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1、普通话水平测试考前培训沈敏普通话水平等级划分为三个级别,每个级别内划分两个等次 其中:97分及其以上,为一级甲等;92分及其以上但不足97分,为一级乙等;87分及其以上但不足 92分,为二级甲等;80分及其以上但不足87分,为二级乙等;70分及其以上但不足 80分,为三级甲等;60分及其以上但不足70分,为三级乙等。普通话水平测试详细过程介绍普通话水平测试是一种口语测试,全部测 试内容均以口头方式进行。应试者在规定的日期,凭本人的准考证和 身份证,进入指定的考场,并按指定试卷上的 内容进行测试。每个试场有2位测试员负责对应 试者的普通话水平进行判定。总时间(测试时 间加准备时间)在20分钟左右
2、。 首先抽签朗读作品和说话题目,准备约八 至十分钟的时间,考试开始后首先报自己的姓 名、考号、试卷编号,然后按照四项内容先后 进行测试。测试全程录音,测试完成后方可离 开测试现场。试卷组成和评分办法第一题:读单音节字词100个 注:100个音节,不含轻声、儿化音节目的:考察应试人声、韵、调的发音。要求:100个音节里,每个声母出现一般不 少于3次,方言里缺少的或容易混淆的酌量增加 1-2次;每个韵母的出现一般不少于2次,方言 里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加1-2次。字 音声母或韵母相同的要隔开排列。不使相邻的 音节出现双声重叠的情况。评分:此项成绩占总分的10,即10分。 读错一个字的声母、
3、韵母或声调扣0.1分。读音 有缺陷每个字扣0.05分。一个字允许读两遍, 即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读, 按第二次读音评判。限时:3.5分钟。超时扣分。超时1分钟以 内,扣0.5分;超时1分钟以上(含1分钟),扣 分。 语音错误:明确地把普通话中的一个音 读成普通话中的另外一个音,或读成非 普通话中的一个什么音。 湖北常见语音错误举例: 声母: (1) zh、ch、sh读作z、c、s,n读作l,h读作f; (2) 把j,q,x读作,k,h,如:“街”读作“i” ; (3) zh,ch,sh读作j,q,x,如:“书”读作“x” ; (4) z,c,s读作j,q,x,如:“醉”读作“j”
4、; (5) 把不送气音 (b,d,g) 读作送气音 (p,t,k) ; (6) 尖音明显,把j,q,x读作z,c,s(小,先 )等; (7) r读作l,z,o(染、让、热、肉); (8) 将零声母音节读成带辅音声母的音节,如 :把“袄”读作“ngao”。 韵母:(1) 前后鼻韵母相混。韵尾“n”读作“ng”, 或“ng”读作“n”等; (2) 撮口呼韵母读成齐齿韵母,或读成 。如:“ 鱼”读作“y”,“军”读作“jn”;“雨”读作“ ”; (3) 合口呼韵母读成撮口呼韵母。如:“朱”读作 “jun”; (4) 合口呼韵母“uei,uen,uan”明显地丢失u韵头 。如“最,吨,团”读作“zei
5、,den,tan”; (5) “e”读作“uo,o”(河,科),或“ian”读作“in”( 电); (6) “u”读作“ou”(图、读),或“ei”读作“i”(梅); (7) 卷舌的“er”,没有卷舌动作,读作“e”或。 声调:(1) 阴平读作阳平,阳平读作上声 等; (2) 阳平调有曲折(降升); 读音有缺陷在第一题内主要是指声母的发音 部位不准确,但还不是把普通话里的某一类声母 读成另一类声母;或者是把普通话里的某一类声 母的正确发音部位用较接近的部位代替;或者读 翘舌音声母时舌尖接触或接近上腭的位置过于靠 后或靠前,但还没有完全错读为舌尖前音等;韵 母读音的缺陷多表现为合口呼、撮口呼的韵
6、母圆 唇度明显不够,语感差;或者开口呼的韵母开口 度明显不够,听感性质明显不符;或者复韵母舌 位动程明显不够等;声调调形、调势基本正确, 但调值明显偏低或偏高,特别是四声的相对高点 或低点明显不一致的,判为声调读音缺陷。 湖北常见语音缺陷举例: 声母:(1) 声母发音含混,不完全到位,发音介 于对应音之间,或不自然。 (2) z、c、s或zh、ch、sh ,j、q、x带有轻微的齿 间音等。 韵母:(1) “n,ng”尾区分不明显(或in-ing,en-eng 等发音不自然); (2) “ian”口腔开度小; (3) 撮口呼韵母圆唇度不够; (4) 复韵母、鼻韵母中主要元音发音靠前或靠后 ,如:
7、;复韵母动程不够; (5) “er”有后缩动作,“二”的舌位偏高,口腔开度 不够大等。 声调:(1) 阴平调调值近似44,或不够平 直; (2) 阳平调上升高度不到位; (3) 上声调只降不升,读作21或211,或 发音不自然; (4) 去声调动程短或有“平直”倾向等。 声母 21个声母: b、p、m、 f、 z、c、s、 d、t、n、l、 zh、ch、sh、r、 j、q、x、 g、k、h 双唇音:b p m(上唇 、下唇 ) 唇齿音:f(上齿 、下唇 ) 舌尖前音: z c s(舌尖 、齿背 ) 舌尖中音:d t n l(舌尖 、上齿龈 ) 舌尖后音: zh ch sh r(舌尖 、硬腭前
8、) 舌面音: j q x(舌面前 、硬腭前 ) 舌根音: g k h (舌根、软腭 ) 平、翘舌音的发音要领 翘舌音:发音时舌尖上翘,接触(zh、ch)或 接近(sh)硬腭前部,放松舌尖,气流从窄缝 中挤出,摩擦成声。 平舌音:舌尖抵住(z、c)或接近齿背(s) ,舌尖平伸 例子:资助-支柱 早稻-找到 木材-木柴 暂时-战时 大字-大志 丧生-上升 造就-照旧 山脚-三角 正音训练 zh、ch、sh 正:舌身略后缩,舌尖上翘,抵硬 腭前部。 误一:舌身未后缩,舌尖翘得不到 位,抵上齿龈。 误二:舌身后缩过多,舌尖卷起, 发成卷舌音。正音训练 z、c、s 正:舌尖抵住或接近齿背,舌尖平伸。 误
9、一:舌尖前伸过多,发成齿间音。 误二:舌尖后缩,发成近似于zh、ch、 sh的音。 鼻、边音的发音要领 鼻音n:发音时舌尖 抵住上齿龈,阻塞气 流;软腭下降,开放 鼻腔通道,气流从鼻 腔流出,声带震动。 边音l:发音时舌尖轻轻抵住上齿龈后部 ,舌的两边留出空隙;软腭抬起,堵塞 鼻腔通道,气流从舌的两边流出,声带 震动。 正音训练 n: 正:舌的两侧与口腔上部闭合,封 闭口腔通道,气流从鼻孔出来; 误:舌的两侧与口腔上部闭合得不 紧,气流从鼻、口同时透出,带边 音色彩。正音训练 l: 正:舌的两侧与上颚保持适度距离,封 住鼻腔通道,气流从口腔出来; 误:软腭提升不够,没完全封闭鼻腔通 道,气流从
10、鼻、口同时透出,带鼻音色 彩。找准n和l1、发鼻音时舌尖抵住上齿龈前部; 2、发鼻音时舌头紧张,不能松; 3、发音时注意体会,找感觉:发鼻音时,鼻翼 会有轻微的颤动;发边音时,舌头两侧会有发 热发麻的感觉; 4、可采用“手指检测法“来检测发音是否正确: 发鼻音时,将右手食指横放于人中,此时应能 感觉到有一股热流冲向食指;发边音时,将右 手食指竖放,第一个指关节对准人中,第二个 指关节对准嘴唇,此时应能感觉到有热流冲向 第二个指关节,而第一个指关节无任何感觉。n/l 前字引导正音法在n声母字的前面加一个用n作韵尾的音节,两 字连读:看哪 新年 困难 贫农 本能 艰难 酝酿 在l声母的前面加ge、
11、ke音节:各类 颗粒 割裂 隔离 可怜 客轮声母发音中的其它问题r声母的改读:改为l或零声母 (例子:日常异常 如今于今呢绒尼龙 软和暖和) zh、ch、sh与j、q、x的混读 (如:猪、准、顺、出、书、春) h与f 混读 (h与ua、uai、uang、ui、uo、un、ong相拼, f不与ua、uai、uang、ui、uo、un、ong相拼)声母发音中的其它问题j、q、x带尖音j、q、x +an/z、c、s+uan(如:娟、圈、旋)j、q、x+ia、iao、ian、iang、ie/变声 母为g、k、h (如:窖、阶、嵌、下、鞋、咸)克服尖音 发舌面音j、q、x时,舌面前部与硬腭前 部形成阻碍
12、,舌尖不要抬起,否则气流 在舌尖部位受到阻碍,发音就近似于z、 c、s,也就是通常人们所说的“尖音” 。 积极 技击 坚强 消息 亲切 请求 学习 加强 谦虚 详尽 交际 小型 秋季 急剧 佳节 元音舌位图 韵母辨正:前、后鼻韵 (ining、enengong) 前鼻韵尾及后鼻韵尾的舌位:前鼻韵尾 舌位与鼻音声母n一致,后鼻韵尾舌尖抵 住下齿背,舌面中后部抬起接近软腭 体会前后鼻韵的不同:-n+d、t、n、l 例:温暖 心得 村头 拼读 品德 板凳 婚礼 -ng+g、k、h 例:唱歌 疯狂 灯火 名贵 经 过 能够 乘客 丰厚 迎合 eng/ong b、p、m、f+eng发音要领 韵母in:发
13、音时,先发i,舌尖前顶与上齿龈接 触成阻,气流从鼻腔出来,发出前鼻韵尾。 韵母ing:发音时,先发i,接着舌根抬起与软 腭成阻,气流从鼻腔出来,发出后鼻韵尾。 韵母en:发音时,先发e,接着舌尖前顶与上 齿龈接触成阻,气流从鼻腔出来,发出前鼻韵 尾。 韵母eng:发音时,先发e,接着舌根抬起与软 腭成阻,气流从鼻腔出来,发出后鼻韵尾。 训练: 真争 沉成 身生 亲清 金京 心星 亨轰 更跟 增怎 审视-省事 申明-声明 深思-生丝 木棚-木盆 刮风-瓜分 清蒸-清真 亲生-轻声 金银-晶莹 层次-参差 例字:蹦、风、蒙、碰、梦、泵 诗歌: 云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药,碧海
14、青天夜夜心。韵母辨正:丢失韵头“u” uen/en 、 d 、t、l、z、c、s+ uen d 、t、z、c、s+ uei 例字:蹲、尊、吞、轮、村、孙、吨、 寸、损、盾/堆、推、嘴、崔、虽、对、 腿、翠、随声调调名 调值 调型 例字 阴平 55 高平 公司通知 阳平 35 中升 人民银行 上声 214 降升 理想美满 去声 51 全降 创造利 润 四声 例字 调值 调型阴平(第一声)妈m 55 高平 阳平(第二声)麻m 35 中升 上声(第三声)马m 214 降升 去声(第四声)骂m 51 全降重点分析及训读 阴平:普通话阴平调的特点是“高而平”。在读 阴平调时,切记不要上扬或下滑。 阳平:普通话的阳平调发音时直线上升。学习 阳平调要注意忌“曲折调”,即先降后升。 上声:注意三点1、先降再升,降要降到底。2 、“升”要有一定音长并且达到相应高度。3、 降升过程是连续的自然滑动,切忌只降不升 只读一半,这种音为缺陷。 去声:注意由最高降到最低。如何把调值读到位?前引法:以阴引去 师范 尊敬 音乐 波浪 机智 清脆以去引上 教导 市场 要领 进取 驾驶 记者后衬法:阳以阴衬 南京 平均 时间 长期 研究 集中声调练习:江山多娇 居安思危 和平繁荣 闻名全球 稳妥处理 永远友好 变幻莫测 胜利闭幕 风调雨顺 山明水秀 光明磊落 兵强马壮 背井离乡 四海为家 智勇双全