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1、作文指导但肯寻诗便有诗，灵犀一点是吾师。题目：我生活在_之中一、审题 我：第一人称 生活：亲身经历 _：切身感受 之中：一两个片段（场景） 二、选材 1、补题。 幸福、快乐、温暖、关爱、微笑、 绿色 烦恼、忧伤、痛苦、紧张、遗憾、 污染 唠叨、责备、歧视、挑战、竞争 、 真诚注意所提供的四句话前后的因果联系，对自己的 思想感情产生影响 ，使自己有所转变。 切合题意：比如： 表达正是因为自己“生活在鼓励之中”才使自己 在挫折和磨难中得以茁壮，在徘徊和失意中得以 成熟，在残酷和无情中得以坚强。 因为“生活在温暖之中”从而自己热爱生活，真 诚生活，给自己的人生写出壮丽的篇章。 因为我生活在严格之中，
2、我获得了严谨的做人态 度；因为我生活在严格之中，我获得了成功的秘 诀；因为我生活在严格之中，我明白了爸爸那怒 喝声中对我的无限的爱。我生活在忧患之中，所以我学会了谨慎。谨慎使 我避免了尴尬；谨慎使我看轻了细节；谨慎使我 躲过了灾难 我生活在寂寞之中，我学会了冷静思考，学会了 忍耐，学会了在生活中怎样发现真理 。 我生活在安静中，我学会了思考，在安静中，我 与宇宙对话，在安静中，我的水晶船载着一个水 晶般的梦，驶向人生之真谛。2、多角度取材。例我生活在掌声之中 运动场上，奋力跃过栏杆（迎难而上） 颁奖台前，从老师手中接过奖状（勤奋学习 ） 赈灾现场，为灾区人民献爱心 （关爱灾区）我生活在关爱之中
3、 深夜温习功课，妈妈送奶茶 （亲情） 考试失利，班主任鼓励（师生情） 病重留医，学友探望（友情）我生活在歧视之中 上体育课，不时有人撞我戏弄我嘲笑我 （同学） 上街买衣服，顾客冷眼恶语闲言碎语污 言秽语（路人） 到快餐店吃饭，服务员爱理不理好生怠 慢（店员）共性问题：长于叙述，短于描写 通篇是对自己所经历的一个事件的概括叙述， 只是故事的梗概，没有主人公的语言描写、行 动描写，更没有细节描写、心理描写、环境描 写等手法。 描写是记叙文的生命，有没有描写，决定了文 章的成败。 比方说，公交车上遇到一个拥挤的场面l赏析：公共汽车擦着人群的边缘，驶了过来，没等到停稳， 人们便一起涌向前门、中门、后门
4、，于是，青年的潇 洒大度、教授的温文尔雅、姑娘的矜持恬静，便一齐 被抛在那空落落的车牌下，只有那一个个黑发的头、 白发的头、长发的头、短发的头和戴帽子、包围巾的 头，一样地在车门口攒动，那一双双白皙的手、粗糙 的手、青筋暴露的手和戴手套的手，一齐向上挥舞着 ，努力向前伸企图抓住车门，此时人们之间便无 了高低贵贱，紧紧“团结”在一起：笔挺的西装和肮脏 的工作服挨在一起，白亮的高跟皮鞋胡乱地踏在黑亮 的大头皮鞋上，人们之间也没有了礼貌谦让：身体高 大的在尽情发挥高空优势，身体瘦小的也在巧妙地利 用低层空间，上的人气急败坏，下的人败坏气急，满 眼扭曲的面孔、暴怒的目光，满耳叫声、喊声、骂声 和小孩的哭声。”
