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国运兴衰 系于教育 扫盲教育文盲的概念： 联合国重新定义的新世纪的文盲标准为： 第一类，不能读书识字的人，这是传统意义上的老 文盲； 第二类，不能识别现代社会符号的人； 第三类，不能使用计算机进行学习、交流和管理的 人。 后两类被认为是功能型文盲，他们虽然受过教育， 但在现代科技常识方面，却往往如“文盲”般贫乏 新中国建立后，百废待兴，教育也是如此，需要 接管旧教育，创建新教育。新中国建立前状况如 何？ 处在半殖民的半封建社会，列强入侵，军阀混乱 ，政局动荡，经济混乱。 联合国科教文组织提出：识字是终身学习关键， 是民主和公民社会的基础工具，是社会和经济发 展的先决条件，是最基本的人权。 1950年党和政府召开全国工商教育会议，确定 工农教育以识字教育为主。 政府开办了各种类型的补习学校。 1982年，颁布了中华人民共和国宪法明确 规定：“国家发展各种教育设施，扫除文盲。 1993年中国教育改革和发展纲要提出：在 20世纪末，全国基本扫除青年文盲，使青壮年文 盲率降到5%以下。 新中国成立50多年来，我国共扫除文盲2亿多人 ，文盲数量和文盲率不断下降，摘除了世界头号 “文盲大国”的帽子。提高了普通劳动者的整体素 质，有利于工农业的发展，对新中国经济等各项 工作的恢复和发展都起到了积极作用。 扫盲教育任重道远谢谢！
