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1、 考点一、要重视发挥主观能动性考点二、透过现象看本质原理内容方法论注意应用举例考点一、要重视发挥主观能动性尊重客观规律性和发挥主观能动性辩证关系原理：（1）尊重客观规律，按规律办事，离不开发挥主观能动 性。（2）发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础。想问题、办事情既要发挥主观能动性，又要尊 重规律，按规律办事；还要不断积累正确的主观因 素。主观能动性和意识的能动作用的关系：考点阐释P222、主观能动性的发挥受客观因素和主观因素的制约（1）要正确发挥主观能动性，就必须按客观规律办事 ，从客观条件出发客观规律和主观能动性的关系客观条件的制约和主观能动性发挥的关系（2）主观能动性的发挥受一系列主
2、观因素的制约3、正确处理人与自然、人与社会的关系1、主观能动性（是什么；为什么）考点一、要重视发挥主观能动性主观能动性 的三个表现第一、认识世界 的能力和活动（想）第二、改造世界的能 力和活动（做）第三、精神状态为什么必须充分 发挥主观能动性充分发挥主观能动性，才能揭 示事物的本质和规律，以正确 地指导人们的行动充分发挥主观能动性，才能去 利用规律、利用和创造条件， 达到改造世界的目的认识世界和改造世界的过程 中，必然遇到困难、挫折、暂 时失败，需要坚强的意志考点一、要重视发挥主观能动性1、揠苗助长的寓言故事的哲学寓意是 （ ）A、发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提B、客观规律始终制约着主
3、观能动性C、不同的能动性带来的结果不同D、违反客观规律，就要受到规律的惩罚ABCD考点一、要重视发挥主观能动性2、人们要认识世界和改造世界，必须发挥人 的主观能动性，其发挥的基础是（ ）A、要善于观察，勤于思考B、要具有顽强的拼搏精神和创新精神C、承认规律的客观性，从实际出发，实事求是D、尊重客观规律，按客观规律办事C D考点一、要重视发挥主观能动性3、在实际工作中，既要反对把人变成规律的 奴隶的消极坐等的机械论、宿命论；又要反对不讲 科学，不顾客观规律的冒险蛮干的主观主义。因为 这两种做法都是（ ）A、否认了规律的客观性，夸大了人的主观能动性B、割裂了客观规律和主观能动性C、割裂了物质决定意
4、识和意识对物质具有反作用的关系D、否认了人的主观能动性，片面强调了规律的客观性B C考点一、要重视发挥主观能动性4、辨析题背景：2005年政府工作报告充满百姓视角， 反映中国政府在维护人民群众的经济、政治和文化 权益上所做出的不懈努力和执着追求。辨题：把群众利益放在第一位，就能正确发 挥主观能动性，推动社会进步发展。考点一、要重视发挥主观能动性考点二：透过现象看本质1、现象与本质2、感性认识和理性认识3、真理是人们对事物本质极其发展规律的正确认识4、认识的根本任务是使感性认识上升到理性认识，并 能透过现象抓住事物的本质和规律5、分析与综合相结合6、创造性思维、合理想象在认识中的作用练习一下练习
5、一下现象和本质之间的区别与联系现象和本质之间的区别与联系现现 象象本本 质质规规 律律 区别是事物的表面的特征和 外部联系是事物的根本性质和 内部联系是事物运动过 程中固有的、 本质的、必然 的联系是事物个别的东西是同类现象中一般的 东西是多变的是相对稳定的能为人的感官直接感知 只能由人的理性思维去把握联 系联系密切，不可分割，现象是本质的表现，本质总是表现 为现象，认识的根本任务是透过现象认识本质。考点二：透过现象看本质感性认识 理性认识 区别联 系是对事物现象的认识，是认识 的低级阶段是对事物本质的认识，是认 识的高级阶段是以感觉、知觉、表象等具体 形象的形式反映事物是在感性认识的基础上以
6、概 念、判断、推理等抽象思维 的形式反映事物具有具体、生动、形象的特点具有抽象性、间接性的特点（1）理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展到理性 认识 （2）它们都是人的认识，其形式是主观的，内容是客观的， 二者是在实践的基础上辩证统一的关系；考点二：透过现象看本质感性认识和理性认识谁更正确、可靠？可见，从认识的程度、水平来说，认识需要由感性认 识上升到理性认识。有人说：眼见为实；有人说：眼见不一定为实（现象有真象和假象之分） ； 1、理性认识比感性认识更可靠；我们常说：感觉到了的东西，我们不能立刻理解它， 只有理解了东西才能更深刻地感觉它。2、理性认识比感性认识更深刻；3、感性认识属于认
7、识的低级阶段，理发认识属于认 识的高级阶段；考点二：透过现象看本质真理：真理：是人们对客观事物及其发展规律的正确认识。科学理论：科学理论：系统化、理论化、逻辑化的真理性认识。认识、理论、真理、科学理论的区别认识感性认识理性认识错误正确正确误错真理科学理论（理论 ）系统化错误理论考点二：透过现象看本质真理、科学理论的巨大作用：真理、科学理论属于理性认识，它反映了事物的本质和规律，能够预见事物发展的方向，为人们的实践活动提出正确方案，因而对人们的实践活动有着巨大的指导作用。考点二：透过现象看本质认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认 识，透过现象抓住事物的本质和规律。要提高透过现象认识本质的自觉
8、性感性认识现象，理性认识本质；考点二：透过现象看本质认识论原理 原理内容方法论注意什么是认识的根本任务？什么是认识的根本目的？感性认识理性认识实践 上升第一次飞跃指导第二次飞跃实践认识实践考点二：透过现象看本质（1）认识的根本任务就是经过感性认识上升到理性认识，透 过现象抓住事物的本质和规律。这是认识过程的第一次飞跃。（2）认识的根本目的则是把认识应用于实践，去指导实践。 这是认识的第二次飞跃。（3）可见，认识的根本任务根本目的是不同的两个阶段， 不能将二者混为一谈。为什么要透过现象认识事物的本质和规律？P12第一，从现象与本质、规律的区别来说， 认识了现象不等于认识了本质和规律。第二，从认识
9、的程度、水平来说，认识 需要由感性认识上升到理性认识。第三，从作用来说，对事物本质和规律 的正确认识，能更好的指导实践。考点二：透过现象看本质怎样才能透过现象抓住事物的本质和规律？发 挥 主 观 能 动 性创造两个必要的条件不断深化认识，发展认识培养科学的思维方法考点二：透过现象看本质第一，占有十分丰富和合乎实际的感性材料第二，用科学的思维方法对感性材料进行加工制作前提关键从深度上讲，认识要逐步深化 从广度上讲，认识要不断扩展 从进程上讲，认识要不断推移坚持用发展的观点看待认识， 反对把认识静止化、凝固化方法论 培养科学的思维方法分析与综合相结合分析就是把事物的整体或过程分解为各 个要素，分别
10、加以研究的一种思维方法 和思维过程。综合就是把分解开来的各个要素结合起 来，组成一个整体的思维方法和过程。统一的事物的客观性质整体与部分的关系决定矛盾分析法考点二：透过现象看本质合理想象：就是立足已知的事实，根据已知的规律，充分发挥 人的思维潜能。创造性思维：要求人们以科学理论为指导，面对实际，敢于提 出新问题、解决新问题。逆向思维是创造性思维的一个重要表现。考点二：透过现象看本质培养科学的思维方法合理想象和创造性思维关于创新知识经济的要求唯物论：正确思想意识的指导作用 辩证法：事物是运动变化发展的 认识论：认识要不断深化扩展和推移理论依据实践原因 ：发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来P33
11、怎么做怎么做1、下列属于理性认识范畴的是（ ）A、小李脸红了B、班主任老师说王平品质好C、春暖花开 D、水滴石穿、绳锯木断B2、（2000全国14）“眼见不一定为实”这主 要是因为（ ）A认识包括感性认识和理性认识B现象包括真象和假象C经验有直接和间接D本质是眼睛看不到的东西B考点二：透过现象看本质3(1997全国15)我国有“小儿辩日”的故事：小儿 甲认为早晨的太阳离人近，因为早晨的太阳比中午的大， 近大远小；小儿乙认为中午的太阳离人近，因为中午的太 阳比早晨的热，近热远凉。两小儿的辩论给我们的启示是 ( )A感性认识是理性认识的来源B感性认识有待于发展到理性认识C理性认识必须回到实践中去D
12、认识事物必须发挥主观能动性B4.辨析：认识的根本任务就是认识的根本目的。考点二：透过现象看本质考点一、关于实践（基本特征；作用）实 践人民群众人类存在和发展的前提人类认识的基础人类最基本的活动认识世界改造世界的活动人生价值理 想的实现都离不开主体地 位方 法 论自觉的投身社会实践走与人民群众相结合 的道路考点一、关于实践（基本特征；作用）考点二、在实践中锻炼成才1、实践的含义2、实践具有三个基本特征3、实践的基本形式及对社会发展的作用练习一下练习一下4、实践和认识的辩证关系原理5、人民群众是实践的主体，是历史的创造者6、改造客观世界和改造主观世界的辩证关系 练习一下练习一下人 （人民群众）改造
13、客观世界一切活动主体对 象范畴实践不同于人的 纯主观思维活动能 动 性引 起 变 化表 现形式多样生产实践社会实践科学实验教育活动艺术活动考点一、关于实践（基本特征；作用）实践是人类所特有的活 动，与其他动物消极适 应自然的本能活动有根 本的区别。1、实践的含义2、实践具有三个基本特征：注意点：1.深刻理解实践的三个特征2.实践的三个特征是统一的。3. 每一个特征都是认识论的一个重要道理。考点一、关于实践（基本特征；作用）（3）实践是社会性历史性的活动。（2）实践是有目的、有意识的能动性活动；（1）实践是客观的物质性的活动；运用改造由客观条件决定人：智力和 体力的统一自然界或 社会关系工具和其
14、他设备实践的基本要素主体手段对象（1）实践是 的活动。原 因客观的物质性唯物主义观点 （唯物论）体现考点一、关于实践（基本特征；作用）（2）实践是 的活动。有意识、有目的能动性这是最能表现实践本质的特征。体现了辩证法的观点目的、方案运用工 具手段达到目的旧的东西新的东西旧的社会关系新的社会关系创造性实践是主观见之于客观的活动考点一、关于实践（基本特征；作用）（3）实践是社会性历史性的活动。（从实践本身性质而言）A、实践的社会性是指任何实践都是在一定的社会关 系中进行的，必然带有一定社会的烙印。是处于一定社会 关系中的人所进行的活动B、实践的历史性是指历史上每一阶段实践的内容、 规模和水平都不相
15、同，都受到一定历史条件的制约，是一 定历史条件的产物。考点一、关于实践（基本特征；作用）3、 实践的基本形式及对社会发展的作用考点一、关于实践（基本特征；作用）实践 的基本 形式有 三种变革自然的生产实践活动处理社会关系的实践活动科学实验活动（1）变革自然的生产实践活动A、 含义 生产实践决定着人类社会的产生、存在和发展。 生产实践决定着各种社会关系的形成和发展。 生产实践是人们从事政治、科学、艺术等实践活 动的基础。生产实践对人类社会的存在和发展起着决定性的作用 。考点一、关于实践（基本特征；作用）变革自然的生产实践活动是人们改造自然的活动，是 处理人和自然界的关系的活动。也叫生产劳动、生产斗争 、生产实践。B、对社会发展的作用考点一、关于实践（基本特征；作用）社会主义必须建立在发达生产力的基础之上。社会的发展就是先进生产力不断取代落后生产力的历史过程。我们党重视解放和发展生产力，始终代表中国先进生产力的发展要求。全面建设小康社会最根本的就是坚持以经济建设为中心。C、要重视生产实践 想一想：生产实践与处理社会关系的实践都是社会实践，所以对社 会的发展都起着决定性作用。你认为该观点如何？考点一、关于实践（基本特征；作用）A、处理社会关系实践活动的内容（2）处理社会关系的实践 B、重要作用 社会关系的调整和变革能够反作用于生产活动，促进社会生 产的发展。 处理社
