《[数学教案]课题：有理数的加法与减法（2）―――加法的运算律_1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[数学教案]课题：有理数的加法与减法（2）―――加法的运算律_1（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1课题：有理数的加法与减法（2）加法的运算律来源课件 5 YK J.COM 课 题：有理数的加法与减法（2 ） 加法的运算律教学目标：（ 1）知识与技能：进一步熟悉有理数加法法则的基础上探索加法的运算律。（ 2）过程与方法: 探索加法的运算律以及灵活运用运算律以便简便运算。(3) 情感、态度与价值观通过运算律的运用，使学生懂得优化2组合，寻求完美的思想品质. 特别是追求简便的价值观教学重点：灵活运用加法的运算律，教学难点：准确、灵活运用加法的运算律，教学过程一、课前预习计算：（1）8+（5 ） （2） （8 ）+（5）（3） （8）+8 （ 4） （5 ）+92+（ 5）2.提问： 如何计算：
2、123 100如何计算：（7.88）（3.57）（7.88）3.573如何求下列一组数的平均数：387, 262, 300, 413, 338。二、探索知识上述提问三题都应用了加法的两个运算律：（加法的交换律，加法的结合律）（1） （1100）（2 99）（398）（50 51）101505050（2）（7.88）（7.88） （3.57）3.570（3）（387413）（262338）300517005340试一试 1请大家两人一组，分别计算：（+12）+（5 ）和（5）4+（ +12） ，看看两人的结果是否一致。试一试 2还是两人一组，分别计算：（ +12）（5 ） +( 4) 和（+12
3、）（5）+(4) ，看看两个算式的结果是否相等。总结归纳：( 板书)有理数加法运算律交换律：a+b=b+a结合律：(a+b)+c=a+(b+c).语言叙述：交换律：5结合律：例 1、计算 (1) (-23)+(+58)+(-17)(2) (-2.8)+(-3.6)+(-1.5)+3.6(3) +(- ) +(- ) +(+ )注意： 同号两数相结合互为相反数的两数相加分母相同的先相加小数相加得整数的两数先相加。例 2、计算：（1.72）2.38（1.38）（3.28）63、10 名学生称体重，以 50 千克为基准，超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，称重记录如下：2.5，7.5，3，
4、5.5， 12 ， 6, 4.5， 8, 2， 2问这 10 人的总重量是多少？7三.学习小结这节课你学会了什么？四、随堂练习A 类1.已知; a| =4,b=7，求 a+b?82、计算93. 8 筐白菜，以每筐 25 千克为准，超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，称重的记录如下：1.7，3, 2，0.5， 1 ， 2.3， 2， 2.5问这 8 筐白菜的总重量是多少？平均每筐白菜重多少千克？10B 类4.、已知有理数 ab ,如果 a| =4, |b|=9,那么数 a+b 是 ( )(A)一个负数 (B)一个非负数 (C) 一个正数 (D) 一个非正数5 .已知:a0, 3 个数 a, b, a+b 中,最小的数是 ( ) (A) a (B) b (C) a+b (D)无法确定6 、已知a|=4,|b|=5,求 a+b4 的值。11C 类7. 在 1,2，3,4，5，,2005 的每一个数前面任意添加“”号或“”号，然后求它们的和，你知道和是奇数还是偶数？你是看样思考的？12板书设计教后感来源课件 5 YK J.COM13
