常州市教研室提供的优质课件研究性学习专题《狼》

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1、研究性学习专题狼常州市北郊中学 巢静艳专题学习中狼的形象:“狼之形象面面观”研究参考选题: 中国古代诗词之狼形象 狼仇恨和狼崇拜现象探源 狼的百科 中西方谚语之狼形象文学作品中狼的形象:母狼的智慧毕淑敏野 狼聂还贵大声朗读课文，思考文中的母狼是怎样的形象?请结合文章相关语句来说说。阅读母狼的智慧，整体感知：拓展延伸：假如你是那位老猎人，你会怎样处理这两只小狼，为什么？说说你的想法。认真默读选文，完成填空：阅读野狼,整体感知:我认为，这是一只 的狼，因为 。（从原文中寻找依据）根据上下文，发挥想像，设想一下当时狼被“我”打中时的心理，用形象、生动的语言加以描述。（不超过60字，写在选文反面。）

2、想象拓展:材料一：狼，犬科，耳竖立，尾下垂，性凶残，往往结群伤害 禽畜。 材料二：在许多情况下，狼如果不是被逼得走投无路或者饥饿 ，生病，它是不会主动攻击人类的。 材料三：1907年美国开巴高原一片葱茏，美丽的鹿在林间嬉戏 ，可常常被贪婪的狼暗算。当地人恨透了狼，用了25年的时间 ，消灭了狼和一切鹿的天敌，开巴高原成了鹿的“自由王国”， 鹿大量繁殖。不久，鹿吃光了所有能吃的绿色植物。整个高原 ，绿色消退，枯黄蔓延后来美国很多地区开始了“请回狼 先生”的工程。 材料四：由于人类的滥捕滥杀，1875年南极狼在福克兰群岛灭 绝，1911年白狼在纽芬兰岛灭绝，1917年佛罗里达狼在北美灭 绝，1920

3、年新墨西哥狼灭绝，1948年袋狼在大洋洲灭绝，1950 年喀斯喀特棕狼在北美灭绝能力迁移：结合课堂学习及下列四则材料，谈谈你对狼的认识。 狼本性凶残，食肉；如果不是因为饥饿,生病,被逼无奈， 一般不会主动攻击人；它是食物链中重要的一环，如果没 有狼，食物链必然断裂；目前许多地方的狼已经灭绝，这个 现象应该引起人们特别的关注。小结:善待生灵和谐共存作业：（任选一个）1、根据今天课上所学和老师推 荐的阅读篇目,书写你眼中的狼， 向学校“墨吟文学社”的“狼专版” 投稿，题目自拟，形式不限；2、小组合作制作一张以狼为主 题的小报。狼道 王宇 狼图腾 姜戎 怀念狼 贾平凹 野性的呼唤 杰克伦敦 推荐阅读：母爱的较量 肖 潇 猎人与狼 牟丕志 狼行成双 邓一光 谢谢大家