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1、秋季政教处工作计划秋季政教处工作计划政教处要根据学校的工作计划，制定学生爱国教育的工作计划，确定学生思想教工作的内容和重点。同时指定每月、每周学生工作日程，实施全校学生活动计划。以下是小编收集的秋季政教处工作计划，仅供大家阅读参考!计划一：秋季政教处工作计划 深入学习贯彻党的十八届四中全会精神，以学校“十三五”发展规划为指针，树立科学发展的育人思想，继续围绕学校提出的 “引领师生做更好的自己”办学理念，以“自主教育”为抓手，从自我养成、自主规划、自我约束、自主学习等方面打造具有我校特色的德育模式，弘扬民族精神，规范学生行为，培养学生良好行为习惯，提高学生自我教育能力。努力为学生成长创建积极向上
2、的浓厚学风和营造健康、文明、和谐的校园环境。1.自主教育成果显著;2.学生行为习惯较大改善;3.校园文化活动更富内涵;4.德育管理制度更完善;5.学生自我教育能力逐步提高。三.工作要点及主要措施(一)继续深化班主任队伍建设。1.通过组织外出参观学习、邀请专家培训、交流研讨等形式加强班主任工作培训，引导班主任树立正确的教育观、人才观、学生观;强化学生教育、班级管理的技术内涵，提高说理能力、活动设计能力;深化对班级管理、学生教育的研究和实践层次，克服班级管理工作的浅层化、粗俗化;力求学生教育与教学活动的有机融合，努力做到精细高效。2.在班级管理中继续实行“走动管理”机制。年级主任、班主任要深入课堂
3、、宿舍、卫生责任区等进行检查，在走动管理中发现问题，研究问题、解决问题。3.在班主任中继续倡导“学习文化” 。通过打造讲座式和探讨交流式的班主任例会、主题班会观摩活动、完善德育资源库等形式，给班主任们搭建经验共享、展示交流、学习成长的平台。同时在学习交流中反思教育行为，研究工作策略，形成德育研究课题，提升德育科研水平。4.继续组织实施班主任“青蓝工程”和“名师工程” ，以老带新，名师辐射，助推班主任专业成长。(二)继续开展“做更好的自己”主题教育实践活动，打造“自主教育”德育品牌。本学期，我们继续开展“做更好的自己”主题教育实践活动，打造“自主教育”德育品牌，具体为:班主任层面:以班主任各类评
4、选表彰等活动为载体，推动师德师风建设。学生层面:1.引导学生自我养成良好习惯。(1)各班既要全面谋划，把握住学生当前存在的实际问题，又要重点突破，抓住核心习惯养成。在核心习惯养成上，要系列化、精细化，有步骤，有措施，可以一学期一个重点，也可以一月一个重点，避免泛而空。(2)既要强调外部引导，又要注重自我养成。政教处团委要确定系列化的国旗下讲话主题，班级要定期或不定期召开主题班会，从理论层面进行教育，同时还要发挥学生活动(如值周班执勤等)的育德作用，从实践层面进行训练。(3)加强晚自习的管理,要求晚自习管理员认真履行职责,敢管、管好，保证自习课有良好的学习坏境。(4)抓好高一新生的军训工作及新生
5、教育工作。2.引导学生学会自我约束。(1)与新课改学生综合素质评价制度相结合，建立规范的学生管理制度;以志愿者活动开展、学生榜样评比制度细化、道德讲堂优化为新方向，树榜样、树典型，引领校园正能量，使之成为学生成长发展的底线和范本。(2)要经常组织学生进行自我反思，不断纠偏，可以通过写周记或月记、做本班周总结等途径，培养学生自尊、自爱、自重的情感，培养学生的理性精神和反思能力，从而增强自律能力。3.引领学生学会自主规划。(1)要把自主规划与“中国梦”教育、理想教育、责任感教育、感恩教育相结合，让学生明白自主规划的意义和重要性。(2)引领学生学会做不同时段的规划和不同类型的规划，做到人人有规划，事
6、事有规划，层层查规划、评规划，班主任、科任教师要帮助学生做好规划的制定、实施、调整、评价、引领等活动。(3)指导学生制作完善成长记录袋，作为学生进行自主规划的物质载体。(4)纪念抗日战争胜利 70 周年歌咏比赛、班级文化节、97 周年校庆庆祝、艺术节等活动逐步试行由学生进行自我设计、自我选择、自我承办、自我管理，使活动更贴近学生、更富内涵。(5)各社团要完善管理体制，丰富社团活动，使学生在学校学习、生活张弛有度，有利于学生的身心发展。4.引领学生学会自主学习。对重点时间段(如晚自习、周末)进行重点监控及引领。引领学生学会预设学习目标，提高学习能力，调整学习策略，想学、能学、会学，有更好学习效果
7、。(三)德育科研1.引导班主任在平时的班级管理中不断积累经验，把经验提升到科研课题。2.加强对年级管理、学生管理的实践研究，积极探索更为科学的且具操作性和实效性的管理模式。(四)安全工作1.定期组织相关部门人员做好校舍、教室及校园周边环境安全隐患的排查工作，确保师生工作学习的环境安全。2.继续加强校园全封闭管理。加强门卫职责培训，要求不折不扣地落实校门出入严格盘查登记制度，以保障校园安全。3.全面落实学校安全责任制，层层签订责任状。明确年级主任、班主任是年级、班级安全第一责任人，安全问题要月月讲、周周查、天天抓;年级、班级建立安全隐患自查制度并及时汇报政教处、总务处整改。4.定期组织安全疏散演
8、练，召开主题班会，举办专题报告会，统筹做好学校及校园周边环境整治工作，把安全教育、生命教育常规化、常态化，并重视教育的时效性。(五)学生宿舍管理工作1.深化改革，规范管理，严格执行宿舍管理各项制度，特别是学生的用电及在宿舍手机的使用规定。2.班主任要重视住宿生管理，关注住宿生的生活状态，每周至少要深入宿舍进行 1 次检查，主动发现问题，及时整改。3.继续实行宿舍量化管理，日查周结月评比，每月评选一次文明宿舍。(六)卫生健康教育工作1.继续落实校园卫生清洁保洁责任制和检查评比反馈制度。2.与心理辅导室配合，开展针对性更强的心理健康的诊断疏解工作，并继续开展团队辅导拓展活动;邀请校外辅导员到校开展
9、女生青春期教育活动。3.通过讲座、主题班会、宣传板报、活动等形式，加强对健康知识的宣传和普及。做到宣传进年级、宣传进班级、宣传进宿舍，切实提高学生的健康意识。4. 切实做好传染性疾病防控工作。(七)完善德育设施校园增设公益广告、行为习惯养成、励志等标语志标。(八)贫困生资助管理1.做好我校开展资助工作总结材料的归档整理。2.继续做好今年在校贫困生补助及大学新生入学资助各项政策的宣传和落实工作，及时将党和政府的关怀和温暖及时送到贫困生中。(九)加强 “三位一体”德育网络的沟通，增强校园健康文化对社区和家庭的影响力。1.加强学校、家庭、社会的联系，形成三者结合共同抓好德育工作的合力，有效提高德育效
10、果。完善家长委员会、家长学校制度，定期召开集中或分层家长会，会议期间穿插对家长教育方法的培训，提高家庭教育的水平。2.班主任和任课教师通过电话、家长接待、家访等形式与家长建立经常性联系，向家长介绍学校教育教学的有关情况，及时交流，寻求家长多方支持学校工作，特别把家访落到实处。3 积极参与社区的公益活动，将教育延伸到社会，一方面为学校争取更大空间，同时努力使学校影响社区的精神文化。(十)不断完善和丰富社团文化1 各社团要完善管理体制，丰富社团活动，使学生在学校学习、生活张弛有度，有利于学生的身心发展。2.充分发挥学生组织大型活动的主动性，力争各社团有自己的品牌活动。3.加大对社团主要干部的培训，
11、加强校际交流，本学期拟开展 2-3 次干部专题培训。4.继续推进我校的“微光志愿者”的各项工作，并把它打造成我校的品牌，真正践行南宁人能帮就帮的精神。5.继续开展“洒扫应对” 、 “美丽校园，整洁畅通有序大行动” 、 “经典诵读” 、 “中国梦”等主题教育活动。计划二：秋季政教处工作计划 新学期，我校政教处将认真贯彻落实“xxx”德育规划精神，坚持育人为本，德育为先，切实强化德育在素质教育中的基础性地位, 把立德树人作为教育的根本任务，切实增强学校德育工作针对性、实效性，全面提高青少年学生的综合素质。现制定工作计划如下:(一)加强学生的思想道德和行为规范教育，深化学生道德体验。1、加强学生爱国
12、主义、集体主义、社会主义教育，以主题教育为载体，通过国旗下讲话、全校集会、班集体活动等多种渠道开展弘扬和培育民族精神教育活动。九月份开展以班容班貌建设、学生常规检查和尊师重教为主要内容的日常行为规范教育。十月份结合国庆节纪念活动，以观看爱国主义影片等等方式对学生进行爱国爱校爱班教育。十一月份开展卫生健康教育、安全教育和法制教育，提高学生防病自护能力，提高法制观念。十二月份以艺术节活动为契机，展示学生艺术修养，提高校园文化氛围。一月份开展评优工作，营造争先进、学先进的氛围。做到每月有活动，保证主题教育内容、时间、人员到位，注重学生在活动中的情感体验，力求“在活动中育人”的教育目的。2、加强学生行
13、为规范养成教育。以学习贯彻执行中学生守则 中学生日常行为规范为契机，使学生做到知行统一。初一年段、高一年段拟订班级公约 、其他年段在原有的基础上，进行修订、完善。切实从学生日常行为规范抓起，抓学生的仪表、到校、纪律、卫生、日常品行等;要求学生行为举止做到“穿有样、坐有相、行有规、言有范” 。做好教室环境布置，增强环境育人氛围，同时协助总务处加强学生卫生教育，要求做到“五无”-地上无纸屑、墙上无污迹、桌上无刻画、门窗无破损、卫生无死角，加强环境卫生。同时，根据低起点、小坡度、分阶段、分层次的原则，提出日常行为规范要求，形成“纵向呈系列、横向相关联”的行为规范养成分层教育目标。横向上，将日常行为规
14、范养成教育分解成“四点四会”;(我们将行为规范教育分解成“四点四会” ，即以对家庭负责为起始点，学会孝顺;以对自己负责为基本点，学会求知;以对集体负责为凝聚点，学会关心;以对社会负责为制高点，学会奉献)。纵向上，将养成目标结合学生实际分解为三个分阶段，便于循序渐进、分层落实及引导评价。(初一、高一年段，行为习惯适应期，重点是文明礼仪、遵规守纪，初步形成良好的学习习惯和生活习惯;初二、高二年段，行为习惯强化期，重点是爱护财产、优化环境、建设班级、参与管理，做到能正确认识自我，学会关心集体、他人，形成良好的班风、学风，参与班校管理;初三、高三年段，行为规范形成期，重点是起好行为表率作用、提升自我修
15、养。)3、做好学困生教育管理工作。在学困生管理方面，我们要常抓不懈，要形成全校教师齐抓共管的模式:(1)学困生思想工作要尽量做在前头:要根据学困生帮教备案名单落实好期初谈话，提出新学期的要求，鼓励他们确立目标，认真学习，学会自控，做合格的中学生。(2)完善党员帮教制度，行政要带好头，每位党员教师帮教一名学困生，同时发动组织更多的老师来参与导引学困生工作，通过更多的关爱和激励来转化学困生。(3)政教处和全校教师要用最及时的表扬来肯定和激励学困生的点滴进步，可以采用口头表扬，写表扬信和打表扬电话给家长的各种形式和办法;(4)特别注重学困生家校联系，要树立家长配合学校教育好子女的信心，多表扬学困生，
16、适当提出要求、办法和希望。(5)对学困生要全程监管，及时从班主任处了解信息，思想工作常抓不懈，把问题解决在萌芽状态。另外，学校政教处将积极开展法制教育、心理健康教育、思想教育和行为规范考核等各种活动积极转化学困生。(二)积极开展“以班为主创特色”德育教育模式加强班级德育特色建设，各班可据本班实际情况确立突破口，从小处着眼，利用有效形式分层次有顺序地对学生进行熏陶、疏理和启迪，通过富有成效的班级德育管理，建设有特色的班风。在争创班级德育特色的过程中，各班加强交流、沟通，做到有设想、有实施、有学习、有小结。工作队伍建设1、加强班主任队伍管理，促进班主任队伍建设。指导班主任制定班主任计划，定期召开班主任工作会议，研究班主任工作经验，实施并在实施中完善班主任工作量化考核方案 ，通过班主任考核办法 、每月一次的班主任例会，规范班主任工作方法，进一步明确班主任工作要求，沟通班主任思想和工作中存在的问题。在具体工作过程中，做好服务、检查、反馈，每周工作、每项工作做到有布置、有检查、有记录、有反馈，推动班主任工作的开展。2、做好相关课题研究工作:本学期将集中力量开展教育部规划
