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1、叶圣陶 作者简介叶圣陶（18941988） ，名绍钧，字圣陶。现代著名作家、教育家。他创作态度严谨，语言冼练优美，风格朴素自然。代表作品： 散文集有脚步集，童话有稻草人、古代英雄的古像，长篇小说有倪焕之。学习目标1、掌握重点字词，正确流利地朗读课文。2、理清总说、分说的结构，把握文章描述的苏州 园林的特征。3、体味文章语言的多样性，揣摩用词的准确性4、了解说明文常用的一些说明方法，学习写说明 文1、检查预习，给下列加横线的字注音：轩榭（ ）（ ） 丘壑（ ） 嶙峋（ ）（ ）镂空（ ） 相间（ ） 蔷薇（ ）（ ）2、辩明词义：鉴赏：斟酌：因地制宜：重峦叠嶂：对艺术品或文物的欣赏和评价。考虑事
2、情文字等是否适当。根据具体地形，设计或选择适合的事物。重重的山峰，层层的峭壁。xnxihlnxnlujinqing wi听读课文，并思考下列问题：1、苏州园林的总特征是什么？其总特征表现在哪些方面？2、总结每个自然段的大意，理清文章结构。3、作者是按怎样的顺序来说明事物的？设计者和匠师们一 致追求：务必使游览者 无论站在哪个点上，眼 前总是一幅完美的图画 。拙政园之冬留园网师园小 结 从全文看，是按由整体到局部的顺序来写的。 从各部分看，是按由主到次，由大到小的逻辑顺序 来写的。 本文准确地抓住苏州园林的特征，恰当地安排说明 顺序，把事物说明得有条不紊、井然有序。 第二段概括了全文的中心，因为
3、这一段点明了苏州 园林的共同特征，以下段落都是围绕这一特征展开逐一 说明的。第2段与第39段是总说和分说的关系。 总说（完美的图画）（第2段）大处讲究层次（第6段 ）细部注意 色彩（第9段）分说本文的结构布局（第3段）配合（第4段）映衬（第5段）每个角落（第7段）门窗图案（第8段）苏州园林绝不讲 究对称，好像故意避 免似的。假山的堆 叠，是一项 艺术而不仅 是技术。池沼或河道的 边沿很少砌齐整 的石岸，总是高 低屈曲任其自然 。落叶树和常绿树相间，花时不 同的多种花树相间。有墙壁隔着，有廊子界着，层次 多了，景致就见得深了。园里的门和窗，图案设计和雕镂 琢磨工夫都是工艺美术的上品。苏州园林每个
4、角落都注意图画美 作 业介绍学校的地理园，要用总说分说的顺序有条 理地说明，300字左右。参考网址研读品味: 1.第4.5小节分别说明了什么内容?运用了什 么说明方法?2.哪些词语照应了“眼前总是一幅完美的图画”一 句?3.第4段第1句中“假山”和“池沼”的顺序可否颠倒 ?4.找出两段中你最欣赏的语句,说说自己为什么欣 赏?拓展延伸1.结合实例说说本文与中国石拱桥 都运用了哪些说明方法,有什么作用?2.口头介绍我校的一处景物.揣摩语言，体味本文语言运用准确的特点2、苏州园林都有假山和池沼。苏州园林可绝不讲 究对称。（句中红色的字有什么表达作用？）1、可是苏州各个园林在不同之中有个共同点， 似乎设计者和匠师们一致的追求是：务必使（ 句中红色的字是否可以去掉？）“似乎”表推测，因为这些园林都是古代建筑的 ，设计者和匠师们都已故去，所以只能是推测。“ 务必”表明设计者们坚定的追求。 2、苏州园林都有假山和池沼。苏州园林可绝不讲 究对称。（句中红色的字有什么表达作用？）1、可是苏州各个园林在不同之中有个共同点: 似乎设计者和匠师们一致的追求是：务必使 （句中红色的字是否可以去掉？）这两个词表意肯定，一点都不含糊，合乎实际 ，用词非常准确。欢迎大家提出宝贵意 见！
