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温馨的教学感悟作文温馨的教学感悟作文窗外的阳光温柔地爬过轻盈的窗帘，轻轻地叫醒了熟睡的人，像那拂面的微风。我抹去朦胧的视线，深呼吸，新的一天，我即将迎来我的第二节美工课，四年级的娃们，我们就要见面啦！因为今天上的是第三节课，所以不需要一大早就到教学楼。等到第二节课即将结束的时候，我就准备好上课需要用的东西去教学楼了。操场上有好多孩子正在上体育课，看着他们在小伙伴的带领下投篮、打武术，突然觉得整个学校都活了起来。到了教室后，孩子们还没全回到座位，当我打算静静地等待上课铃声的响起时，孩子们风卷残云般涌进教室。突然间，我成了被发现的新大陆，一个又一个“哥伦布”围在我身边。身边一连串的问题像刚下油锅的油条，慢慢翻腾。鉴于我无法一口气高速有效地回答他们的暴风问题，所以我决定秉承“以慢治快”的原则，开启“忽悠模式” 。奈何忽悠不成，孩子们的问题丝毫没有停止的趋势，于是我乘机偷瞄了一眼手表快上课了，让他们回座位上坐好吧。知道了我的名字后，孩子们终于心满意足地回到了座位上，看着刚才被学生清理得非常整洁的讲台，心里有点小高兴。细细地等待着上课，看着孩子们的脸，我笑了。我发现四年级的孩子绝大多数都是十分认真的，但与六年级的学生不同，他们有时还难以控制自己好动的心。看着手中孩子们交上来的作业、缤纷的色彩沁入了认真的香气。
