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1、小学语文第八册小学语文第八册纪昌学射纪昌学射教学设计教学设计宿州市第五小学 张祥俊教学目标：教学目标：1、认识 2 个生字，会写 4 个生字，正确读写“纪昌学射、妻子”理解“注视、聚精会神”等词语。2、能正确流利有感情地朗读课文，通过相关词句品味纪昌认真刻苦、坚持不懈、有毅力等品质。3、整体把握课文内容，理解寓言寓意。教学重难点：教学重难点：1、通过相关语句，体会人物品质。2、整体把握课文内容，理解寓言的寓意。教学准备：教学准备：多媒体课件课时安排：课时安排：1 课时教学过程：教学过程：一、谈话导入，揭示课题一、谈话导入，揭示课题1、同学们都喜欢故事吧？喜欢寓言故事吗？大家以前都学习过哪些寓言
2、故事？寓言就是通过一个小故事揭示一个道理，这节课我们来学习一篇寓言纪昌学射2、板书课题3、通过课题你了解到了什么？还有什么疑问？二、初读课文，整体把握二、初读课文，整体把握1、读准字音，读通句子，看看课文讲了一件什么事？2、检查汇报，识字写字指名读“妻子、虱子、梭子、百发百中”齐读生词老师指导范写“妻” ，生练写，展示、评价。3、这篇课文讲了一件什么事？三、细读课文，朗读感悟三、细读课文，朗读感悟1、过渡：这篇课文讲纪昌向飞卫学习射箭，写怎样开弓、怎样放箭没有？主要讲了什么？练眼力（师板书） 。2、指名读课文的 2、3 自然段，其他同学用横线画出飞卫要求的句子，用波浪线画出描写纪昌练习的句子。
3、3、检查汇报，朗读感悟。出示飞卫的话：(1)“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢盯住一个目标，不能眨一眨。 ”（2） “虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到把极小的东西看成极大的东西的时候，你再来找我吧！”（师）第一个要求我们可以概括为：定目标不眨眼。第二个要求我们可以概括为：把极小的东西看大。飞卫把意思说的清楚明白，谁再来读读这两句话。(指名读，师评价)（师）明白了飞卫的第一个要求以后，纪昌是怎么做的呢？出示描写纪昌练习的句子“纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。 ”（师） “纪昌听从老师的吩咐。一回家之后
4、就开始练习起来。你感受到纪昌的学习态度怎样？（认真）（师）找出描写纪昌练习的动词，重点品析“注视” ，什么是“注视” （一动不动的看）这是梭子的图片（出示梭子） ，请同学们拿起手中的笔，假如这就是织布的梭子，我们来体会一下当时纪昌的感受。（生）累、晕。（师）我们这才注视了几秒钟的时间，纪昌注视了多久？（两年）纪昌不累吗？头不晕吗？他放弃了没有？想象说话，当他累了的时候他想到了 ？当他头非常晕的时候他想到 ？这是一个什么样的纪昌？带着这样的感受谁来读一读这句话？（指导重读“躺、睁大、注视”等词语）（生）指名读（师）引读。当纪昌眼睛非常累的时候，他没有放弃“妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼
5、睛，注视着梭子来回穿梭。 ”当纪昌头非常晕的时候，他没有放弃“妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。 ”当纪昌腰酸背疼的时候，他没有放弃“妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。 ”（师）纪昌经过两年辛苦的练习，结果怎么样呢？“相当到家”是什么意思？（本领已经非常高了）有没有举出实例？这是什么修辞手法？谁能读出夸张的语气？（生）个别读，齐读。（师）过渡：纪昌自以为自己的本领已经练得相当到家了，就去找飞卫，谁知飞卫还是说他眼里练得还不够，让他把极小的东西看成极大，飞卫又是怎么做的呢？生读“他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱
6、子旁边，聚精会神的盯着它”（师） “聚精会神”是什么意思？一点也不分心，他这样看看了多长时间？“每天” （据说纪昌练习这样本领又练习了三年的时间）让我们想象当时的情景：当夏天的时候，烈日炎炎，你看到了当冬天的时候，北风呼呼，寒风凛冽，你看到了纪昌没有放弃，你看到一个什么样的纪昌？带着这样的感受谁来读一读？（生）读。（师）引读。当夏天的时候，烈日炎炎。读“他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神的盯着它”当冬天的时候，北风呼呼，寒风凛冽。读“他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神的盯着它”（师）最后的结果怎样？读出夸张的语气。
7、（生）读。指名读，齐读。3、小结。功夫不负有心人！经过五年的认真刻苦、坚持不懈的练习之后，纪昌的眼力练得相当相当到家了，飞卫才开始教他开弓放箭，最后，纪昌也成了百发百中的射箭能手。 （师板书：百发百中）4、出示“纪昌贯虱”的故事，感受纪昌的本领。四、揭示寓意，拓展延伸四、揭示寓意，拓展延伸1、飞卫为什么要纪昌花这么大的时间和精力来练眼里呢？出示射箭图让学生了解练眼力和射箭的关系。练眼力是射箭的基础（板书：基础）2、其实纪昌的成功除了自身的努力分不开之外还应该和一个人物有关，假设他跟一般的人学习射箭，就不一定会成功了。3、揭示寓意。这篇课文告诉我们一个什么道理？4、拓展延伸。我们在生活中学习一项本领的时候我们应该怎么做？出示课件“我要学习，首先应该” 。5、最后我还给同学们带来了这些无形的老师， （出示名言名句）齐读。五、板书设计：五、板书设计：纪昌学射练眼力 基础百发百中
