《精河县第一小学“四好老师”对照检查材料(定稿)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精河县第一小学“四好老师”对照检查材料(定稿)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 精河县第一小学“四好老师”对照检查材料姓名：郑学文日期： 2015 年 12 月 25 日本人通过征求学校领导、 同事们的意见建议并再次对照 精河县第一小学“四好”老师对照检查标准后，发现自身存在的不足和问题，剖析了问题的根源，明确了今后的改进措施和努力方向。一、历史责任感方面：历史责任感不够强，对当前新疆的形式认识不够深刻。具体表现：在值班过程中，对外校来访人员的询问不够仔细，重视程度不高。教育教学过程中，对学生关于三股势力，新疆历史等相关知识教育不够深入。问题产生的原因： 对自己的三重身份认识不到位。教师是教育工作者，从事着塑造灵魂的工作，我只认识到了这一点。对于教师是公职人员，是知识
2、分子，认识不够。整改措施：树立理想信念，深刻认识到做为一名教师，作为公职人员要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，作为人民教师要忠诚于党和人民的教育事业，要用三尺讲台，用自己的实际行动倡导并教育孩子们树立社会主义核心价值观，塑造中华民族的国家之魂、民族之魂。作为知识分子，要身先士卒，努力维护新疆的长治久安，反对“三股势力“, 反对极端思想的毒害，教育学生认清形势，做合格的中国公民。二、为人师表方面：做为人师表的好老师，我在热爱学生方面做2 得还不够，在帮助学生树立正确的是非观，利益观，得失观做得不够好。具体表现： 对于学习不太好的学生的引导教育没有耐心，没有
3、用新人树立学生的自尊，让他们体会到学习的快乐。教学中，知识按部就班的跟着教材上课， 被课件牵着走，没有注意到情感的启发和引导。问题产生的原因： 在为人师表上， 没有和学生进行心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。没有做到平等对话，用爱心浇灌孩子的心灵。整改措施：做为人师表的好老师，做政治坚强的表率，忠诚于党和人民的教育事业，以身作则，行为示范，帮助学生扣好人生的第一颗扣子，把握好人生方向。用自己高尚的人格魅力去引导和影响学生。平等对待每一个学生，热爱每一个学生，让孩子在学校能感受到我的爱，感受到自己在快乐的成长。三、立德树人方面：立德树人，十年树木，百年树人。在德育教育方面做得
4、很欠缺， 平时只注重了对学生的文化课的教育，忽视了他们思想品德教育。具体表现：学生对于政治思想方面的知识太缺乏，所带学生，对”三个离不开“、”五个认同“，宗教极端思想等知识不够熟悉，有的孩子甚至连新疆的历史和民族发展状况及风俗习惯都不知道。问题产生的原因： 等我对于立德树人认识不够。 青少年是国家的未来和希望，我们既要教授书本，更要教育他们做人，这一点上我不够重视。3 整改措施： 加强自身的思想建设， 牢固树立一切为了学生的健康成长的意识，在传授文化知识的同事，加强学生的思想品德教育，宣传国家政策， 把爱我中华的种子埋进学生的心灵深处，让社会主义核心价值观在祖国的下一代的心中生根发芽。把”五个
5、严禁“”两个不得“的规定给学生讲述，教育学生搞好民族团结，不利于民族团结的话不说，不利于民族团结的事不做。抓好养成教育，从一点一滴做起，从扫地，写字，说话等细微处做起。开展形式多样的活动，让的与思想不”挂空挡“，让学生喜闻乐见，乐于接受。四、专业过硬方面：自身的专业素质有待提高。具体表现：我觉得自己的业务水平，专业知识都跟不上目前教育的要求和脚步。 我的课堂教学水平还有待提高，我的专业理论知识还要进一步巩固。问题产生的原因： 没有做到轻重缓急， 整天忙于应付各项检查任务，没有时间去钻研教学，教学中，学生的实际情况让我觉得自己不用学习新知识就足可以应付，再好的教学水平在他们身上没办法施展，久而久之，自己就落伍了。整改措施：从自身找原因，抽时间，找时间去学习，去钻研专业知识。注重课堂教学的方法，深刻反思，向优秀的教师学习，把每一堂课都当成示范课，准确把握每一个教学过程。深刻认识到“问渠哪的清如许，唯有源头活水来”的深刻道理，我们只有拥有“一潭水”，才能满足学生对知识的渴求。4 我深刻的认识到， 自己作为老师， 还存在着许多的不足，今后我将更加全心全意的去做好每一天的工作，去面对每一个孩子。 在平凡的岗位上做出自己不平凡的贡献，为新疆教育事业的发展增砖添瓦。
