《九年级历史上册 第四单元 封建时代的亚洲国家 第11课 古代日本导学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级历史上册 第四单元 封建时代的亚洲国家 第11课 古代日本导学案（无答案） 新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1第第 1111 课课 古代日本古代日本学习目标：学习目标：1. 了解 6 世纪前日本的状况；能简单说出日本大化改新的背景，能简述大化改新的内容和作用。2. 了解武士集团形成的原因及幕府统治的建立；弄清幕府与天皇朝廷之间的关系，认识武士道的实质。3. 通过本课的学习，使学生认识日本学习与模仿中国文明进行的大化改新，它使日本从奴隶社会过度到了封建社会。学习重点学习重点：大化改新。学习难点学习难点：幕府与天皇朝廷的关系。 一、自主学习一、自主学习1.61.6 世纪前的日本世纪前的日本（1）据文献记载，东汉时期，日本半岛的 30 多个小国曾与汉朝发生过“ ”关系。（2）5 世纪初，在 中部兴起的 政
2、权统一了日本。大和国的最高统治者称为“ ” 。大王依靠贵族统治全国。2.2.大化改新大化改新（1）受 文化的影响。从 开始，日本的 天皇仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“ ” 。（2）大化改新的内容：政治上，建立以 为中心的 制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、 ；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一 。使日本发展成为一个 国家。3.3.武士和武士集团武士和武士集团（1）大化改新百余年后，土地私有和 盛行。中央逐渐丧失对地方的控制权，社会局势动荡。（2）地方豪强为了保护自己的庄园，把自
3、己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“ ” 。2（3）12 世纪晚期，源氏首领 获得“ ”称号，设 于镰仓。幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入长达近 年的幕府统治时期。（4）幕府统治时期，国家大权基本掌握在 手中。武士集团的长期统治，逐渐形成了 。武士效忠的对象不是 ，而是他的 。二、合作探究二、合作探究1. 概括大化改新的时间、人物及内容。2. 幕府与天皇之间关系怎样？三、知识应用三、知识应用导练导练 1. 大和统一日本是在（ ）A.1 世纪 B.2 世纪 C.5 世纪 D.7 世纪 2. 大化改新是日本在位的天皇是（ ） A. 明治 B.孝德 C. 裕仁 D. 德仁3. 日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志是（ ） A.大化改新 B.商鞅变法 C.明治维新 D.1861 年农奴制改革 4.下列属于日本贵族领地上居民的是（ ）田部 海部 锻冶部 户部A. B. C. D. 5.日本大化改新主要受到我国哪个朝代的影响（ ）A.唐朝 B.宋朝 C.隋朝 D. 南北朝6.日本的封建统治进入“幕府”时代，国家的大权掌握在 手中（ ）A.天皇 B.皇室贵族C.武士阶层 D.大地主商人四、综合提高四、综合提高1.大化改新主要模仿了我国哪一朝代的政治经济制度？以大化改新为例探究：我们应如何 对待外来文化？
