《石柱县2016年春五年级语文单元目标检测(十)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《石柱县2016年春五年级语文单元目标检测(十)（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、石柱县 2016 年春五年级语文单元目标检测（十）第一部分勤读多记尝试语用1. 要求整卷书写正确、规范、整洁，且不使用改正纸、涂改液。2. 用“”标出加点字正确的读音机械（ji xia）分辨（bi n b n）揭（ji k）开勾勒（li a la）嘲笑（ch o c o）滑翔（xi ngqi ng）捕捉（ b p ）口哨（ s o sh o）3. 读拼音，自选五个词语写在下面田字格里。（涂改、出格不得分）我（ d n qi a）而有（ l m o）地 说：你再反复（ j ju ?）一下这句话， 人家并不想（ w r ）你的智商哦，而是 说希望你们的（ y u y ）长青。真的， 我没（ s h
2、u ng）胆怯 礼貌咀嚼 侮辱 友谊 撒谎4. 给下列字换个部件组成新字，再组成词语。（3 分）（1）白：怕（害怕）柏（松柏）伯 （大伯）（2）包：抱（ 拥抱）饱（饱满）跑（跑步）咆哮5、下面一段文字中，有好多“搞”字，单调无味，请用别的动词替换一下。野炊开始了，我们都按事先的分工搞（做、行、办）事：金明负责搞（砌、垒、搭）灶，这会正满山搞（找）石块；金花负责搞（切、洗、摘、炒）菜 ；金钟负责搞（煮、蒸）饭。我呢，因为这次活动是我搞（想、 定、弄）的，我就是总负责嘛。6、先补充四字词语，再选择最合适的词填在后面的句子中。（填番号，不重复）A.赴汤（蹈）火B.（彬）（彬）有礼C.完好无（损）D.
3、 任劳任（怨）E.（绞）尽脑汁F. 始料不（及）打破玻璃杯是（ F） 的事，就算我（ E）也 想不出办法能使它（C）的。无可奈何， 求人吧。我来到哥哥 跟前，（ B）地说： “哥哥，帮我修一修 吧。你把它修好了， 不让爸爸看出来，今 后我给你做牛做马都 可以哦。“没事，小 弟的事，哥哥就是 （A），也是应该 的。”5. 读语境提示，置身语境，选择相关内容想象，写出符合要求且有意思的句子语境提示：家家户户的窗口上都开满了鲜花（1）带四字词语的 “把”字句 : 五颜六 色的鲜花把家家户户 的窗口上都开满了。（2）带“无不”的比 喻句：家家户户的窗 口上都开满了鲜花， 无不像一个花的海 洋。（3）带
4、“要是 . 非. 不可. ”字的 f 否定句： 要是家家户户的窗口上都 没有开 满鲜花，来德国的游 客看不到美景 非后悔 不可。8、先默写辛弃疾的 清平乐 . 村居最后 两句，再展开想象， 说说意思。诗句：最喜小儿无 赖，溪头卧剥莲蓬。意思：第二部分，走进生活 言语实践9. 某同学阅读走进 信息世界的材料 后，写了四点感受：A. 时间长， B.时间早， C. 送信累， D.有危害， 它们分别是那篇材 料？请选番号填空。烽火戏诸侯： B. 时间早“我们胜利 了！”： C.送信累装在瓶子里的 信： A.时间长把握自己： D.有 危害10、假如你正在“六 一”活动场地维持秩 序，面对下列情形， 你该
5、如何劝说？A1：同学，随地吐痰 不卫生哦！B1：有痰不吐，更不 卫生哦！A1： 你可以吐在垃圾 桶里呀！B1：不要挤嘛，讲点 公德好不好？B2：我这不是发扬雷 锋“一钻二挤”的精 神吗？B3： 学雷锋的精神是 可以的，但要用 在合适的地方 。C1：请保持安静，不 要惊叫。C1：演得太好了，控 制不住啊！C1： 那请你演一演不 说话，好吗？D1：不要打电话嘛， 影响身边的同学哟。D1：我要把表演现场 “直播”给我爸爸。D1： 你可以录下来， 再拿回去给你爸爸 看 。第三部分联系生活善 读悟道11、质疑探读，学法 迁移。天下竟有如此标志的 人物 , 我今儿才算见了. 况且这通身的气派 , 竟 不像
6、老祖宗的外孙女 儿, 竟是个嫡亲的孙女儿. 怨不得老祖宗天天 口头心头 , 一时不忘 . 李渡：这段话中， “通（ 全、满 ）； 怨（ 怪）”，是 不。王宽：是的，其实这 段话表面上是赞美黛 玉的容貌（ 美丽）和 不凡的（ 气质、身 份、气派 ），实际也 奉承了（ 贾母），同时也安慰了（ 迎春等 几个嫡亲孙女 ）。晴晴：这就是“凤辣 子”的风格，我们也 来这样说。天下（ 真 有这样工整的 ）钢笔 字，我（ 今儿才算大 开眼界了 ）。你看这 字（横平竖直，像铅 印的印刷体 ，），竟不像（“王老”的外传弟 子、再传弟子、学 徒），竟是个嫡传弟 子。怨不得“王老” 天天表扬他。12. 拓展延伸最好的
7、安慰我是我们的学习小组长，那天因为工作上的一点小失 误受到老师最严厉的批评，情绪非常低落，正坐在位置上 发呆 . (1) 细读短文，选用原文中的四字词语填空（噼里啪啦）地发泄 （莫名其妙）地发火 （茶饭不思）地想 （羞愧难当）地转头（2）文中“我”向佟 小文发火的原因是什 么？因为工作上的一点小 失误受到老师最严厉 的批评，情绪非常低 落. （3）第 3 自然段说 “我羞愧难当”，说 说“我”为什么会感 到羞愧难当？佟小文是我的同学、 邻居，陪我看家，帮 我干体力活，与我同 甘共苦。而我却朝他 发火。（4）“窗外，夏蝉操 练着古老而又常新的 乐曲”，在表达方式 上有什么特点？句子 在文中起什么
8、作用？用的是拟人手 法，曲的“古老”表明我与佟小文的友谊 的长久；曲的“常 新”表明我与佟小文 的交往、和好有新的 憧憬。用矛盾的反义 词对比突出我的悔 恨、启示下文，为下 文做铺垫。（5）用“最好的安 慰”做题目好在哪 里？为什么短文最后 还把题目出现一次？点明了中心、篇 末点题、首尾呼应。 引起读者深思，突出 佟小文的宽宏大量， 和我的友谊天长地 久。（6）请你写一句推荐 词，把本文推荐给班 上的一个人读读。推荐词： xxx, 如果你 还在为一段支离破碎 的友谊而烦恼的话，那就请你阅读最好 的安慰，我相信它 能给你帮助！第四部分描述生活乐写会写12. 习作请你以我又想起你为题，以书信的形式
9、把你的回忆写下来告诉某个人，内容具体，语句通顺，前后照应、感情真挚，不少于400 字。我又想起你亲爱的 xxx： 您好！昨天晚上翻抽屉找橡皮的时候，意外的在抽屉里翻到了一张小 纸条，令我吃惊的是这竟然是我一年级时的一张作业条，现在还完 好的放在这里，我用颤抖的话音念了下去： 数学作业： 1、书上练习二十一做完！（周一交给组长） 2、练案 100分做 4345 页，第八九课时做完。 多长时间了，我已全然忘却，我只知道这是数学老师的笔迹！ 何时把它放在抽屉里的我也不知道，纸已经有些淡淡发黄了，但字 迹还清晰可见， x 老师那清美娟秀的小字我依然还认识！霎那间， 我似乎又回想到了以前，我们快乐的小学
10、生活，和我朝夕相处的老 师同学，尤其忘不了我的数学老师- 何海英！自己一下子记起了很 多很多,看着这张纸条，我又想起你，我亲爱的x 老师！记起我们之间 的点点滴滴，总是忍不住要落泪。记得我和语文老师闹别扭时，是 你一遍遍的开导我，教育我！记得马上要毕业的那段日子里，你总 是每天给我们几个多补那么一节课，看着我们把资料做完，一遍遍 的批改过关！记得我们大家在校园里打水仗时，被你发现了，我们 像兔子一样逃跑了，躲在你的后面，你还匪夷所思地说：“咦，这 几个小鬼头跑哪去了？”记得我们比赛落选时，你像一个孩子似地 陪我们一起伤心流泪。记得你在毕业考试前，你拉着我的手说： “淑坤，请让老师再看到你最后一
11、次考100分行吗？”老师，这一 切的一切你还记得吗？多亏了这小小的一张纸，勾起了我无数美好 的回忆！ 我又想起你！还记得吗？老师，在你要结婚的那一个星期，为 了让我们好好复习，迎接考试。你没有让我们知道这件事，但是最 终我们还是知道了，我们几个动员全班同学买来贺卡纸，亲手为你 叠星星，叠心形卡片，我记得我们整整忙了一周，叠了有将近一千 个彩色的卡片，而且上面都是用彩笔写的祝福语，大大小小摞了一 整堆。在你重返校园的时候，我们悄悄地放在了你的桌上，当你看 到我们的成果时，你落泪了，而且是第一次在班里落泪！大家又哭 又笑的，反正是挺激动！ 我又想起你！在去年那个暑假里，我们和语文老师、班里的部 分
12、同学，提上礼物，买了点鸡蛋，哦！我们几个女生还给小甜甜买 了几个洋娃娃，我们一起去看你了。这一去给你了个不小的惊喜！ 你高兴极了，坚决挽留我们二十几口人在你家吃饭，我们暖融融的 挤在一张大桌子上，吃着你为我们亲手做的大盘鸡，喝着饮料，小 甜甜嘻嘻的笑着，一个半岁的小baby 和我们一起高兴着（也许是因 为太兴奋了吧）！令我们没想到的是，大家送你的礼物你竟然用针 线一个个的串联起来，挂在了屋子的上空，真的好漂亮，那串起来 的不止是装饰品，还是我们之间的师生情！那场景我现在还记 忆犹新，因为那感触实在是太深了！在我记忆深处挥之不去, 小学生活结束了，自从我们那一别，到现在已经几个月了，我 们 6.
13、2 再也没有团聚过，再也没有和老师团聚过！真的好想好想！ 好想好想！轻轻地，我又想起你，我的好老师，我最爱的数学老 师，我会记住老师曾经的教诲！轻轻地，我又想起你！真的好想再 见老师一面，可是昨天不会重来，我只有在心底默默地想着老 师, 泪水不知是感动还是想念又顺颊而过了。翻开同学录，第一页 就是 x 老师，清晰地看见上面写着：优秀聪明乖巧懂事的你；胆大能干求真务实的你-xxx ！愿你在今 后的旅程中能扬长避短，早日成才！永做6.4 班的佼佼者！ 爱你的 x 老师 08.6.13 我又想起你，老师，过得还好吗？别着急，今年的暑假我们会 去再看你！祝你 万事如意，身体健康！此致敬礼你的学生 :xxx X 年 x 月 x 日
