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1、班级管理方案设计班级管理方案设计导语：想要管理好一个班级就要设计出班级管理方案，那么班级管理方案设计又该怎么写呢？以下是小编给大家提供的班级管理方案设计，希望能够帮助到你们！班级管理方案设计一 敬：人人相互尊敬净：人人讲究卫生静：人人行为肃静竞：人人争当上游以勤学苦练为荣，以自由散漫为辱；以独立思考为荣，以抄袭作弊为辱；以争当先进为荣，以沉沦堕落为辱；以遵纪守法为荣，以损人利己为辱；以奋起直追为荣，以满于现状为辱；以垃圾入篓为荣，以乱扔乱抛为辱；以吃苦耐劳为荣，以拈轻怕重为辱；以俭朴节约为荣，以高档消费为辱；以团结友爱为荣，以拉帮结派为辱；以尊老爱幼为荣，以虚情假意为辱；1、近期目标：前三周，
2、变包办为督促，变督促为自觉；化单管为众管，化众管为自醒。进一步强化责任意识，集体意识；进一步完善班级的管理制度；加大值周班委、值日班委的管理力度，赋予他们相应的职权，建立组阁制度，形成“人人有事做，事事有人管”的目标。2、中期目标：期中检测力争全校中上游。引导组织学生积极参加各级各类竞赛活动。保证参与人数多，获奖级别高。各部门各类常规检查始终保持优秀等第。期末统测，优生人数上升。1、学习方面：预备铃声响起，要及时到达教室指定位置，准备下节课学习用品，耐心等待老师上课。具体要求：迅速、安静、端正。离开本班教室前往指定教室上课，必须集队有序、安静前往。课上认真思考，积极举手，踊跃回答老师的问题。彻
3、底远离随便讲话、开小差等不良现象。按时完成作业，积极主动上缴课堂作业及各类练习试卷。责任人做到高效有序发放与收缴。注重学习态度，追求作业质量。否则，利用课余时间留校完成，并电话通知家长接送。认真引导同学对待练习，尤其各种检测，不马虎，不应付，不抄袭。及时观察，每周排查学困生，建立互帮互学小组，利用课余时间或节假日加强补习。及时做好同学学习的过程管理，并做细致认真地分析，尤其是每一次检测之后。抓紧点滴时间搞好学习，主要是晨读、下午上课及晚上回家的时间，保持安静、有序，做到：一到班就上位，一上位就学习。从而形成良好的学习习惯。教室内电灯开关， ，必须由专人操作运行，任何同学不得随意使用。2、纪律方
4、面：眼保健操音乐钟声响起，必须闭眼，等待指令，而后按节奏认真、规范操作。升旗仪式、广播操所有学生在规定时间到教室前集合、整队，做到：快速、安静、整齐、到位。禁止喧哗、推搡。各类集会，要保持队形，做到抬头挺胸、笔直端正、精神饱满，绝不允许交头接耳，左顾右盼。课间休息，正常有序。禁止在教室里追逐打闹、推推搡搡、大声喧哗，教室外更要注意。班干部及相关责任人应该认真履行各自职责，公平公正，远离面子关，人情关，所有同学要和睦相处，和谐发展。3、卫生方面：值日分配见值日表，值日组长具体负责当天卫生状况，及时安排与反馈。巡视员：值日班委 ；常规检查员：各小组组长、各清洁区组长。备注：每天值日中，标有“”的为
5、该大组值日组长，全面负责班级、包干区当日卫生；擦黑板、讲台的同学要负责讲台上的垃圾清理，保持讲台的干净整洁。扫地栏中，三名同学早、晚打扫教室，一名负责清扫晾台和倒垃圾，组长协调。每天值日生需提前 15 分钟到班或指定地点打扫，必须在课前完成值日任务，杜绝拖拉、敷衍现象；组长提前15 分钟到岗，做好安排与督促。早晨根据实际情况认真清扫，排放桌凳。值日班委每天督查班级及包干区卫生，有问题及时与当天值日组长联系并迅速解决。所有值日人员必须征得值日班委同意，方可换岗或早退。4、其它事项：值日班委课余时间主动维持本班秩序，同时针对当天情况做全面记载，及时交给下一位值日班委值日班委必须尽职尽责，认真做好钥
6、匙移交，确保电灯、教室等及时开关。如有特殊情况，事先报告班主任。牢固树立服务意识。桌凳摆放要整齐、统一。物品摆放要有序、规范。班会课，桌面上不准摆放任何物品；课堂学习，只准摆放相应的教科书和学具。1、若干规定，若干条例，只要违反，就追究相关责任人责任。如果责任人记有明确对象，就追究相关对象责任。2、惩戒方法：静心思考，认真反思，每违反一次，就利用课余时间重新抄写学习本方案一遍，并撰写 300 字左右的情况说明书，说明书必须包含自我反省、利害关系、处理意见等内容。若同一人再犯同样的错误，就在祸事暴光后，无论课上还是课下，一律撰写 500 字左右的情况说明，依此类推；多次违反相关纪律，屡次损害班级
7、荣誉，评选先进不得考虑。同等条件下，规定名额内，不得评优。各级各类活动不优先考虑。此方案自公布之日起实施，希望同学们严格遵守，认真履行，争做一名优秀的小学生。从而为自己争光，为班级争光，为学校争光，为家庭争光，为社会争光。班级管理方案设计二 班级文化简而言之即：班级成员认可且充分体现于其思想、行动、言论的价值取向、思想导向、行为准则和公共舆论的总和。班级文化是隐形的课程资源，通过班级文化建设，可以引导学生形成正确的价值观，培养学生高雅的志趣和良好的生活学习习惯，具有强大的教育作用。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活
8、等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。班级文化建设基本条件1、班级整体面貌好。重点看广播操的集队、进场、做操、退场的精神面貌。2、班级日常管理较好。卫生整
9、洁，无人乱丢垃圾；桌椅、讲台、墙壁无乱画迹象；服装规范，发型规范，无人戴首饰，无人带手机课堂。3、班级有书柜和一定量的书刊，学生读书气氛浓；4、班级文化主题鲜明有特色，受大多数学生喜欢，可持续发展。基本原则室内布置应本着清新、简洁、明快、教育性强的原则进行，学生课余文化活动应注重培养学生的创新意识、健康的心理和良好的思想品德。根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化融合到校园文化建设中来，体现出集体个性，为班集体注入生机和活力，避免形式
10、主义，避免应付了事。教师职责各班级的文化建设应以学生为主，班主任老师要加强指导，认真听取学生汇报，积极支持和引导学生搞好本班文化建设。任何班级不经班主任同意不得擅自组织活动，班主任为第一责任人。班级文化建设是班级建设的一个重要方面，选用不同的“文化”去建设一个班级，会使班级呈现出不同的特色。准备与设想1、选择班级文化特色 新生入学后，根据班内学生的特长、兴趣、爱好、经历，班主任的优势等，师生讨论，确定本班文化特色。如我们的班级一般以城市学生为主，以“多动、活跃、任性”为特色，所以要着重培养学生尊重人、关心人的品质；有的班级以体育运动的爱好者为主体，就要以培养学生顽强的毅力、坚定的意志和团结奋斗
11、为班文化建设的主要内涵。同时，以文化特色活动为班级文化建设的切入点，选择的活动要便于操作。2、制定班级文化建设目标围绕班级文化特色，师生共同制定一个目标作为指导日后开展各项活动的依据，使班级文化建设能按照一定的方式循序渐进地进行。由于我们的学生构成以城市学生为主， “多动、任性、自私”的特征明显，于是， “提升和完善学生的风度气质”作为班级文化建设的特色，制定了这样的活动目标：始终把“学会学习，学会做人”作为班级活动的主线，着重培养了学生尊重人、关心人、与人为伴、和睦共处的优秀品质，收到了很好的教育效果。3、充分酝酿，精心设计团体活动。通过有计划有组织的活动，从中不断显现特定的文化价值，使班级
12、成员在参与活动中受到陶冶和熏染，才能促使其在认识、情感和行动上逐渐趋同于班级文化的预定文化价值，从而达到形成稳定的团体文化的目标。因此在设计班级文化团体活动时要注意全员性和活泼性，即全体同学都乐于参加，勤于参加。既提高了学生明辨是非的能力，又培养了学生团结互助的精神，有利地推动了班级品质的形成。实施细则1、静态文化建设。幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。主要措施：布置好教室卫
13、生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。用好“班务公开栏” ，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。在课桌指定位置贴上“自我激励卡” ，内容包括：姓名，爱好，理想大学，喜欢的名言，班主任寄语。教室前黑板上方张贴班训。要求能够体现班级特色、个性。后墙设计黑板。板报作为班级内部环境的重要组成部分，使学生既得到知识的熏陶，又培养实践能力。板报的内容要富有新意，定期更换，并符合学生的年龄特点。在形式上力求简洁、明快、富有时代感，并注意与学科、时事政治及社会生活相结合，引导学生走向社会，用自己的眼光观察社会。通过富有
14、新意的板报创设为培养学生的观察力和探索精神提供了良好的条件。教室后黑板的两边可以贴些学生的自创“名言” ，理想宣示，或贴些鼓励性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展示个性，定期更换。墙壁可贴学生的书法和美术作品，鼓励学生，也能增添班级文化气息。在班级后面设立“读书角” ，放置一些小学生读物和报纸、杂志等。来源可以自订、班订、教师提供、学生捐献等方式。学生设计班级口号，评选班歌，定期征集作文、美术、书法作品，在班上展示。2、动态文化建设与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有： 课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必须让学生热爱文化学习，经常
15、参与文化活动。上好每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。如：“我的人生设计” 、 “文明与素质” 、 “勤学与巧学” 、 “我赞赏，我希望” 、 “健康心理，美好人生” 、 “让友谊之树茁壮成长”等。 上好“阅读课” ，养成读书习惯，多写读书笔记，掌握正确的读书方法。 分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步。 每周利用一节自习课搞好两个活动，可以这样设计：单周是“炫出自我”才艺展示活动；双周是“读书会”活动。 鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。 编辑班级学生优秀作品集，争取一学期一本。操作说明让学生自己动手。各班学生自己
16、参与设计与布置，如黑板报的主题诞生于班级学生集体的智慧；板报的题材来自于学生关心的话题。参与的形式也多种多样，如与班级小岗位结合进行包岗到位的，将学生自由组合形成几组进行轮换。让学生自己讲解。让每一个设计都会说话，让学生懂得所说之话的含义，引导学生自主介绍。随后，我们将进一步明确讲解的要求，如明确栏目内容所包含的内容、作用；能用简洁、生动的语言概括介绍；知道作品来历与作者意图；通过介绍，提高自己的观察能力与表达能力，增进对集体的热爱与同学的友爱。让学生自己评比。一个优秀的班集体，离不开良好班级文化氛围的熏陶。班级在布置过程中组织本班学生进行评比，鼓励学生更好地参与到班级工作中。我们还将组织各班参观交流，研讨借鉴各班的经验。使班级管理和活动始终沿着既定的方向前进，持之以恒，就会强化管理效果，良好的班风、学风的形成也就是水到渠成的事了。俗话说：“环境造就人。 ”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，对学生的成长起到举足轻重的作用。实践证明，生动、活泼富有人文气息的班级文化氛围
