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1、制作:许依凡导读 文章语言清新自然，生动有趣。松鼠虽然 一而再、再而三地做着荒唐事，可在作者 一家人的眼里，这只跑进家来的松鼠是那 么可爱，因此，这些错误都是可以原谅的 ，就如孩子的调皮。细细读来，课文处处 充溢着对松鼠的喜爱。 课文简说文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们 家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方百计 地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜 顶上；我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活 了一个早晨把它们全晾上了；天冷了，松鼠 把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫 窝。作者以儿童的视角观察这只跑进家来的 松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。 词语的理解 橱柜：放置餐具的柜子。 储
2、备：储存起来准备必要时用。课文指松 鼠把粮食储存起来准备过冬时吃。 哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好 。 蹿：向上或向前跳。 垫窝：文中指松鼠把手套、头巾等铺在自 己的窝里词句解析(1) 它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去 ，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东 西。 这句话介绍的是松鼠的习性。写松鼠在我们 家“整天满屋乱跑”“跳来跳去”，可从“惊人”“从 来没有”中，我们看到的是作者对小松鼠的这 些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只有 称赞。句子解析(2) 有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的 脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃 糖了。可我又上哪儿给它找去呢？ 松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的脸，还 “轻轻咬”他的耳朵，俨然，松鼠已成为小 作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作 者已了然于心。描写松鼠的几个动词，不 仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出了作 者对松鼠的喜爱之情。1.课文里写了松鼠的哪些老习惯? 2.说说你读完这篇文章后的感想. 品读感悟v课文的题目很吸引人，让人产生一种迫不及 待想读下去的愿望。读着课文，一只聪明可 爱、动作灵活的小松鼠跃然纸上。目的是让 学生在读懂课文内容的同时，感悟松鼠的可 爱，体会作者对松鼠的喜爱之情，领悟作者 通过具体事例来表达喜爱之情的方法。
