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1、颍东区袁寨镇江店小学义务教育均衡发展汇报材料袁寨镇江店小学 张栋一、学校基本情况:袁寨镇江店小学现有学生 143 人,6 个班级,专任教师 23 人。其中高级教师 16 人,本科学历 8 人,大专学历 13 人中师学历 2 人。校园占地面积5000 平方米,校舍面积 1450 平方米,两栋教学楼共 12 间教室。体育设施齐全,可适应上各类体育课。图书生均 20 册。校园布局较为合理,功能区划清晰,入学率、巩固率、完成率均达 100%。在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下,教学设施不断更新,校园环境逐年改变,教学质量稳步提高,学校管理日趋科学,学校面貌发生了巨大的变化,学校的各项
2、工作蒸蒸日上,取得了显著成绩二、义务教育均衡发展达标情况:(一)学生情况:1、2013 学年度我校学龄数为 145 人,转入 1 人,手续完整,入学率达100%。2、本学年年初在校学生数 143 人,其中一年级 19 人,5 人不足龄,入学率达 100%。辍学 0 人,辍学率为 0% 。3、上学年毕业班人数 19 人,六年级合格率 100% ,升学率 100%。(二)教师队伍:1、2013 年全校在职教职工 23 人,专任教师 23 人,其中取得专科学历13 人,本科学历 8 人,中师学历 2 人,学历合格率达 100%。3、学校设有校长、副校长、教导主任、总务主任等组织机构,下设有安全、卫生
3、、后勤等专项管理机构,层层落实管理责任,学校领导班子团结向上,开拓创新。(三)保障机制:1、学校占地面积 5000 平方米,生均 35 平方米,建筑面积 1512 平方米,生均 10.6 平方米,图书 2800 余册,生均 20 册。2、设有办公室、美术室、音乐室、实验室、仪器室、阅览室、图书室、电脑室、少先大队部等。 3、学校有电脑 13 台,其中有一台办公使用,全部计算机宽带上网,整个校园实现了网络化,但目前还没有开通“班班通” ,使教师现代化教学手段的运用受到了一定的限制。(四)质量与管理:1、学校严格按照市颁课程计划开足开齐各类课程,落实大课间活动,保证学生每天在校课外锻炼时间 1 小
4、时。2、学校少先队结合我校实际情况认真开展各种类型德育宣传教育活动,使全体学生在校园内无时不刻受到德育熏陶教育,真正做到德、智、体全面发展。3、坚持以活动促教研,以活动提质量。加强教研活动,积级推动新课改教学,组织教师学习新理念和新做法。4、强化安全教育,责任落到实处,安全制度比较健全,安全教育频繁开展,预防措施比较妥当,全体师生安全意识明显增强。三、开展的主要工作一、坚持把教师队伍建设作为实施素质教育的第一要务,努力打造一支高素质的教师队伍。1、全力打造强有力的领导班子。我校领导班子能努力学习和掌握现代教育理论,能积极形成正确的质量观,能较好地把握教改中的热点、难点问题,新学期伊始我校明确提
5、出了新的办学理念,即“做文化人,建和谐校园” 。做文化人体现了“文化立校”的精神,要求全校师生以“做一个文化人”为荣,事事、时时、处处体现人文精神,树立“文化人”良好形象。2、以人为本,建设高素质的教师队伍。(1)抓好教师建设的奠基工程 用现代的教育思想武装教师,提高师德水平。学校根据教育法 、 教师法以及课程改革对高素质教师的需求,通过健全落实政治学习制度,开展措施得力的师德教育活动,组织教师学习并深入贯彻落实各种文件精神及有关法规政策等。给教师搭建学习的各种平台,组织教师参加“全员培训” 、 “国培” 、 “网培” 、新教材培训、及教师基本功培训。截止目前,通过各种形式的培训率已高达百分之
6、 70。(2)抓好教师建设的核心工程 浓厚学习氛围,积极建设“学习型”校园。我校坚定不移地引导教师确立“终身学习” 、 “全员学习” 、 “团体学习” 、“自主学习”的先进素质教育理念,不断强化教育教学理论和教学水平。一抓校本培训和校本教研。我们按照学校制定的校本培训方案,有计划地实施,带领教师学习了新课程解读等相关课改书籍,组织教师分科观看了有关新课程的录像课,讨论了与新课程培训的有关内容。学校每一周由教导处及教研组织进行校本教研,安排一位老师上一节课,由其余教师听课、讨论。然后各位教师交流自己的教学经验。二抓“分层次培训”工作,努力提高教师队伍整体水平。新来教师培训师徒结对,快促成长;青年
7、教师培训分担重任,做主力军;骨干教师培训发挥潜能,再创新高;老教师培训激发激情,发挥优势。学校重视青年教师的教育与培养,通过“一结、二帮、三带、四扶、五促”的办法,让青年教师与现代教育迅速接轨。此外我们还引导教师扎扎实实进行业务学习,从点滴开始不断提升综合素质和教学科研能力。 二、坚持把提高教育教学质量作为学校发展之“魂” ,努力提高素质教育整体水平。我 X,什么鬼 http:/ 、上课务“实” 、作业务“精” 、辅导必“全” 、考核要“新” 。三是以提高质量为目标,实行“四大措施”即听课制,领导每周一下课堂听课,对青年教师,实行“推门即听课,翻本即检查”的做法;教学流程检查制,规定单月查备课
8、,双月查作业批改;学校每月对部分年级、学科进行质量调研。四是建立有效的教学管理机制,即校长带头抓,教导主任分工抓,教研组长具体抓。(2)狠抓课堂教学。我校要求教师在课堂上大胆改革,充分发挥教材优势,巧妙进行教学资源融合,合理组织教学内容,精心设计教学形式,重视小组合作学习,充分挖掘学生潜能,促进每个学生的发展,使课堂变成学生向往的精神乐园,每节课都要做到:有利于激发学生的学习兴趣,有利于基础知识基本技能的落实,有利于多元智力开发和创新能力培养,有利于学生思维空间的扩展,有利于课堂教学质量的提高,提出“最适合学生的教育才是成功的教育” ,还孩子以“充满阳光的课堂” 。课堂效果注重追求真、活、实,
9、主要看学生的发展,看看课堂上有多少学生在真正地听、真正地思、真正地议、真正地做,真正让每位教师学会关爱,学会理解,学会宽容,学会激励每个学生,使他们树立起学习的信心和勇气。(3)狠抓教学评价。教学评价是促进教师课堂教学水平,提高课堂教学质量的重要环节。我校根据多年来的探索和实践,初步形成了符合本校特点的评价方法。一是由教导处组织人员以平时随堂听课的形式进行,通过自评他评生评改进几个环节,对教师进行教学评价。二是每学期邀请学生代表、家长代表召开座谈会,集中评议教师教学工作。三是根据相关学科调研、考试等统计数据对每位教师进行评价。四是集中上述意见,公布评价结果,要求教师制定整改措施。由于评价措施得
10、力,组织规范,因而师生的认同度很高。(4)狠抓教学绩效。教学工作是我校长抓不懈的中心工作。通过努力,我校各年级、各学科合格率一直在 95%以上,毕业率达 100%。近年来毕业生成绩跟踪调查结果显示,我校毕业生能很快适应初中学习,学习态度好,基础知识较扎实,学习潜力较大,得到初中学校的肯定。目前学校正在落实质量提升措施,力争在原有的基础上实现新的突破。2、繁荣校本教研,为实施素质教育提供动力。我校有语文、数学、常识科三个备课组,学校规定每周星期四下午为教研组教研活动时间,每次教研活动定地点、定内容、定中心发言人。新一轮课程改革启动后,我校各备课组能充分发挥教研组的基地作用,认真探索校本教研的内容与形式,动员并组织教师研究教材与教法,学习新课改理论、教学经验,组织观摩课堂教学、评课,交流读书心得、新课改教学反思。以教研组为阵地,走校本教研之路,不仅提高了教师在新课程背景下实施素质教育的能力和水平,造就和培养了一个区级骨干教师,也使教研组的工作水平得到了较大提高。 三、坚持把改善办学条件作为学校发展的重要支撑点,努力保障素质教育的有效实施。太古神王 http:/ 。今后将多方面筹措资金,加强骨干教师的培养,以此带动教师整体素质的提高。2014-7-16