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1、认识正方形教学设计认识正方形教学设计教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。下面是认识正方形教学设计，请参考！认识正方形教学设计 1、在生活活动中，运用多种感官感知正方形。2、体验探索的快乐。1、幼儿洗手用的毛巾每人一条。2、正方形饼干若干、圆形饼干若干。1、认识正方形。2、感知正方形的特征。一、感知讨论：1、生活活动常规介绍：怎样洗手。2、重点讲述怎样擦手，出示小毛巾。师语： 用小毛巾擦擦手心、擦擦手背。请小朋友看看毛巾是什么形状？对折后是什么形状？看看两条边是不是一
2、样长？再对折后看看是什么形状？二、操作体验：1、师语：今天请我们小朋友擦完手后，把小毛巾叠一叠，两次对折后，看看是什么样子的？是不是变成了小的正方形，四条边是不是一样长。2、幼儿操作，教师指导观察。三、巩固应用：1、教师语：a 小朋友你们看看今天我们盘子里的饼干有什么不同？b 今天我们吃点心有个要求，请小朋友拿正方形的饼干吃。2、幼儿吃点心：a 观察指导。师语：你是从哪里看出来是正方形的。b 请小朋友数一数正方形宝宝有几条边？摸一摸正方形的角，什么感觉。c 今天小朋友有没有都吃到正方形饼干呀？有：师小结，正方形是方方正正的，四条边一样长，四个角一样大。没有：区分正方形和圆形。四、活动延伸1、请小朋友在教室里找一找正方形宝宝。师语：小朋友找一找我们教室里有没有正方形。你们是从哪里看出是正方形的。小结：我们小朋好本领真大，找到了窗户那么多的正方形。2、请小朋友在家里、马路上找一找有没有正方形，明天来园告诉老师和小朋友。
