏文成帝皇后文明皇后北魏文成帝皇后文明皇后冯太后冯太后17新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 巩固：下列各项为北魏孝文帝改革奠巩固：下列各项为北魏孝文帝改革奠 定基础的是（定基础的是（ ）北魏统一北方北魏统一北方民族融合民族融合先进文化的吸引先进文化的吸引民族矛盾尖锐民族矛盾尖锐A A、 B B、C C、 D D、18新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 二、北魏孝文帝改革的目的；二、北魏孝文帝改革的目的；1 1、缓和日益尖锐的
11、民族矛、缓和日益尖锐的民族矛 盾与阶级矛盾；盾与阶级矛盾； 2 2、改变鲜卑族落后状态，促进北、改变鲜卑族落后状态，促进北 魏的社会发展。魏的社会发展。19新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 三、北魏孝文帝改革的内容；三、北魏孝文帝改革的内容；1 1、推行均田制；、推行均田制；2 2、整顿吏治；、整顿吏治；3 3、迁都洛阳；、迁都洛阳；4 4、革除旧俗；、革除旧俗；20新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 1 1、推行均田制；、推行均田制；演变：演变：均田制开始实行于北魏均田制开始实行于北魏 时期，隋唐时进一步发展，唐朝时期，隋唐时进一步发展，唐朝 中后期
12、逐渐瓦解。中后期逐渐瓦解。含义：含义：把国家控制的荒地分配给农民把国家控制的荒地分配给农民 ，农民向政府交纳租税，承担一定的，农民向政府交纳租税，承担一定的 徭役和兵役。徭役和兵役。 1 1）雏形：）雏形：2 2）主观目的：）主观目的：3 3）前提：）前提：4 4）性质：）性质：北魏初年实行计口授田，北魏初年实行计口授田，“劝课劝课 农桑农桑”，从事农业生产。，从事农业生产。保证政府的财政收入，保证政府的财政收入， 维护北魏政权的统治。维护北魏政权的统治。政府掌握大批无主荒地。政府掌握大批无主荒地。封建国家土地所有制。封建国家土地所有制。21新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好!
13、! 桑田 露田麻田国家所有农民所有思考：政府分配的土地是不是思考：政府分配的土地是不是 全部归农民所有？全部归农民所有？禁禁限22新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 1 1、推行均田制；、推行均田制；影响：影响：1 1）抑制了土地兼并，调动了广大农民的生）抑制了土地兼并，调动了广大农民的生 产积极性，推动了北方经济的恢复和发展。产积极性，推动了北方经济的恢复和发展。2 2）促进了北魏政权的封建化，推动了北方）促进了北魏政权的封建化，推动了北方 民族大融合。民族大融合。 3 3）对后代有很大影响，为中国封建鼎盛时）对后代有很大影响，为中国封建鼎盛时 期的出现莫定了雄厚的物质基础。期的出现莫定了雄厚的物质基础。局限性：局限性：1 1）抑制了土地兼并，但土地不均依然存）抑制了土地兼并，但土地不均依然存 在。在。（国家控制的土地有限）（国家控制的土地有限）2 2）随着人口的增多，人地矛盾突出。）随着人口的增多，人地矛盾突出。 3 3）政府剥削、掠夺农民的劳动力。）政府剥削、掠夺农民的劳动力。23新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 必修必修2 2：战国以来：战国以来, ,封建土地所有制的类型封建土地所有制的类型土地所有制土地所有制 类别类别特点特点备注备注国有土地所有制国有土地所有制( ( 官田官田)
