《绥阳县城北小学对绥阳县教学质量奖惩的建议》由会员分享，可在线阅读，更多相关《绥阳县城北小学对绥阳县教学质量奖惩的建议（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、绥阳县城北小学对绥阳县教学质量奖惩方案 （征求意见稿） 的学习反馈修改建议尊敬的各位领导：在绥阳县教育局召开2015 年教学教研工作会议之后，我校又一次接着组织教师召开专题会议对教育局会议精神进行了传达，对教研室今年教学教研工作的安排部署进行了认真的学习，对绥阳县教学质量奖惩方案（征求意见稿）展开了讨论。会上我校全体教师一致认为： 绥阳县教学质量奖惩方案（征求意见稿） ，在一年来的实践中， 的确起到了一定的鼓励先进，鞭策后进的作用。但也有些条款在不同程度上制约着我县教育的发展，不利于县委、县政府对教育提出的“三年大变样”的近期目标实现，不利于老师积极性的发挥和对学校的务实发展。故此，为了全县教
2、育教学质量的提高和进位争先建立正确的导向激励机制，树立正确的教育观和质量观。现将全体教职工践行学习绥阳县教学质量奖惩方案的主要反馈建议收集整理，向各位领导汇报如下：一、小学分A 类和 B 类学校考核不务实，限制了进位争先的激励机制，不利于学校的公平竞争，更不能真正实现“教育三年大变样”的目标。因为在现阶段，我县各级各类学校教育教学发展不均衡，教学软件、硬件设施不完善，老师编制配备不是很科学，特别是小学缺少专业专职对口教师；学生的家庭教育、生活环境、学习条件、成绩基数等迥然不同，学生多的班级达到80 人以上，少的可能仅有10 来人。例如城北小学学生85%左右是外来农村打工孩子，一年四季很可能到过
3、年时才能与父母见上一面；学校80 人以上的有好几个班，最少的班也有60 多人；学校教学质量起点又比较低， 每学期还要无条件接收大量留守儿童；这样，学校的环境、条件、生源都不如B 类的城南小学，教学质量可想而知，城北人奋斗进位的机会几乎为零。又如中心乡镇（如城南、风华）和边远乡镇（如宽阔、大路槽）同属B 类，教师们的努力和辛苦不会产生同等的收获，上期教学质量滞后的学校也没有进位提升的可能，显而易见，这样分类弊多利少。因此我校建议小学按上年所有检测学科的综合积分排名分为A、B 两类。即 A 类：排 19 名的学校； B 类：排 1018 名的学校。村小也按同样办法分类考核。这样全县各级各类学校和各
4、所小学的教职工均有进位提升的空间，形成长远的教学评价体系和奖惩激励机制，全面提高教育教学质量。二、为了全面注重实效，树立典范， 激励先进， 拓展激励机制，多元化地提高教学质量。建议小学分类后按班级对任教学科教师平均分、及格率、优良率等单独考核，每类前几名任课教师按12%左右的比例分配名额实行奖励，并颁发荣誉证书。三、为了落实好“公平、公开、公正”的原则，建议统测统评统一标准、统一集中评卷；特别是监考，最好同类上年度排名相邻的学校选派同级同科任课教师监考。综上所述，为了指导学校全面提升教学质量，帮助绥阳教育事业迈上“三年大变样”的新台阶，更好地贡献自己应有的力量。敬请各位领导对我校建议进行调研指导，耽误打搅或不当之处还请您们多多包函、赐教为感！绥阳县城北小学2015 年 3 月 18 日
