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1、 主菜单必答题1判断题2风险题3游戏环节4必答题规则v必答题题均为单选题为单选题 ， v每题题20分 v每队规队规 定回答三题题 v答对给对给 全分，答错错，不给给分 也不扣分。必答题必答题题判断题题风险题风险题游戏环节戏环节返回主菜单单第一组v1.心理健康在社会交往中可表现为 v ( ) vA经常与素不相识的人十分热情地 交谈表现为十分兴奋的状态 vB对同事、好友无缘无故地表现为 冷漠、漠不关心 vC有自己喜欢与不喜欢的人 vD接触异性时经常表现为紧张的情 绪必答题第一组组 第二组组 第三组组 第四组组 第五组组 第六组组 第七组组 第八组组返回主菜单单第九组组 第十组组 十一组组 十二组组
2、 十三组组 十四组组 十五组组 十六组组C第一组v2.学校的领导方式会影响一个班课堂 学习管理的效果,最好的领导方式是 v ( ) v A. 控制式的 v B. 自由式的 v C. 专制式的 v D. 民主式的D必答题第一组组 第二组组 第三组组 第四组组 第五组组 第六组组 第七组组 第八组组返回主菜单单第九组组 第十组组 十一组组 十二组组 十三组组 十四组组 十五组组 十六组组第一组v3.良好的心理康复能力不包括 v （ ） vA精神创伤后不留严重痕迹 vB 再次回忆创伤时较为平静 vC回忆起既往的精神创伤时情绪波动 大 vD回忆起精神创伤时，原有的情绪色 彩变得平淡C 本组题组题 目结
3、结 束 请转请转 到下一 组组必答题第一组组 第二组组 第三组组 第四组组 第五组组 第六组组 第七组组 第八组组返回主菜单单第九组组 第十组组 十一组组 十二组组 十三组组 十四组组 十五组组 十六组组第二组v4.下列哪种心理活动不是独立的心理 过程而是各种心理活动的共性 ( ) A 注意 v B 知觉 v C 记忆 v D 思维A必答题第一组组 第二组组 第三组组 第四组组 第五组组 第六组组 第七组组 第八组组返回主菜单单第九组组 第十组组 十一组组 十二组组 十三组组 十四组组 十五组组 十六组组第二组v5.作家在写作时,头脑中构成新的人 物形象的过程称为 ( ) A 再造想象 v B
4、 创造想象 v C 无意想象 v D 想象表象B必答题第一组组 第二组组 第三组组 第四组组 第五组组 第六组组 第七组组 第八组组返回主菜单单第九组组 第十组组 十一组组 十二组组 十三组组 十四组组 十五组组 十六组组第二组v6.所谓的“以小人之心,度君子之腹” 是下列哪种防卫机制的表现 ( ) A. 合理化作用 B. 转移作用 C. 投射作用 D.幻想作用 C本组题组题 目结结 束 请转请转 到下一 组组必答题第一组组 第二组组 第三组组 第四组组 第五组组 第六组组 第七组组 第八组组返回主菜单单第九组组 第十组组 十一组组 十二组组 十三组组 十四组组 十五组组 十六组组第三组v7.
5、当你进入一个黑暗的房间时，开始 感觉眼前一片漆黑，但过一段时间后 ，你便可以看见周围的一切，这叫什 么心理现象 （ ） A 明适应 v B 暗适应 v C 色弱 v D 视觉后像 B必答题第一组组 第二组组 第三组组 第四组组 第五组组 第六组组 第七组组 第八组组返回主菜单单第九组组 第十组组 十一组组 十二组组 十三组组 十四组组 十五组组 十六组组第三组v8.信息在短时记忆中一般只保持( ) 秒钟。 v A. 12 v B. 2040 v C. 6070 v D. 7080 B必答题第一组组 第二组组 第三组组 第四组组 第五组组 第六组组 第七组组 第八组组返回主菜单单第九组组 第十组
6、组 十一组组 十二组组 十三组组 十四组组 十五组组 十六组组第三组v名词解释 v9、镜中我. v答：此概念为库利所提出，指一个人 的自我意识无非是他意识到的他人对 自己的看法的反映。也正是通过理解 自己在他人那里造成的反映，才完成 了社会化。本组题组题 目结结 束 请转请转 到下一 组组必答题第一组组 第二组组 第三组组 第四组组 第五组组 第六组组 第七组组 第八组组返回主菜单单第九组组 第十组组 十一组组 十二组组 十三组组 十四组组 十五组组 十六组组第四组v10.吴明认为自己在班级中属于“尖 子生”,这种对自己在群体中地位的意 识成为 ( ) A 胜利自我 v B 社会自我 v C
7、心理自我 v D 理想自我B必答题第一组组 第二组组 第三组组 第四组组 第五组组 第六组组 第七组组 第八组组返回主菜单单第九组组 第十组组 十一组组 十二组组 十三组组 十四组组 十五组组 十六组组第四组v11、刻板印象一经形成便具有较高 的 v （ ） v A变化性 v B反复性 v C稳定性 v D联想性C必答题第一组组 第二组组 第三组组 第四组组 第五组组 第六组组 第七组组 第八组组返回主菜单单第九组组 第十组组 十一组组 十二组组 十三组组 十四组组 十五组组 十六组组第四组v12、用来消除偏见和歧视的一种方 法是在认知上将外群成员： （ ） v A社会化 v B. 敌对化 v
8、 C. 个体化 v D. 理想化C本组题组题 目结结 束 请转请转 到下一 组组必答题第一组组 第二组组 第三组组 第四组组 第五组组 第六组组 第七组组 第八组组返回主菜单单第九组组 第十组组 十一组组 十二组组 十三组组 十四组组 十五组组 十六组组第五组v13、下列能表现出与坚韧相反的意 志品质的俗语是 （ ） v A. 人云亦云，人行亦行 v B. 议而不决，决而不行 v C. 锲而不舍，金石可镂 v D. 不见棺材不落泪A必答题第一组组 第二组组 第三组组 第四组组 第五组组 第六组组 第七组组 第八组组返回主菜单单第九组组 第十组组 十一组组 十二组组 十三组组 十四组组 十五组组
9、 十六组组第五组v14、马克思说：“饥饿总是饥饿，但 用刀叉吃熟食来解除的饥饿不同于用 手、指甲和牙齿啃生肉来解除的饥饿 。”这表明人的需要具有 （ ） v A. 对象性 v B. 动力性 v C. 多样性 v D. 社会性D必答题第一组组 第二组组 第三组组 第四组组 第五组组 第六组组 第七组组 第八组组返回主菜单单第九组组 第十组组 十一组组 十二组组 十三组组 十四组组 十五组组 十六组组第五组v名词解释 v15、晕轮效应 v答：晕轮效应又称光环效应，它是指 当认知者对一个人的某种人格特征形 成好或坏的印象之后，人们还倾向于 据此推论该人其他方面的特征。本组题组题 目结结 束 请转请转
10、 到下一 组组必答题第一组组 第二组组 第三组组 第四组组 第五组组 第六组组 第七组组 第八组组返回主菜单单第九组组 第十组组 十一组组 十二组组 十三组组 十四组组 十五组组 十六组组第六组v16、有人对数学感兴趣，有人对哲 学感兴趣。有人喜欢高尚的内容，有 人则喜欢繁琐的事物。这表明兴趣具 有 v （ ） v A. 稳定性 v B. 效能 v C. 指向性 v D. 广度C必答题第一组组 第二组组 第三组组 第四组组 第五组组 第六组组 第七组组 第八组组返回主菜单单第九组组 第十组组 十一组组 十二组组 十三组组 十四组组 十五组组 十六组组第六组v17、某人稳重踏实，勤奋刻苦，做 事
11、认真细致，他（她）的气质类型倾 向于 （ ） v A. 抑郁质 v B. 粘液质 v C. 多血质 v D. 胆汁质B必答题第一组组 第二组组 第三组组 第四组组 第五组组 第六组组 第七组组 第八组组返回主菜单单第九组组 第十组组 十一组组 十二组组 十三组组 十四组组 十五组组 十六组组第六组v18、有的人说话快、声音响亮，有 的人说话慢、声音细微，从人格差异 看，属于 （ ） v A气质差异 v B. 性格差异 v C. 态度差异 v D. 后天养成的习惯A 本组题组题 目结结 束 请转请转 到下一 组组必答题第一组组 第二组组 第三组组 第四组组 第五组组 第六组组 第七组组 第八组组
12、返回主菜单单第九组组 第十组组 十一组组 十二组组 十三组组 十四组组 十五组组 十六组组第七组v19、国外有座收费的桥，当局规定 ，凡乘一人的车收税，乘两人以上的 可免收税，于是人们纷纷多人乘一辆 车过桥。根据强化原理，这种行为最 适当的解释是 （ ） v 受负强化加强 v 受正强化加强 v 受收税的影响而加强 v 人们怕罚款B必答题第一组组 第二组组 第三组组 第四组组 第五组组 第六组组 第七组组 第八组组返回主菜单单第九组组 第十组组 十一组组 十二组组 十三组组 十四组组 十五组组 十六组组第七组v20、“混水摸鱼”、“滥竽充数”指的 是 v （ ） v A社会惰化 v B去个性化
13、v C社会抑制 v D群体思维A必答题第一组组 第二组组 第三组组 第四组组 第五组组 第六组组 第七组组 第八组组返回主菜单单第九组组 第十组组 十一组组 十二组组 十三组组 十四组组 十五组组 十六组组第七组v名词解释 v21、观察学习 v答：学习者在学习过程中没有做过积 极的反应，也未得到过真实的强化物 。个体仅仅是在观察到他人的行为被 强化或被惩罚后，在以后或者做出类 似行为，或者抑制该行为。本组题组题 目结结 束 请转请转 到下一 组组必答题第一组组 第二组组 第三组组 第四组组 第五组组 第六组组 第七组组 第八组组返回主菜单单第九组组 第十组组 十一组组 十二组组 十三组组 十四组组 十五组组 十六组组第八组v22、“三个和尚没水吃”说的是 v （ ）
