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1、加强思想道德建设 塑造学生健康品行关于加强和改进未成年人思想道德建设工作总结汇报 国宝中心小学 程添成 2004年11月8日半学期来，我校的学生思想道德建设工作在县教 育局的正确领导下，以中共中央、国务院关于进一 步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见及 有关会议精神为指导，努力增强学生的爱国情感，确 立学生的理想信念，规范学生的文明行为，大力弘扬 和培育伟大的民族精神，培养学生的文明行为素养和 积极向上的心理品质。我校对于加强和改进学生思想 道德建设工作，进行了大量有益的探索和尝试，同时 也得到了上级有关部门和领导的大力关心和支持，此 项工作取得了阶段性成绩，现将我校的一些做法和尝 试总
2、结汇报如下。 一、健全和完善学生思想道德建设工作的领导机制。1、组织领导。为加强思想道德建设工作的领导，成立领导小 组，由中心小学校长任组长，副校长任副组长，中层领导干部和 各完小校长任成员。领导小组的主要职责是：全面贯彻落实上级 部署的思想道德建设的工作要求；统筹领导全乡小学的思想道德 建设工作，督促检查各完小思想道德建设工作的落实；执行领导 小组确定的各项决策；协调校内外有关思想道德建设的工作；加 强调查研究，努力提高思想道德建设工作的针对性和实效性。2、建立学生思想道德建设工作的四项制度。一是定期开展 学生思想道德发展状况调研制度，探索对学生思想道德发展状况 监控的有效方式；二是要建立思
3、想道德建设工作月报告制度，交 流情况，总结经验，分析问题；三是要定期召开思想道德建设工 作会议制度，推动学生思想道德建设工作各项任务的落实；四是 要根据教育局学校思想道德建设工作评估标准，制定并实施 完善学生思想道德品德表现评价激励办法，对学校思想道德建设 工作进行评估，逐步形成学生思想道德建设的科学评估体系。3、建立和完善保障、监督、评估制度。把学生思 想道德建设工作纳入学校重要议事日程，制定切实可 行的工作计划，统一部署，并由校长亲自抓，做到制 度落实、组织落实、内容落实。学生思想道德建设工 作作为学校督导评估的一项重要内容，作为考核学校 工作和评优、评先以及学校等级评定的重要指标。学 校
4、成立督查小组定期检查各校的工作落实情况。4、加强德育理论研究，探索德育工作规律。一方 面是分析并解决学校德育工作中的存在问题和亟待加 强的薄弱环节，重点是要转变重智育轻德育、重课堂 教学轻社会实践的德育观念。另一方面是市场经济和 知识经济的社会对学校德育工作提出了新课题，对人 才在思想道德素质方面提出了更高的要求。因此，我 们必须加强思想道德建设的理论研究，探索新时期思 想工作规律、新途径和新方法。 二、更新育人观念，育人先正师。未成年人思想道德建设是一个师生联动的系统工 程。教师是未成年人思想道德建设的组织者、引领者 和实施者，教师的道德观念、育人水平以及他们本身 所掌握的育人方法，将直接影
5、响到未成年人思想道德 建设工作的开展及其成败，因此，我校广泛开展了“正 人先正己、育人先育师”师德教育活动。1、组织学习。认真组织全体教师学习了公民道 德建设实施纲要、中共中央、国务院关于进一步 加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，并 组织教师展开讨论，撰写学习心得体会。同时，我们 还组织班主任、思想品德课教师观看德育活动、品德 优质课录相。此外，还组织全体教师学习研讨了未 成年保护法、新颁布的中小学生守则、小学 生日常行为规范等相关材料。2、开展校风反思活动。一是要求校长反思近几年 来的管理思想及其方式方法，经常性地反省自己“我的 职责是什么，我怎样履行职责，我的职责履行到位了 没有”
6、；二是要求每位教师反思自己教育教学的工作作 风，找出问题症结，特别是消极落后的政治思想和习 以为常的不良教育习惯，制定出整改措施，并检查督 促整改。以使好的教师能精益求精，落后的教师能扭 转过来。3、开展师德实践活动。学校广泛开展“光荣的人 民教师”征文比赛、“教师颂”歌咏比赛等活动，把教师 中的先进典型和他们的感人事迹宣传到全体教师中去 ，让老师们学习、借鉴；宣传到学生中去，让学生感 知教师崇高师德，潜移默化地教育引导学生言行，锤 练品质，陶冶情操。4、继续开展教师个人十项信用承诺制度的活动。在 原有基础上，细化并充实一些新内容，以适应新形势下 的要求，强化爱岗敬业的崇高精神。同时还建立相应
7、的 责任追究制度，对于不认真履行教师信用承诺，有损学 校形象的，坚决在三年内取消其评优评先、工资晋级、 职称评定的资格，直至作为缓聘或落聘的对象。5、开展“教学常规六大认真”检查活动。根据福建 省小学教学常规管理的若干意见（试行）的要求，对 课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价、教学研 究工作、督查指导等六方面进行认真检查，重点是要跟 踪督查上学年存在的形式主义问题（比如抄袭教案、突 击性批改作业等）和一年级新课改实验的贯彻落实情况 。通过这些活动的开展，全体教师对学生思想道德教 育的观念进一步更新，方法不断改进、措施更加有力， 效果更加明显，一批执教有方，育人有术的师资队伍正 在逐步形成
8、与壮大。三、突出课堂主阵地，积极渗透思想道德教育。1、加强德育课程建设。思想品德课是小学的必修课，我们要 求各个年级都必须按照课程计划开足课开好课，不得随意取消和 挪作他用。改进教育教学方法，紧密联系学生生活实际和社会实 际，采用启发式、讨论式、研究性学习等生动活泼的方法和形式 ，提高德育课程育人效果，培养具有良好品德和行为习惯、乐于 探究、热爱生活的儿童。此外，学校还将德育实践活动纳入课时 计划。2、在学科中渗透思想道德教育。我们抓住新课程改革的契机 ，充分挖掘各学科课程中蕴涵着的德育因素，根据不同课程的性 质与特点，把教学的科学性和思想性统一起来，坚持教育教学全 过程贯穿德育渗透。具体做法
9、有两点：一是制定并落实了课堂教 学德育教育目标责任制，要求每位教师在教学中都要向学生进行 相应的做人、做事方面的引导，把教师执教过程中的德育渗透情 况作为推荐优质课、评选优秀教师的重要内容之一；二是加强学 科教学渗透德育的研究，每周一的业务学习时间，根据学生年龄 特点和学科特色，对教材中的德育因素进行讨论，加以指导解决 德育工作中的困惑和难题。 四、扎实学风建设，把思想道德建设工作做实做细。1、抓好学校德育工作。做到期初有计划，重点抓 好计划的落实，扎实抓好每件小事，促学生的行为规 范化。并选派一批事业心强、工作经验丰富、善于做 思想工作的老师担任班主任，围绕让学生学会做人的 总目标，建立班主
10、任、少先队、生管老师三条德育工 作主线，强调人人都是德育工作者，并定期召开德育 工作会、班主任工作会，以总结经验。其次是帮助学 生制定学习计划。要求学生向优秀学生看齐，勤思善 问、孜孜不倦，努力在实践中摸索出一套适合自己实 际情况的学习方法，养成良好的行为习惯，严格遵守 作息时间，提高学习效率。2、充分发挥校园文化建设的熏陶感染作用。一是 继续开展文明学校、好红旗班级、文明宿舍、文明食 堂、学雷锋行动小组等系列文明修身活动。二是通过 黑板报、主题班会、校园艺术节等活动来加强班级文 化建设，展示班级风貌。三是学校努力创造条件加大 经费投入，加强校园文化设施建设。本学期来，对中 心校的德育设施共投
11、入二万多元，更新了德育室的布 置，购买德育音像资料，硬化校园道路，建设校雕和 名人塑像等。四是根据学生的身心发展特点，成立美 术、书法、田径、音乐、电脑等兴趣小组，开展丰富 多彩课外活动。五是发挥学校图书馆、阅览室作用， 学习实验小学的做法，开展“书香满校园”读书活动。 六是坚持升降国旗制度，每天坚持升降国旗，每周一 举行国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育。 五、借助载体，扎实开展思想道德实践活动。1、开展主题教育活动。在开学典礼、新生入学教 育、庆祝教师节、迎国庆、建队日、新队员入队仪式 等活动，集中开展以爱国主义、中华传统美德和革命 传统为重点的宣传教育活动。通过民族传统节日、少 先队活动
12、阵地，以及重要事件和重要人物纪念日，开 展丰富多彩的主题教育活动。2、扎实开展“热爱家乡赞美瓷都”系列活动。对 学生进行了解瓷都、热爱瓷都、建设瓷都的教育，培 养、学生具有强烈的爱国情感、瓷都意识、社会责任 意识，树立正确的理想信念，把个人的成长进步同祖 国的发展、社会的需要、现代化瓷都建设紧密结合起 来，立志为社会做出贡献。3、在听、说、看、访中进行传统教育。听：组织学生听传 统故事。学校先后邀请校外辅导员、退休干部讲革命故事。看： 组织学生看南京大屠杀、闪闪红星、小兵张嘎等爱 国主义教育影片，并指导学生写观后感。说：组织学生进行“热爱 家乡，赞美瓷都”演讲比赛、组织部分学生参与“教师颂”歌
13、咏比赛 等。访：组织学生参观工厂，感受瓷都德化的工业生产。参观农 业示范片，感受农民的辛苦和农民收入的增加以及农村产业结构 调整的成就。开展“雷锋在身边”，“少先队志愿者”行动，以弘扬 雷锋精神，传承民族美德。4、深入开展诚信教育。结合本校实际，以“不说谎话”为突 破口，对学生进行诚实守信教育，开展了“诚实守信”主题班、队 会，开展了“我是诚信小卫士”活动。同时，开展了“考试不作弊、 作业不抄袭”活动，考试不作弊，作业不抄袭已深入学生心中。通 过这些灵活多样的诚信教育活动的实施，诚信氛围已经形成，诚 实守信的风尚逐渐深入学生心中。5、让学生熟知并遵守中小学生守则和小学 生日常行为规范。并填写好
14、教育活动记录表，加强 对学生进行教育、监督、考核。同时还开展了“六远离 ”活动，即：远离不健康网站、远离不良嗜好、远离危 险地带、远离封建迷信、远离赌博、远离毒品。引导 学生参与积极、健康、有益的课外活动，促进学生身 心健康发展。6、开展课外实践和创新实践活动。学校积极创造 条件，引导学生积极动手、动脑进行道德实践和创新 实践，组织学生开展“孝敬”和“亲情”体验活动7、加强对学生的安全教育。学校制定安全措施， 明确安全责任。由学校保卫干部对学生进行安全防范 知识的教育活动，保护好学生在心理、身体等方面不 受到伤害。学校实行放学排路队制度，并建立教师护 送制度。 六、因材施教，注重对特殊学生的教
15、育。我校虽然只有461名学生，但学生的状况各不相同 ，特别是有不少的特殊学生，我们采取了特殊的思想 教育措施：1、对品行较差学生。采取集中教育、个别谈话、 真情感动等办法进行帮教。每学期都将这类学生摸底 造册，除班主任格外关注外，学校都要选派一名中层 领导跟踪帮教，使得这部分学生在思想道德教育方面 吃上了“偏碗饭”。2、对“学困生”。采取了多作鼓励、单独辅导、分 层作业等方法，降低学习难度，减轻了学习压力，使 他们在学习上找到了自信心。3、对单亲、孤儿的学生。采取多给展示机会、消 除阴影、爱心帮助、心理矫正等方法，使他们感受到 班级和学校温暖，防止了他们自暴自弃，帮助他们形 成健全的人格和健康
16、的品行。4、对“留守孩”（指父母双双出外打工的学生）。 组织开展了关爱教育活动，要求语数科任教师对“留守 孩”必须每月登门家访一次，并与他们的父母保持电话 联络。在学习、生活等方面要给予更多的关爱，并积 极探索“留守孩”的家教问题。5、对在学习、生活、交往等存在心理健康障碍的 学生。要求各校的兼职心理辅导教师开展心理辅导、 咨询活动，以增强学生的心理健康意识，提高自我调 适能力。 七、整合学校、家庭、社会教育资源，共同推动学生 思想道德建设。1、加强家校联系。首先是学校给家长印发有关 学校加强和改进未成年人思想道德建设的意见的 学习材料，广泛宣传学生思想道德建设的重要性。其 次是要通过家长会、家访等形式同学生家长建立经常 性联系，及时交流情况，了解学生思想动向，认真听 取家长对学校的意见和建议。最后是积极地引导家长 以其正确的言行教育和影响学生。2、充分发挥少先队、关工委、校外辅导员等群团 组织以及综治、公安、司法等部门的优势。齐抓共管 ，形成合力，为学生的健康成长创造良好的社会环境 。如聘请综治副校长作
