《记叙文的文体规范》由会员分享，可在线阅读，更多相关《记叙文的文体规范（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高一作文训练系列 (1)记叙文的文体规范【训练目标】2、明了记叙文文体规范的基本要求 。1、形成强烈的“文体意识”;【思考】为什么要强调“文体规范” ， 强化“文体意识”？ 记叙文文体规范的基本要求 1234；有一到两个性格鲜明的人物形象;有一个相对完整的故事情节；有两至三个生动传神的细节描写;；以记叙、描写为主要表达方式，这 两类文字不能少于全文三分之二。 高考优秀作文示例不肯死去的心 或许，在血脉亲情之上， 爱永远都是倾斜的。也正是有 了倾斜才看到了不死的希望， 才有了不破的梦，才有了爱的 延续。在我们的一生之中，青 年时是精彩亮丽的，中年时是 充实丰富的，可又有多少人注 意到老年时的响亮
2、有力呢？ 朋友告诉我：他的外婆得了老年痴呆症 。先是不认识外公，坚决不许这个“陌生男人 ”上她的床，共同走了50年的老伴只好叹着气 睡到了客厅里。然后有这么一天，外婆走出 家门就不见了踪影，好在有派出所的帮助才 将老人家找回。原来，她一心一意地想着童 年时的家，不肯承认与现在的家有什么联系 。家人哄着骗着，才终于将外婆留了下来， 但她又忘了她一手带大的外孙外孙女，以为 他们是群野孩子，要来抢她的饭。她用手护 住饭碗，一边用拐杖打他们：“走开，走开， 不许抢我的饭。”弄得一家人哭笑不得。 幸亏外婆还认识一个人自己的 女儿。每次看到她，外婆脸上都会露出 异样的笑容，叫她“欣欣，欣欣”。傍晚 的时候
3、，外婆就会拿个凳子坐到楼下， 唠叨着：“欣欣怎么还没有放学呢？”其 实欣欣的儿子都大学毕业了。家里人看 准了这一点，每当外婆闹着要回自己家 的时候，就恫吓她：“再闹，再闹欣欣 就不要你了。”外婆便会立刻安静下来 。 有一年国庆节，来了远客，母 亲亲自下厨。这时外婆的动作十分 怪异：她朝四周看了又看，就像一 个正要准备偷糖的孩子。当她确定 没有人注意她的时候，大大方方地 夹了一大筷子菜放在口袋里，主客 见了顿时大惊失色，却又装着没看 见。只有外婆一个人兴高采烈，似 乎自己的手法十分高明。那顿饭吃 得很艰苦。 当上完最后一道菜，母亲（ 外婆之女）也坐了下来，一边同 客人客套，一边顺手从盘中捡菜 吃
4、。这时，外婆忽地从座位上弹 了起来，一把抓住母亲的手往外 拉。母亲莫名其妙，只好顺从地 起身 一到厨房门口，外婆便警 惕地用身子挡住众人的视线。 然后，掏啊掏地，从口袋中掏 出刚才的菜，放到母亲的手上 ：“欣欣，你快吃呀，快吃呀 。”母亲愣住了，看着那还冒 热气的菜，半晌，抬起头，使 劲儿盯着外婆异样的笑脸。哇 的一声，她大哭了。 我想，外婆的“结尾”是响亮 有力的。虽然，她的灵魂已在疾 病折磨中慢慢死去；但永远强健 的，是那颗不肯死去的母亲的心 。 在写作记叙文时，文体规范方 面，你最须改正的地方是什么？【课堂讨论交流】请以选择为题，写 一篇不少于800字的“规范”的 记叙文。写作指导 1、
5、生活是创作的源头。人 的一生中会面临无数次的“选择” ；但是，并非每一个关于选择的 事件都可以成为我们的写作素材 。我们选择的素材，应该具有“ 感情触发点”或能体现出较为深 刻的意义。 写作指导 2、本次习作训练的重心是“ 文体规范”。应试作文的基本特 点就是，在“规范”的前提下，张 扬个性特征。形象地说，我们要 学会“戴着镣铐跳舞”。 请按照以下流程列出写作提纲（1）关于“选择”的素材中， 哪一个是我熟悉的，“有话可说 ”的？请按照以下流程列出写作提纲（2）故事的大致情节是什么？ 活动在其中的人物有着什么样的 性格特征？请按照以下流程列出写作提纲（3）为了体现“选择”二字，表达 出关于“选择”的感受或认识，文章 需要突出写哪一（几）个细节？请按照以下流程列出写作提纲（4）反思：我所构思的文章合乎“ 记叙文的文体规范”吗？
