《综合性学习寻觅春天的足迹》由会员分享，可在线阅读，更多相关《综合性学习寻觅春天的足迹（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、备课时间授课时间授 课人夏德顺课题综合性学习寻觅春天的足迹教学目标1、以自主、合作、探究的学习方式，引导学生通过寻觅、观察春天的踪迹，去认识自然，感受生命，培养热爱自然，热爱春天的情感。2、关注学生的情感体验，在赏春、绘春、颂春、创（造）春等活动过程中，培养学生发现美、感受美的能力。教学重点自然日志的编辑：选择一、两种动物或植物进行观察、记录，并对观察、记录进行编辑整理。拓展语文学习的途径，提高学生的综合素质。教学难点在认识自然中，在赏春、颂春中，培养学生的自然观赏和艺术欣赏的能力。教具、学具课型新授课教学方法1、讨论探究法； 2、评析欣赏法； 3、训练法。课时三课时：第1 课时学生集中活动。
2、第2、3 课时讲解作文和学生自由作文教学过程教学内容备注教学过程： （一）导入引导学生诵读写春天的名篇； 朱自清的春 ；杜甫的春夜喜雨 ；白居易的钱塘湖春行一年之计在于春，春天总给人带来许多希望、生机，古往今来，许多画家、散文家、诗 人都会用自己的传神之笔，去描写春天的景象。今天让我们一起走进自然去感受春天的美景吧！ （二）学生分组活动：A 成语中的“春天” B、诗文中的“春天”C、绘画中的“春天” D、现实中的“春天”E、我心中的“春天” 活动要求：A 组：收集能够描写春天成语的，不少于10 个，请选择其中68 个写一段话，描绘春 天。B 组：收集诗词中写“春天”的名篇名句，写一段赏析的文字
3、。C 组：创作一幅“诗画” 。给一幅有关春天的画题诗或者为诗配画。 D 组：现实中“春天” ：春天自然风光在变，人也在变，同学们的目光脚步乃至整个心态 是不是因为沐浴了春天的春风、春雨和春光变的更加明澈，矫健和朝气蓬勃了？请描写 春天的风景画和人情画。E 组：春天到了，一定会引发你很多思绪和感触，请用优美抒情的语句写出来。第二课时活动成果展示参考资料： 关于春天的成语：春暖花开 ,春意盎然 ,满面春风 ,春光无限 ,四季回春绿草如荫 ,春风和气春光漏泄春光明媚 春花秋月春华秋实春晖寸草春回大地春兰秋菊春暖花开春色撩人春色满园春山 如笑 春深似海春生秋杀春生夏长，秋收冬藏春笋怒发 春蛙秋蝉春意盎
4、然春意阑珊红情绿意花红柳绿花香鸟语枯木逢春柳暗花明漏泄春光满园春色柳绿花红鸟语花香 双柑斗酒寻花问柳雨丝风片莺歌燕舞雨后春笋有脚阳春暗香疏影百花齐放姹紫 嫣红 倡条冶叶尺树寸泓出水芙蓉摧兰折玉繁花似锦凡桃俗李纷纷扬扬纷红骇绿风吹雨打风花雪月浮花浪蕊孤标傲世桂馥兰香桂林一枝桂子飘香含苞待放含苞欲放 红衰翠减鸟语花香有关春天的诗歌1、绝句 唐*杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。2、春夜喜雨唐* 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。3、游园不值宋* 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园
5、关不住，一枝红杏出墙来。4、春日 宋*朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新，等闲识得东风面，万紫千红总是春。5、春晓 唐*孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。6、绝句 宋*志南 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。8、渔歌子唐* 张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。9、咏柳 唐*贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。10、丰乐亭游春宋*欧阳修 红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。11、春望 唐 *杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
6、烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。13、村居 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。14、忆江南唐*白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火。春来江水绿如蓝。能不忆江南？15、清明 唐 *杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。16、惠崇春江晚景宋 *苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。17、早春 唐 *韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。18、大林寺桃花唐*白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。19、泊船瓜洲宋*王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。第三课时 学生作文题目：“我心目中的春天”板书 设计布置 作业教学 后记
