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1、实施对象：六年级学生执教者：孙世蕊活动目的：1、让学生了解乐东旅游资源：自然环境、人文环境，名胜古迹、家乡的物产，饮食文化等。2、初步培养学生发现问题和解决问题的能力。在研究学习过程中，通过引导和鼓励学生自主地发现问题和提出问题，引导学生应用已有的知识经验，设计解决问题的方案，学习和掌握一些科学的研究方法。3、在活动中养成善于观察，敢于探究的良好行为习惯，并从中学习调查、参观访问、查找资料、运用网络资源等学习方法以及动手实践，自觉主动学习的能力。4、通过活动，让学生更全面地认识和了解乐东的自然景观和物产，从中感受到乐东的可爱，萌发对家乡的热爱之情。活动过程：第一阶段 :乐东旅游品牌小小推介团一
2、、自主活动 。1.利用星期天，让家长领孩子到乐东各地走走，领略乐东的美景，搜集乐东的风光图片。2、查阅资料，了解乐东的旅游资源和特产等,并作一些记录。3、活动时间： 1 周。二、讨论交流，提出问题；确定主题，制定方案。（启动课）（一）导入课题欣赏一段音乐。（欢乐东风）师：同学们，刚才我们欣赏的这首歌诉说的是什么？那你们觉得我们的家乡乐东美不美呢？师：是啊！我们的家乡不仅景色秀美，而且拥有悠久的历史和灿烂的文化，我们想不想让更多的人了解、认识我们的家乡。（二）组建 “ 家乡旅游品牌小小推介团” 。过渡：老师相信同学们都出去过旅游，看到游人来来往往，非常热闹。为什么会吸引这么多的游客？他们都是怎样
3、做的？你们看（播放旅游品牌推介会图片）学生边看师边讲。师：同学们，我们作为家乡的小主人，要把我们家乡的旅游品牌推介出去，让更多的人了解我们的家乡，认识我们的家乡，我们也成立一个“ 乐东旅游品牌小小推介团” 好不好？（三）提出 “ 乐东旅游推介品牌项目” （提出问题）师：好， “ 乐东旅游品牌小小推介团” 已经成立，那我们在推介会推介乐东的什么呢？学生讨论交流（四）问题归类，确定主题。1、将大家提出的问题进行分类。2、确定研究的主题。（预设）（1）家乡的风光各处风光的景点有什么特色？各处古迹的历史、有什么典故？（2）家乡的特产特产的种类、品种、栽培，知名度、营养价值怎样？（3）民间故事、民俗文化
4、有哪些风俗习惯？有什么民间故事，怎样传说？（4）家乡的特色饮食有哪些小吃？制作过程怎样？（5）家乡的历史名人有哪些名人，名人的故事怎样的? 过渡：你们真不愧是乐东的小主人，想出了这么多的旅游品牌。作为推介团成员，我们得对这些旅游品牌作一个更全面细致的调查。要调查、 了解这么多的旅游品牌，我们成立5 个旅游品牌推介小组怎么样？为了使我们的调查顺利地进行， 我们每个推介小组都要制定一份调查计划。（出示计划书 ,每小组发一张）（五）划分小组，制定方案1、根据自己的兴趣爱好选择课题，成立自己的课题研究小组，并选出组长。（学生自主分配，教师适当调整。）2、各组讨论如何开展研究，制定研究方案。小组成员讨论
5、，小组组长书写计划。教师及时指导。（伴奏音乐）（1）分组讨论：在本组课题中，你们打算研究哪些方面？这些方面，你们打算怎样去研究？具体时间和人员如何安排？本组组长资料整理汇报人小组成员聘请指导老师本组任务调查时间具体推介内容方法预计旅游品牌推介形式活动所需时间（2）共同探讨：在研究过程中需要哪些准备？如何合理安排时间与人员？（3）小组合作：根据各自研究侧重点的不同，制定具体的研究方案。3、集体交流：交流各组方案，相互学习、相互启发（六）小结这节课，我们成立了“ 乐东旅游品牌小小推介团” ，在以后的日子里，希望大家积极主动地研究你们的课题，在活动中及时地把收集的资料保存好，还要记好你们的活动日记哟
6、！老师相信通过这个活动每一位同学都会有不同的收获。到时候我们在旅游品牌推介会上，会把乐东的旅游产品推介出去。老师相信通过你们的努力，世界各地的朋友了解、认识我们的家乡并会到我们的家乡来做客，我们的家乡乐东会变得更加繁荣美好。第二阶段1、活动时间： 3 周。2、分组行动：各组按照方案开展实施。（方案也可在实施过程中根据实际情况略作调整）（1）各个小组成员明确各自职责，实地、 上图书馆或上网查收集资料。写好活动日记。（2）学生搜集的资料运用电脑对相关信息进行归纳、总结。（3）根据搜集到的资料做成各种形式的汇报材料。（如：风光片、故事、小报 ）3、阶段性反馈交流（1）学生通过各种途径收集资料，然后小
7、组交流收集情况，并说说是采用怎样的方法收集到的。教师指导学生进行整理，并汇总出结果。（2）小组成员要经常与教师保持联系，告知本组的工作进度和成果，以及调查中所遇到的问题。教师根据学生汇报的情况，及时提供意见和建议，以便学生调整工作计划。（3）家长和其他相关老师对学生所遇到的问题鼎立相助。（4）组织阶段评价。附：活动日记活动主题活动时间活动地点活动形式指导老师参加活动人员日记撰写人活动内容及过程活动中遇到的问题及解决办法收获与感受第三阶段：活动时间 :1 周一、谈话导入师：乐东有美丽的尖峰岭、毛公山旅游胜地，历史悠久的花灯文化、崖州名歌，黄流老鸭 。 眼福、口福、耳福，乐东用她独特的方式令我们乐
8、东人倍感幸福。的确，我们的家乡乐东是一个美丽的城市，有着悠久的历史，灿烂的文化。通过这段时间的调查研究，同学们一定更深地了解、认识了我们的家乡乐东。今天，让我们一起来推介我们的可爱家乡，开展一个“ 家乡旅游产品小小推介会” 的综合实践活动。二、成果汇报展示各小组以自己喜欢的形式向全班展示自己的研究成果。（1）展示自己制作的风光片或拍摄的照片，并作介绍。（2）说说或演演家乡的民间故事。（3）讲讲家乡的名胜古迹。（历史、典故等）（4）夸夸家乡的特产和小吃。2、在学生认真听取各组汇报后，引导学生讨论交流：（1）听了他们的汇报，你有什么收获？你认为他们哪些地方值得你学习？你对他们有什么建议？（2）听了他们的汇报，你对家乡有什么新的认识。三、谈体会说说在这次活动中有什么体会？四、活动延伸。1、 通过这次研究学习， 我们已经解决了不少问题，还有哪些问题值得我们进一步研究？2、 在学校中组织活动成果展出。（刊出一期相关内容的黑板报或手抄报、建立网站 ）六、总结师:同学们，通过大家的努力，我们已经深入了解了我们可爱的家乡，但还有很多知识值得我们进一步去探究，让我们积极行动起来，参与到今后的综合实践活动中去，在活动中锻炼自己、充实自己、展示自己，相信大家一定会取得更大的成功!
