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1、诗歌诗歌我想我想的教案设计的教案设计1、观察动物的明显特征，理解诗歌内容。2、感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。动物图片若干师：小朋友，你们去过动物园吗？上次我到动物园去的时候，看见了很多小动物，今天我也把他们其中的几个请到了我们的幼儿园，瞧，他们来了！师：看，这是谁？大象的什么地方最好玩？幼：大象的鼻子最好玩，长长的，很有趣。师：为什么？幼：它可以喷水、滑滑梯、当秋千。师：如果你也有大象这样长长的鼻子，你想用来干什么呢？幼：喷水浇花。幼：搬木头。幼：和另一只大象握握手。幼：给小朋友当滑梯。师：又有谁来了？你想跟小猴玩吗？它的什么地方最好玩？如果你也有条长尾巴，你想干什么？幼：可以倒挂在树上。
2、幼：和小猴的尾巴拉拉勾。师：看，小鹿的头上长着什么？幼：角。师：对！是犄角。如果你有犄角的话，你想干什么？1、有一首诗歌，写的就是刚才我们讲的事情，名字叫我想 。2、现在听我来念一遍，教师示范朗诵一遍。边念边出示图片。3、师幼一起朗诵 23 遍，边朗诵边做动作。1、你最喜欢诗歌里的哪个想法？2、我们一起来学学诗歌里的“握握手” “拉拉勾” “顶顶牛” 。师：看到袋鼠，你想到什么呢？幼：我想有个大袋袋。师：要大袋袋干什么？幼：坐进去。幼：和袋鼠捉迷藏。师：看到 XX，你会想到什么呢？幼：看到松鼠，我想有个大尾巴，和松鼠用尾巴比跳伞。幼：看到鲸鱼，我想有个大鼻孔，和鲸鱼打水仗。幼：看到企鹅，我想有
3、一身长绒毛，和企鹅到南极去探险。幼：看到长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。幼：看到小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵拉拉勾。幼：看到蚂蚁，我想有对长触角，和蚂蚁用长触角说说话。1、小结评价：今天呢，我们学习了一首诗歌，小朋友都把自己看见小动物以后想的事情大胆地说了出来，你们都很棒！2、希望你们以后有什么好的想法一定要大胆地说出来，可能会是一个好点子呢！如果你遇到什么困难的话，也要让老师、爸爸妈妈还有其他小朋友都知道你的想法，那样才能及时地帮助你，好不好？最后还剩下一点时间，还想说的小朋友，赶快把你的想法说给客人老师听吧！我想看见大象，我想有个长鼻子，和大象用鼻子“握握手” 。看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾” 。看见小鹿，我想有对犄角，和小鹿用犄角“顶顶牛” 。
