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1、童年的朋友教案设计童年的朋友教案设计童年的朋友教案设计 1、阅读课文，理解“童年的朋友”的含义，体会作者对小熊朋友真挚的感情。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、激发学生对童年生活的美好回忆，珍惜所有带给我们快乐感受的事物。1、理解“童年的朋友”的含义。2、体会联想句的作用。教学方法：读写结合。教学准备：小黑板，图片。1、让学生说说自己在美好的童年时代有哪些好朋友。引导学生不仅说出陪伴自己玩耍的伙伴，还要说说无生命的玩具朋友。2、出示学生喜爱的玩具的图片，激发学生对玩具朋友的回忆。3、过渡：很多玩具朋友陪伴我们度过了美好的童年时代，今天，我们跟着一位外国作家走进他的童年，看一看他童年的朋友是
2、谁，他们之间发生了怎样的故事。1、学习生字。认读字音，理解字义。2、学习词语：拳击家、代替、形影不离、硬邦邦、沉默、克制。学生开火车领读词语。1、教师范读课文，学生边听边思考：文中“我”童年的朋友是谁?我们之间发生了一件什么事?2、指名回答：我童年的朋友是谁?3、学生默读课文，思考我和小熊之间发生了什么样的故事，完成下面填空。(出示幻灯片)：“我”一开始要当(拳击家)，拿童年的朋友小熊来(练拳)，但是“我”后来想到(小熊曾经带给我的快乐)，于是“我”改变主意，永远不想当(拳击家)了。总结：童年是最美好的，童心是最可贵的，让我们善待自己童年的朋友，珍惜所有带给我们快乐感受的事物。1、给下面的字加部首组成另一个字，再组词。青()()()()()()京()()()()()()2、把自己童年的一个玩具朋友介绍给同学，告诉大家发生在你们之间的故事。童年的幻想 丰富多彩、而且多变童年的朋友 相当拳击手、要买沙袋、爸爸不肯找到小熊、勾起回忆、放弃练拳
