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1、 第二章第一节马克思列宁主义基本问题总论教学对象：基层党员官兵； 教学目的：系统学习马列主义系统 理论，使党员干部进一步提高思想 理论水平。 教学时间：1.5小时第二章第一节马克思主义，从狭义来看，是马克思恩格斯的 观点和学说的体系。从广义来说，还包括后人对它 的发展。中国共产党指导思想的马克思主义，指的是由 马克思恩格斯所创立，由列宁推进到新的阶段，并 由毛泽东、邓小平等为代表的中国共产党人进一步 加以中国化和发展了的观点和学说的体系。第二章第一节一、马克思列宁主义是工人阶级及其政 党的科学世界观和行动指南(一)马克思主义产生的社会历史条件和思想理论来源。 马克思主义产生于19世纪40年代的
2、德国等西欧国家。 马克思主义产生的社会历史条件，可概括为三条： 首先，是社会化大生产得到迅速发展。 其次，是资本主义弊病的暴露和经济危机的发生。 再次，是工人运动的兴起。第二章第一节一、马克思列宁主义是工人阶级及其政 党的科学世界观和行动指南(二) 马克思主义的创立和发展阶段。（四个阶段）1848年以前马克思主义的孕育和准备阶段。 1848年-1871年马克思主义正式形成阶段。 1871年-1883年马克思主义理论体系完成阶段。 1883年-1895年恩格斯对马克思主义的捍卫与发展阶 段。第二章第一节二、马克思主义的理论体系、主要内容 及其列宁对马克思主义的丰富和发展(一) 马克思主的理论体系
3、。马克思主义哲学、 政治经济学、科学 社会主义三个组成 部分，相互联系， 相互依存，共同构 成马克思主义理论 体系。第二章第一节(二) 马克思主义的主要内容。1、马克思主义哲学。马克思主义哲学即辩证唯物主义和历史唯物主义，是关 于自然、社会和思维一般规律的科学，是无产阶级及其 政党的科学世界观和方法论，是整个马克思主义的理论 基础。主要有以下几个方面的内容：第一，关于世界的 物质统一性问题。第二，关于世界的联系和发展的一般 规律问题。第三，关于人对外部世界的认识和实践问题 。第四，关于社会历史发展的特殊性及客观规律性问题 。第五，关于人的全面发展与人的解放问题。二、马克思主义的理论体系、主要内
4、容 及其列宁对克思主义的丰富和发展第二章第一节二、马克思主义的理论体系、主要内容 及其列宁对克思主义的丰富和发展(二)马克思主义的主要内容。2、马克思主义政治经济学。马克思主义政治经济学是研究生产关系及其变化 运动规律的科学。它完成了劳动价值理论的革命 ，使其建立在科学的基础上，创立了剩余价值学 说，深刻揭示了社会主义代替资本主义的历史必 然性。它的主要内容有：第一，商品生产和劳动价值理论。第二，剩 余价值理论。第三，资本主义积累的历史趋势。第二章第一节二、马克思主义的理论体系、主要内容 及其列宁对克思主义的丰富和发展3、科学社会主义。其主要内容有：第一，社会主义代替资本主义的 历史必然性。第
5、二，实现社会主义是无产阶级的 历史使命。第三，无产阶级革命和无产阶级专政 。第四，对未来社会的科学预测。(二)马克思主义的主要内容。第二章第一节二、马克思主义的理论体系、主要内容 及其列宁对克思主义的丰富和发展(三)列宁对马克思主义的丰富和发展。马克思主义。主要贡献有以下六个方面：关于帝国主义和无产阶级革命的理论。 帝国主义时代的殖民地和民族解放运动理论。 关于无产阶级专政和无产阶级新型民主理论。 关于无产阶级政党建设理论。 关于社会主义建设问题。 关于马克思主义哲学问题。第二章第一节三、以科学的态度对待马克思主义(一)学风问题关系到马克思主义的生命力。在马克思主义发展史上，由于对待马克思主义
6、的态度 不同，实际上存在着三种马克思主义者。第一种是穿着马克思主义外衣的“马克思主义者” 。 第二种是躺在马克思主义身上的“马克思主义者”。 第三种是以科学态度对待马克思主义的马克思主义者。第二章第一节(二)坚持理论联系实际的原则。三、以科学的态度对待马克思主义以科学的态度对待马克思主义，关键是坚持理论联系 实际的原则。理论联系实际是我们党一贯倡导和 坚持的优良传统和作风。实践证明，只有坚持理 论联系实际，才能真正坚持马克思主义，并充分 发挥它的指导作用。第二章第一节(三)在实践中不断发展马克思主义。三、以科学的态度对待马克思主义坚持以科学的态度对待马克思主义，就要在实践中 不断发展马克思主义。 坚持在实践中发展马克思主义，就要在理论上不断 创新。第二章第一节
